دفتر تحضير روعة

[ابو الحسين الزهراوي]

نسألكم الدعاء لوالدي

[عماد عبد الستار]

أين الدفتر ؟

[ابو الحسين الزهراوي]

لم يُحمل وأريد معرفة طريقة التحميل

[bahyk]

أنت نسيت الدفير فى البيت ؟

[ابو الحسين الزهراوي]

والله معرفت احمله

[ايمن ابراهيم الخولى]

بارك الله فيكم و أعزكم

[ابو الحسين الزهراوي]

معذرة معرفتش احمله

[ابو الحسين الزهراوي]

اللهم وفقنا لما تحب وترضى

[ابو الحسين الزهراوي]

انا اريد معرفة كيفية التجميل
بارك الله فيكم

[ابو الحسين الزهراوي]

الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية ...

- 1أن يعتز بها الطالب اعتزازا بحبه إليه و ترغيبه فيما حفظته لنا من أمجاد الإسلام و مثله العليا في الصدق ، و الوفاء ، و الشجاعة ، و الكرم .
- 2أن يكتسب الطالب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب ، و التحدث، و الكتابة
3-أن يتدرب الطالب على القراءة الصحيحة ، و النطق السليم ، و فهم الأفكار ،
4-أن يتدرب الطالب على أنواع القراءات المختلفة بعد تنمية مهارة القراءة لديه .
-5أن يتربى الذوق الأدبي الرفيع لدى الطالب حتى يدرك به جمال الأسلوب ، و روعته ، أو ضعفه ، و ركاكته-
-6تنمية القدرة لدى الطالب على الفهم ، و الاستماع ، و استخلاص المعاني ، و الأفكار
.-7أن يتمكن الطالب من الإطلاع على ما في المكتبة العربية من المؤلفات ، و الكشف عما يعرض له من ألفاظ صعبة في المعاجم العربية المناسبة لمستواه .
-8أن يلم الطالب بالقواعد الأساسية لفروع اللغة العربية ، و ينتفع بها .
-9 أن يجعل الطالب دراسته للغة وسيلة لفهم القرآن الكريم ، و السنة النبوية .
-10أن يظفر الطالب بحفظ قدر كافٍ من النصوص الأدبية ، و أن يستمتع بها ، و يتذوق مظاهر الجمال فيها .
- 11أن يحسن الطالب التعبير عما في نفسه ، وما تقتضيه المواقف سواء كان هذا التعبير شفهياً ، أو كتابياً بلغة مستقيمة .
- 12أن يعرف الطالب من أساسيات الإملاء ما يمكنه من رسم الكلمات رسماً صحيحاً .



الأهداف الخاصة لتدريس اللغة العربية

1-تأصيل أسس العقيدة الإسلامية السمحة .
2-غرس الأخلاق الكريمة في نفوس الطلاب .
3-ترسيخ المثل العليا ، و المبادئ الفكرية و الروحية و الوطنية في نفوس الطلاب .-
-4 تنمية عواطف الإيثار و الخير و التضحية و حب العمل في نفوس الأبناء .
- 5تنمية الثروة اللغوية عند الطلاب .
- 6المحافظة على الفصحى و الابتعاد عن العامية و معالجة الأخطاء الشائعة .
- 7الارتقاء بأسلوب الطلاب في جميع المهارات .
- 8تنمية ملكة تركيب الجمل العربية تحدثاً و كتابة .
- 9الارتقاء بمهارة الإعراب لدى الطلاب و معرفة أهميته لفهم قواعد اللغة العربية .
- 10تنمية ملكة الحفظ عند الطلاب .
- 11المحافظة على اللغة الفصحى و الابتعاد عن العامية بحفظ أكبر قدر من النصوص
- 12الارتقاء بأسلوب الإنشاء ، و الشرح ، و التفسير عند الطلاب .
- 13تنمية الذوق الجمالي في الكتابة ،و دقة الموازنة ، و قوة الانتباه لرسم الحروف
- 14مساعدة الطالب على الكتابة الخالية من الأخطاء الإملائية .
- 15الرغبة في القراءة الذاتية و التوسع ألقرائي عند الطلاب .
-16معالجة بعض المفاهيم الخطأ ، و المحافظة على سلامة اللغة عند الطلاب .
- 17زيادة الحصيلة اللغوية لدى الطلاب .
- 18أن تنمو قدرة الطالب على التعبير السليم عن مشاعره ، و أفكاره ، وحاجاته .
- 19أن يكتسب الطالب القدرة على التفكير المنظم من حيث تسلسل العناصر ، و حسن عرضها ، و ربطها بعضها ببعض
- 20أن يكتب الطالب بعض الفنون التعبيرية، الوظيفي منا و الإبداعي، مراعياً الأسس الفنية لكل
منها






