|
#1
|
|||
|
|||
مستويات التلاميذ الضعاف الثلاثة .. وبرامجهم العلاجية
مستويات التلاميذ الضعاف الثلاثة .. وبرامجهم العلاجية الخصائص: التلاميذ الذين لا يجيدون تمييز أشكال الحروف وأصواتها، ولا يجيدون تحليل كلمات، ومن ثم يصعب عليهم قراءة كلمات أو كتابتها. البرنامج العلاجي: الدليل الإرشادي لتنمية مهارات القراءة للصف الأول الابتدائي. (2) الاسم: المستوى ب. الخصائص: التلاميذ الذين يعرفون أشكال الحروف وأصواتها، ويستطيعون تحليل الكلمات تحليلا يسيرا، لكن لا يتمتعون بطلاقة في قراءة الكلمات، ولا يمتلكون حصيلة لغوية كافية من المفردات. البرنامج العلاجي: برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ الصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي+ استراتيجيات المفردات بعد الخطوة الثانية عشرة. (3) الاسم: المستوى ج. الخصائص: التلاميذ الذين يتمتعون بطلاقة في قراءة كلمات لكن يفتقرون إلى مهارات الفهم القرائي على مستوى الجملة والفقرة. البرنامج العلاجي: تكثيف استراتيجيات الفهم القرائي، وزيادتها، وتعميقها، وتوسيعها. |
#2
|
|||
|
|||
القرائية
مشكوررررررررررررررررررررررر
|
#3
|
|||
|
|||
مشكوررررررررررر
مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررعلي هذا العمل الجيد
|
#4
|
|||
|
|||
بوركت وأكرمت!
|
#5
|
|||
|
|||
جزاك الله كل خير
|
#6
|
|||
|
|||
وجزاك أيها الكريم!
|
#7
|
|||
|
|||
جزاكم الله خيرًا
|
#8
|
|||
|
|||
بوركتم جميعا!
|
#9
|
||||
|
||||
بوركت وأكرمت!
|
#10
|
|||
|
|||
جزاكم الله كل خير
|
#11
|
|||
|
|||
جميل جدا جزاك الله خيرا
|
العلامات المرجعية |
|
|