|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
22-06-2012, 06:17 PM
|
|||
|
|||
إلى متى ستظل الوزارة تبحث عن من ليس لديهم خبرة بالمنهج لوضع الإمتحانات؟؟؟
ماحدث فى إمتحان الصف الثانى الثانوى ونموذج إجابته الرسمى مهزلة بكل المقاييس ...
أولا : المفترض أن يكون سؤال Find the mistake حسب مواصفات الوزارة ثلاث جمل تختبر الطالب فى كلمات المنهج التى حفظها الطالب وما أكثرها ... وثلاث جمل تختبر الكم الهائل من القواعد الذى تم تدريسه ... فهل سيادة العبقرى واضع الإمتحان فعل هذا؟؟؟ ... وهل يعقل بعد مذاكرة ثمانية عشرة وحدة وست وحدات مراجعة وكتاب أعمال تحريرية وكتاب نماذج ... هل يعقل بعد كل هذا أن لايجد الطالب شىء منها؟؟؟ ... ثانياً : بنظرة موضوعية لنموذج الإجابة الذى وضعه من يُفترض أنه خبير أو مستشار فى اللغة نجد أنه أغفل كم هائل لايستهان به من الإجابات الأخرى التى تصلح وقام بكتابتها أبناءنا الطلبة ... وكان أجدر وأولى به أن يضع أكثر من إجابة فى الأسئلة الإبداعية التى تعتمد على التفكير والتخيل ... وترك الطالب فريسة للجان التصحيح ... فهناك من سيلتزم بغباء بنموذج الإجابة ويضيع مجهود الطالب ... وهناك من سيتقى الله ويحتسب كل الإجابات الصالحة ... فأى عدل فى هذا؟؟؟ ... ثالثا : قام واضع الإمتحان بتوزيع درجتان فى نموذج الإجابة الرسمى على العنوان والتاريخ ... ألا يعلم أن مواصفات الإمتحان لا تتطلب من الطالب كتابة العنوان؟؟؟ ... رابعاً : لماذا لا تسأل الوزارة واضعى الإمتحانات سؤال بسيط ومحدد عند إختيارهم وهو (بتعرف تحط إمتحانات ياعم الحاج؟؟؟) ... فإذا كانت الإجابة بنعم يتم مده بالمواصفات الرسمية للإمتحان والتى يعرفها أصغر مدرس سناً ويعاقب إذا أخل بها ... واللى يقول (مابعرفش) يبقى جزاه الله خير ونشوف غيره ... العملية مش تكليف وخلاص وأقدميات بدون الخبرة الكافية لوضع إمتحان بهذا القدر من الأهمية ويتوقف عليه مستقبل ابناؤنا ... وأخيرا أقول حسبى الله ونعم الوكيل فى كل من يتولى أمر من أمور المسلمين ويقبله وهو ليس اهل له وألتمس منكم العذر فى حدتى فى الكلام ... فانا أتكلم كوالد لطالب قبل أن أتكلم كمعلم زميل لكم |
|
#2
22-06-2012, 06:31 PM
|
||||
|
||||
كلام حضرتك سليم تماما يا سيدي الفاضل ولكننا اعتدنا على ذلك .. ارجع لتاريخ امتحان اللغة الإنجليزية في السنوات العشرين الأخيرة وستجدها عبارة عن سلسلة من الإحباطات المتكررة .. فهي المادة الوحيدة التي لا يشترط فيها علاقة طبيعية بين ما درسه الطالب وما يأتي في الامتحان .. ودائما تخرج الوزارة لسانها وتقول اخبطوا دماغكو في الحيط أو اشربوا من البحر .. ما حدث هذا العام هو سيناريو متكرر .. راجل عنده ستين سنة لابس بدلة مزيته وحالته المادية متردية ومش عارف يجوز البنات وشايل هموم الدنيا ولكنه حافظ كلمتين من زمان وعايز يتفزلك ويقول أنا هنا واحنا بنعرف نعقد المدرسين ونخليهم يشعروا بالعجز وأن الدهن في العتاقي .. يعني كل العقد النفسية اللي عند الناس دي بتخرج في ورقة الامتحان .. والضحايا للأسف كثيرون وهم الطالب الذي ترسخت عنده عقدة أن ما يذاكره ليس له علاقة بما سيمتحن فيه .. والمدرس الذي يصاب بالإحباط لضياع مجهوده .. وولي الأمر الذي يقف متفرجا على حسرة أبنائه ولا يستطيع أن يفعل شيئ
أتمنى من الله العلي القدير أن تنجح ثورة مصر العظيمة وأن نرى تغيير جذري في السياسة التعليمية المتخلفة والفاشلة وأن نصبح مثل الدول المتقدمة التي تحترم العقول ولا تقوم بقتل المبدعين نفسيا ومعنويا |
|
#3
22-06-2012, 08:20 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#4
22-06-2012, 08:33 PM
|
|||
|
|||
|
فاشل فاشل فاشل
كلامك صح مليون الميه
احنا بنشرح و نحاول نلتزم و ييجي واحد يحط امتحان من المريخ مش حاطط عنوان في الخطاب و قولنا خير شكله فاهم ان المواصفات الجديدة من غير عنوان و نفاجأ إن ((العبقري)) حاطط عليه درجتين في نموذج الإجابة أنا تفسيري الوحيد إن اللي حاطط الامتحان مش هو اللي حاطط نموذج الإجابة إحنا حنفضل نعاني من الفاشلين دول لغاية إمتى؟؟؟؟؟ |
|
#6
22-06-2012, 07:05 PM
|
|||
|
|||
|
اتا مع سيادكم تماما ولكن ما هو الحل هل سنترك حقوق الطلاب ام لابد مو وجود وقفة جادة فى التصحيح
|
|
#7
22-06-2012, 07:10 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
#8
23-06-2012, 12:08 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#9
23-06-2012, 12:16 AM
|
||||
|
||||
|
طب خلاص الدرجتين بتوع الخطاب ضاعوا كده على مفيش على العنوان
__________________
 Problem ؟  |
|
#10
23-06-2012, 12:54 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أطمنك إبنى الفاضل ...
