الامتحان تحت المجهر

[أحمد طه حسين]

عندي اقتراح أرجو أن ينال الإعجاب .
أقترح أن يقدم كل من عمالقة المنتدى رؤيته الشخصية للامتحان .
و أبدأ بنفسي :
أتوقع أن يكون الامتحان في الموضوعات الآتية :
القصة : ( سؤال في المقدمة ، و فـ 7 ، فـ 11 من الجزء الأول ، و فـ 4 ، و فـ 8 ، و فـ 10 من الجزء الثاني )
القراءة : ( نصيب العرب من الحضارة ، و العلم في الإسلام )
الأدب : ( الكلاسيكية ، الديوان - المهاجر - المسرحية - الواقعية )
النصوص : ( الكنيسة نورت - المساء - أهواك يا وطني )
النحو : ( تدور القطعة حول المنتحب المصري لكرة القدم ، و إنجاز محمد صلاح ، و إن كان كذلك فيطلب الكشف في المعجم عن " منتخب " و " كرة " )
التعبير : ( رؤيتك حول ترشيد الاستهلاك ( الوظيفي ) و الرياضة و أثرها في تهذيب النفوس ( الإبداعي )
ننتظر المزيد من توقعات المعلمين الأفاضل .
كل عام أنتم جميعا بخير
و خالص الدعوات لجميع الطلاب بالتوفيق .

[عيد عبد الستارعبده]

[c

جزاك الله كل خير على اقتراحك الجميل
وظنى أن الامتحان - بإذن الله - سيكون فى الموضوعات الآتية

القراءة : القدس - نصيب العرب - البيرونى

النصوص : الكنيسة نورت - رثاء مى - من أنت يا نفسي ؟

الادب : الكلايبكية - الاتجاه الوجدانى - أبولو - الرواية

التعبير : حول قيمة الرياضة والأخلاق

[/color]

[على العربى]

القصة الفصل السادس والثامن الجزء الاول والسابع من الجزء الثانى
القراءة قيم انسانية - نصيب العرب
الادب اسئلة ما بين المهجر والديوان والكلاسيكية
النصوص غربة وحنين والنسورورثاء مى والكنيسة نورت
والله أعلى وأعلم

[أحمد طه حسين]

من يوافقني على تنظيم مسابقة من قبل الإدارة حول هذا الموضوع ؟
أرجو من الإدارة الموقرة التفاعل مع الفكرة بتنظيم مسابقة بعنوان ( الامتحان تحت المجهر ) لكل مادة ، لا للغة العربية وحدها .

[ابوشنيف]

أرجو من أساتذة المنتدى الكرام الإجابة عن هذه الأسئلة سريعا :
1ـ ما الخيال فى "اللحن الشجى" : هل هو "تشبيه بليغ" كما فى الأضواء أم "استعارة تصريحية" كما فى كتاب الرسالة أم مجاز مرسل كما فى إجابات كتاب بوكليت الامتحان أم كناية على رأى آخرين ؟
2ـ ما مرادف "تروى" فى نص أهواك يا وطنى ؟ هل هو "تحكى" كما فى إجابات دليل التقويم أم "تسقى" كما جاء فى معظم الملخصات كالأضواء والرسالة ومنشورات المنتدى ؟
3ـ فى كتاب الوزارة التدريب العاشر ص 224 ما إعراب كلمة "واعيا" فى الجملة : حتى يعود لدينه مؤمنا ولوطنه مخلصا ولعمله واعيا ؟ هل الإعراب : حال أم خبر يعود لأنه يعمل عمل صار
أرجوكم ننتظر الإجابة فورا من الأساتذة الكرام

[محمد رويشد محمد]

بالنسبة للحن الشجي : على تقدير المحذوف (هي) يكون الخيال تشبيها ، وفي كلمة اللحن فقط دون النظر إلى المحذوف فهي استعارة تصريحية يشبه فيها صوتها باللحن

بالنسبة إلى كلمة تروي فالمعنى الذي يقتضيه السياق تسقي

الفعل يعود في الجملة لا يساوي معنى صار وبالتالي لا يجوز إعراب الكلمة خبرا وإنما هي حال

[إسماعيل إبراهيم تركي]

شوقي والنسور والكنيسة والعقاد وقيم والبيروني والقدس

[محمد رويشد محمد]

القصة : السمات الأسلوبية والهدف من كتابة السيرة الذاتية والفصل الثاني والتاسع والعاشر من الجزء الأول والتاسع والعاشر من الجزء الثانى
القراءة : البيروني - العلم في الإسلام - القدس
الأدب : المهجر والديوان والكلاسيكية والمسرحية
النصوص : غربة وحنين وأهواك يا وطني ورثاء مى ولمحات من حياة العقاد

والله تعالى أعلم

[ابوشنيف]

الاقتراح رائع وجدير بالاهتمام ، نشكرك
النصوص النثرية : الكنيسة نورت أو العقاد
النصوص الشعرية : شوقى ، رثاء مى ، من أنت يا نفسى ، النسور
القراءة : نصيب العرب من الحضارة ، القدس ، البيرونى ، قيم إنسانية
الأدب : الديوان ، أبولو ، المسرحية ، الرواية
والله تعالى أعلم

[أبو هدية 2014]

القصة : المقدمة سوال - الفصول 05-8) الجزء الاول / الفصول (7-10) الجزء الثاني
النصوص النثرية بالترتيب : لمخات من حياة العقاد - التكافل
النصوص الشعرية : رثاء مي - المساء
القراءة: نصيب العرب من الحضارة - قيم إنسانية
البلاغة :سوال :اثر العاطفة علي الألفاظ/ رؤية الشاعر .
التعبير " الرياضة واثرها
والله اعلم

[hussein seif]

-حرام عليكم تشتيت عقول الطلاب

[sollliman]

إن شاء الله
القصة الخامس والعاشر ج1 والسادس والعاشر ج2 ومتوقع سؤال من المقدمة
القراءة قيم إنسانية - نصيب العرب - القدس
الأدب الديوان- المهاجر - الواقعية - المسرحية - الرواية
النصوص التكافل - غربة وحنين - من أنت يا نفسي ؟ - رثاء مي
التعبير الشباب - الترشيد
والله أعلم

[محمد لطيف السنبلاوين]

التوقعات
القصة الفصول 1-2-3 --7-9 ج2 5-6-7-10
القراءة - البيرونى-نصيب العرب - القدس
الأدب الديوان- الاتجاه الوجدانى - الواقعية - ابوللو- المسرحية - الرواية
النصوص التكافل - غربة وحنين - النسور - رثاء مي
التعبير تطوير التعليم - الرياضة - سؤال مقترحات او رساله

[ابوشنيف]

الشكر الجزيل للأستاذ محمد رويشد على تكرمه بالإجابات
والسؤال هنا :ح كيف يستطيع الطالب التوصل لمثل هذه الفروق الدقيقة أثناء الامتحان مثلا ؟
خاصة وهو يطلع على كل هذه الآراء والاختلافات فى المصادر المختلفة ؟
و كل عام وأنتم بخير

[ابوبسملة]

جزاكم الله خيرا