اليوم
التاريخ من شهر عام هجرية
من شهر عام ميلادية
الحصة 1 2 3 4 5 6 7 8
الفصل
المادة الفرع موضوع الدرس




الأهداف في نهاية الدرس من المتوقع أن يكون الطالب قادرا على
هدف معرفي............................................. ................................................ .................................................. .................................................. ........
هدف وجداني............................................ ................... ................ ...................... .................................................. ............................................
هدف مهاري.. .................................................. ............ ........ ................ .................................................. .................................................. .......
الوسيلة التعليمية......................................... .................................................. ............. ................ .................................................. .........................
استراتيجية الدرس............................................. .................................................. .............................. .................................................. ................
مصادر التعلم............................................ ..... .................................................. .................................................. .................................................. ...
الموضوع........................................... .................................................. .................................................. ................................... ..................................
التمهيد والإثارة.......................................... .................................................. .................................................. .................................................. .....
دور المعلم............................................ .................................................. .................................................. ..................... ......................................
.................................................. .................................................. .................................................. ........................................... ...................................
دور المتعلم........................................... .................................................. .................................................. .................................................. ..............
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .......... ....................
المحتوى........................................... ................ .................................................. ........ .................................................. ..................................... ...................... .................................................. .................................................. .................................................. .................... .................................... .................................................. .................................................. . .................................................. ............................................... ............................... .................................................. ................................ .............................. .................................................. .................................................. ................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...............................
.................................................. ............................ .................................................. .................................................. ................... ............................... .................................................. ................................ .............................. .................................................. .................................................. ..... ........... .................................................. ............ .................................................. .................................................. .................................................. ................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......................... .................................... .................................................. ............................ .................................................. .................................................. .................................................. ................................................. ............................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...............................
التقويم الخارجي........................................... .................................................. .................................................. .............................................
النشاط المصاحب........................................... .................................................. .................................................. ............................................
الواجب المنزلي : حل تدريبات الكتاب المدرسي ص رقم

[ابو الحسين الزهراوي]

مديرية التربية والتعليم بالمنيا
أدارة المنـــــــــيا التعليمية
مدرسة زهرة الثانوية المشتركة
دفتر تحضير

الصف الثاني الثانوي

اسم المعلم / علي إسماعيل محمد علي
الصـــــف / الثاني الثانوي العام
الفصــــــل/ 2/ 1
العام الدراسي/ 2016-2017
توزيع منهج اللغة العربية للصف الثانوي الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 2016-2017
الشهر النص القائل النوع المطلوب النحو القراءة القصة التطبيق التعبير













معلم المادة المعلم المشرف الموجه مدير المدرسة
توزيع منهج اللغة العربية للصف الثانوي الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016-2017
الشهر النص القائل النوع المطلوب النحو القراءة القصة التطبيق التعبير














معلم المادة المعلم المشرف الموجه مدير المدرسة







الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية ...