تم حساب الدرجتين للجميع ولكن ... لازال هناك إنسان لا يدرى ماهى مواصفات الإمتحان وغالبا لم يطلع على المنهج لانه ببساطة لم يقم بتدريسه غالبا ... هذا الإنسان إختاره جهابزة الوزارة وخبرائها كأفضل من يضع إمتحان للمرحلة الأولى من الثانوية العامة (والأفضل نسميها الثانوية الغامة) بسبب أمثال هؤلاء ... ولا نملك إلا أن نقول حسبنا الله ونعم الوكيل فيهم |
|
#11
22-06-2012, 08:39 PM
|
|||
|
|||
|
يا جماعة ده تقرير عن امتحان السنة اللي فاتت ....
يعني المفروض الناس دي اختارت واحد ممتاز ... و طلع أفشل الممتازين ... حسبي الله و نعم الوكيل
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته تقرير عام عن تجاوزات امتحان اللغة الانجليزية للمرحلة الأولي من الثانوية العامة 2011 1- يوجد ثلاث جمل في سؤال الاختياري (السؤال الثالث في ورقة الامتحان) من منهج الصف الثالث الثانوي القديم (الملغي) الذي تم تدريسه من قبل. و هم الأسئلة رقم (2 & 10 & 11) و هذه الكلمات لم يتم التطرق إليها في المناهج الجديدة سواء للصف الثاني أو الثالث و هذه هي الكلمات. إجابة السؤال رقم (2) كلمة synthetic منهج 3 ثانوي القديم ورك بوكصفحة 124 إجابة السؤال رقم (10) كلمة bilingual منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك صفحة 25 إجابة السؤال رقم (11) كلمة superstition منهج 3 ثانوي القديمورك بوكصفحة 63 2- تم وضع تمارين علي كلمات من الوحدات المحذوفة طبقا لنشرة الوزارة التي اصدر قرار بحذف و إلغاء الوحدات رقم (11 & 14 & 17) من المناهج فقام السيد المحترم واضع الامتحان بعمل الآتي:- أ:- الجملة رقم (16) من السؤال الثالث في الامتحان (الاختياري) ?الإجابة هي كلمة (interfering) وهذه كلمة من الوحدة رقم (17) ب:- الجملة رقم (1) في السؤال الرابع من الامتحان (اوجد الخطأ) ?الإجابة الخاطئة كلمة country و تصحيحها هو كلمة (continent) و هي كلمة من الوحدة (11) 3- سؤال الموقف المقتبس في القصة جاء بطريقة غير صحيحة بالمرة و هذا لان أ:- عند طلب السؤال من قائل الموقف و إلي من يكون الموقف بين شخصيتين في القصة او شخصية تقول الموقف إلي نفسها و لكن وضُع سؤال الامتحان بطريقة لا تتناسب مع جملة حوار مباشر بين شخصيتين فجاء السؤال بهذا الشكل "Business in the town would lose money. Everyone would be furious, Ayman wished he had never started this." كان يمكن استخدام مثل هذا الموقف دون أن يسأل من قائله و إلي من و كان لزاما عليه أن يأتي الموقف بهذه بدون أخر جملة إذا أراد أن يسأل من قائل العبارة إلي من و يكون بهذه الطريقة. "Business in the town would lose money. Everyone would be furious" 4- الأخطاء الفنية في الامتحان أ- السؤال الرابع (اوجد الخطأ) به أربعة جمل علي الكلمات و اثنين علي القواعد و هذا غير مطابق لمواصفات الامتحان فيجب يتكون السؤال من 3 جمل علي الكلمات و 3 علي القواعد. ب- مواصفات الامتحان بتقول أن كل قطعة تتراوح عدد الكلمات بها من 120 إلي 150 كلمة القطعة الأولي زادت عن 158 كلمة والقطعة الثانية زادت عن 169 |
|
#12
22-06-2012, 10:12 PM
|
|||
|
|||
|
انت بتعتذر عن أيه يا استاذ ده انا عايز اقول اكتر من كده و ممكن اخرج عن السياق في الكلام ... انا اشعر بعد كل امتحان من هذا النوع اني مدرس فاشل مقصر و لقد ظلم من كانوا معي ثم اجد الجميع يتجرعون من نفس الكأس ... هل من سبيل للخروج من هذا الشعور البغيض
|
|
#13
22-06-2012, 11:09 PM
|
||||
|
||||
|
حسبي الله و نعم الوكيل
|
|
#15
23-06-2012, 02:14 AM
|
||||
|
||||
|
حسبي الله و نعم الوكيل
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:18 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
