مطالبات بدر بتصحيح عينة عاجلة من إمتحانات اللغة الإنجليزية

[مسترسمير إبراهيم]

معلمو المادة: 30% من أسئلته لا يمكن للطلاب حلها..

مطالبات لـ "بدر" بتصحيح عينة "عاجلة" من امتحان "الانجليزية"

2010-الأربعاء 6-16

الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم
كتب حاتم سالم

طالب أولياء أمور لطلاب بالمرحلة الأولى من الثانوية العامة الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، بإصدار أوامر بتصحيح عينة عاجلة من أوراق إجابات من امتحنوا مادة اللغة الإنجليزية، والذين أجمع غالبيتهم على صعوبة أسئلتها.

وأوضح أولياء الأمور، الذين تواجدوا أمام مدارس وسط القاهرة بصحبة أبنائهم، أن نتيجة العينة العاجلة هي التى ستثبت، حسب رأيهم، صحة شكاوى الطلاب من مستوى الورقة الامتحانية، مطالبين الوزير بإعادة توزيع درجات الأسئلة التى تكشف العينة العاجلة عن عدم حل الطلاب لها.

من جهتهم، أكد عدد من معلمى مادة اللغة الإنجليزية، أن 30% من الأسئلة التى وردت , لا يمكن الإجابة عنها لأنها تتجاوز مستوى الطالب، حسب قولهم، وفسر المعلمون، الذين رفضوا كشف أسمائهم، الشكاوى الجماعية للطلاب بتوزيع واضعى الامتحان الجزئيات "المعقدة" على جميع الأسئلة، وعدم حصرها فى سؤال أو اثنين، مضيفين أنه من الصعب أن يتجاوز الطالب الممتاز 20 درجة من أصل 25 فى هذا الامتحان.

وطالب المعلمون "التعليم" بتشكيل لجنة محايدة من خبراء مادة اللغة الإنجليزية لقياس مستوى الامتحان، مؤكدين ضرورة عدم الاكتفاء باللجنة التى أعدتها الوزارة، اليوم، من خبراء المركز القومى للامتحانات لتقييم الأسئلة، وذلك ضماناً للحصول على ثقة أولياء الأمور.

[Mr. Medhat Salah]

اكيد في ظلم من جانب واضع الامتحان بس تقول لميييييييييين ؟

[walaa nasser]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[استاذ رحيل محمد]

عليكم بالدعاء

[tarek elhamy]

مطالبات بدر بتصحيح عينة عاجلة من إمتحانات اللغة الإنجليزية</strong>

[صفاء بهنساوي]

شكراً جزيلا على الخبر.

[عاشقة الطفولة]

شكر على الخبر

[أ\سلوي]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[مسترسمير إبراهيم]

سعدت بمروركم الطيب أخوتى وأخواتى الأفاضل
ومن الضرورى أن يوضع حد لموضوع الثانوية العامة بعبع المجتمع المصرى وسبب عقدة الشباب وأولياء الأمور
وبارك الله تعالى فى أبنائنا الطلاب فى تلك الأمتحانات الغريبة الحال

[سلامين1]

نتيجه التصحيح للعينه منشوره اليوم على موقع اليوم السابع وللاسف زى ما توقعنا كله تمام ومن صميم المنهج وارقام الصفحات وكمان من القاموس يعنى واضعى الامتحان تفننوا فى تعجيز 400 الف طالب وكله بالقانون ومن داخل المنهم والله حرام ومطلوب للطالب يحفظ القاموس اللغوى وجميع الكلمات اللى اخدها من حضانه لحد دلوقتى هنقول ايه حسبى الله ونعم الوكيل

[مسترسمير إبراهيم]

رأيك محترم ويجب التعامل مع الطلاب ليس كعلماء ولكنهم يتعلمون العلم المقرر لهم وليس مستوى أعلى مما يتعلمونه بالمناهج وتضيع مصاريف أولياء الأمور فى النهاية مع الحسرة والألم والظلم
وشكرا مرورك العطر

[Mr.Ahmed Elsayad]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[مسترسمير إبراهيم]

نعم وحسبنا ماقلت
تحياتى الطيبة

[ابراهيم حافظ]