- 1أن يعتز بها الطالب اعتزازا بحبه إليه و ترغيبه فيما حفظته لنا من أمجاد الإسلام و مثله العليا في الصدق ، و الوفاء ، و الشجاعة ، و الكرم .
- 2أن يكتسب الطالب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب ، و التحدث، و الكتابة
3-أن يتدرب الطالب على القراءة الصحيحة ، و النطق السليم ، و فهم الأفكار ،
4-أن يتدرب الطالب على أنواع القراءات المختلفة بعد تنمية مهارة القراءة لديه .
-5أن يتربى الذوق الأدبي الرفيع لدى الطالب حتى يدرك به جمال الأسلوب ، و روعته ، أو ضعفه ، و ركاكته-
-6تنمية القدرة لدى الطالب على الفهم ، و الاستماع ، و استخلاص المعاني ، و الأفكار
.-7أن يتمكن الطالب من الإطلاع على ما في المكتبة العربية من المؤلفات ، و الكشف عما يعرض له من ألفاظ صعبة في المعاجم العربية المناسبة لمستواه .
-8أن يلم الطالب بالقواعد الأساسية لفروع اللغة العربية ، و ينتفع بها .
-9 أن يجعل الطالب دراسته للغة وسيلة لفهم القرآن الكريم ، و السنة النبوية .
-10أن يظفر الطالب بحفظ قدر كافٍ من النصوص الأدبية ، و أن يستمتع بها ، و يتذوق مظاهر الجمال فيها .
- 11أن يحسن الطالب التعبير عما في نفسه ، وما تقتضيه المواقف سواء كان هذا التعبير شفهياً ، أو كتابياً بلغة مستقيمة .
- 12أن يعرف الطالب من أساسيات الإملاء ما يمكنه من رسم الكلمات رسماً صحيحاً .






الأهداف الخاصة لتدريس اللغة العربية

1-تأصيل أسس العقيدة الإسلامية السمحة .
2-غرس الأخلاق الكريمة في نفوس الطلاب .
3-ترسيخ المثل العليا ، و المبادئ الفكرية و الروحية و الوطنية في نفوس الطلاب .-
-4 تنمية عواطف الإيثار و الخير و التضحية و حب العمل في نفوس الأبناء .
- 5تنمية الثروة اللغوية عند الطلاب .
- 6المحافظة على الفصحى و الابتعاد عن العامية و معالجة الأخطاء الشائعة .
- 7الارتقاء بأسلوب الطلاب في جميع المهارات .
- 8تنمية ملكة تركيب الجمل العربية تحدثاً و كتابة .
- 9الارتقاء بمهارة الإعراب لدى الطلاب و معرفة أهميته لفهم قواعد اللغة العربية .
- 10تنمية ملكة الحفظ عند الطلاب .
- 11المحافظة على اللغة الفصحى و الابتعاد عن العامية بحفظ أكبر قدر من النصوص
- 12الارتقاء بأسلوب الإنشاء ، و الشرح ، و التفسير عند الطلاب .
- 13تنمية الذوق الجمالي في الكتابة ،و دقة الموازنة ، و قوة الانتباه لرسم الحروف
- 14مساعدة الطالب على الكتابة الخالية من الأخطاء الإملائية .
- 15الرغبة في القراءة الذاتية و التوسع ألقرائي عند الطلاب .
-16معالجة بعض المفاهيم الخطأ ، و المحافظة على سلامة اللغة عند الطلاب .
- 17زيادة الحصيلة اللغوية لدى الطلاب .
- 18أن تنمو قدرة الطالب على التعبير السليم عن مشاعره ، و أفكاره ، وحاجاته .
- 19أن يكتسب الطالب القدرة على التفكير المنظم من حيث تسلسل العناصر ، و حسن عرضها ، و ربطها بعضها ببعض
- 20أن يكتب الطالب بعض الفنون التعبيرية، الوظيفي منا و الإبداعي، مراعياً الأسس الفنية لكل منها

[ALROPY]

شكرااااااااااااااااااااااا شكراااااااااااااااااااااااشكرااااااااااااااااااااا اا

[على العربى]

جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

[عمروعبده]

اللهم اغفر له وارحمه رحمة واسعة