.. وغليان.. في لجان التصحيح
نتائج عينة الإنجليزي خادعة.. التصحيح اقتصر علي كراسات طلاب اللغات فقط
محمد بهاء الدين
تحولت لجان تصحيح الثانوية العامة في مادة اللغة الإنجليزية إلي سرادقات عزاء.. خيم الحزن علي مقدري الدرجات لعدم تعاطف واضع الامتحان واللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية مع الطلاب بالرغم من الصعوبة البالغة التي جاءت عليها الأسئلة.
أبدي مقدرو الدرجات استياءهم.. مؤكدين أن كل غرفة تصحيح مكونة من 25 مصححاً وتم تكليفهم بتصحيح مظروفين فقط من الأوراق في اليوم الأول كعينة عشوائية وكل مظروف يضم خمسين كراسة إجابة.
أكد عدد كبير من مقدري الدرجات بلجنة مدرسة المحمدية بالسيدة زينب "رفضوا ذكر اسمائهم خوفاً من بطش المسئولين" أن جميع كراسات الإجابة التي قاموا بتصحيحها أمس الأول تخص طلاب مدارس لغات وليست المدارس الحكومية.
أجمعوا أنه بالرغم من أن الأوراق تخص طلاب اللغات إلا أن متوسط الدرجات تراوح بين عشر درجات و17 درجة ولم يتجاوز العشرين درجة إلا عدداً بسيطاً جداً لم يتعد طالبين.
أكد رئيس "تربيزة" يتولي مسئولية المراجعة وراء المقدرين أن الدرجة النهائية لم يحصل عليها ولا طالب في الكراسات التي تم تصحيحها في اليوم الأول.
أضاف أن إجمالي الناجحين في المظروفين البالغ عددهما مائة طالب بلغ 86 طالباً ورسب 14 طالباً والدرجات لا تبشر بخير فمعظمها تحت الـ 17 درجة.
قال أحد المصححين إن نسب النجاح التي أعلنتها اللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية نسبة عامة وليست درجات فعلية للطلاب.. والأولي بهم أن يذكروا كم طالباً تجاوز العشرين درجة.
أضاف أن النسب التي يتم إبلاغها للدكتور الوزير خاصة بطلاب اللغات وليست لطلاب المدارس الحكومية.
قال مقدر آخر إنهم حاولوا الاعتراض علي ما جاء في نموذج الإجابة خاصة في جزئيات الاختيار من متعدد والترجمة وبالرغم من ذلك لم يسمع لهم أحد وكأنهم في واد والمسئولين في واد آخر.
قال ربيع جلال مدرس لغة إنجليزية أن المخالفات واضحة في الامتحان.. فبالنسبة للسؤال الخامس والسادس الخاص بالقطعتين يجب أن تكون القطعة الأولي تتحدث عن حقائق والثانية عن رواية أو قصة.. وهذا الأمر لم يحدث والقطعتان من نوع واحد حقائق..
أضاف متسائلاً.. كيف تضع وزارة التربية والتعليم مواصفات وتخالفها في نفس الوقت.. وعندما تعترض يكون الرد أن الامتحان مناسب فهل هذا معقول..؟!
أوضح أن واضع الامتحان استمر في مخالفاته بإحضاره موضوع تعبير من المنهج القديم الملغي صفحة 55 بكتاب التدريبات ¢work book" وكالعادة تأتي التقارير مطابقة للمواصفات.
اتفق معه زميله عماد مجاهد مدرس لغة إنجليزية الذي بدأ حديثه قائلاً.. ما أصابنا بالإحباط هو عدم التعاطف مع الطلاب وإعادة توزيع أي درجات من التي اشتكي منها الطلاب وبقي الحال كما هو عليه دون تغيير بالرغم من صعوبة الترجمة والقطع وعدد من الاختيارات.
أضاف أن محاربة الدروس الخصوصية لن تكون بتدمير طلاب صغار لا تتجاوز أعمارهم الـ 16 عاماً كما أن القضاء عليها لن يكون بضرب التوقعات والخروج عن المنهج والمقرر فالطالب الذي فشل مع مدرس سيبحث عن آخر لكي يعطيه درساً خصوصياً وتعاد الحكاية من جديد.
قال عبدالفتاح خضير مدرس لغة إنجليزية ان الصعوبة متعمدة والتجاهل ايضا متعمد وبتعليمات عليا من الوزير.. فالمفروض أن كتاب الوزارة هو "عمدة" أي واضع امتحان والخروج عنه جريمة يجب أن يحاسب عليها.
أضاف أن المنهج جديد وكان لابد من معالجته بصورة بسيطة في البداية وأن تأتي أسئلة الامتحان من المنهج وليس من خارجه.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp

[ابراهيم حافظ]

ربنا يستر يوم الأحد فى مادة اللغة الفرنسية.