|
#1
|
|||
|
|||
الى مستر خالد
اية اخبار نظام امتحان 1ث
هل اتصل احد بالمستشار |
#2
|
||||
|
||||
استفسار الى الاستاز المحترم ا - خالد
هل خبر ان النصف الاول 9 وحدات فقط اكيد ام لا لان توزيع المنهج 10 وحدات
|
#3
|
|||
|
|||
نعم وكنت نوهت قبل ذلك ولكن للاسف مدرس ..........تهكم على وتم وقفة التوزيع 1-9 ترم اول
والخبر صحيح يامستر |
#4
|
||||
|
||||
شكر يا مستر وبارك الله فيك
|
#5
|
||||
|
||||
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا
|
#6
|
||||
|
||||
على العموم انصح جميع طلاب ومدرس الازهر بمذاكرة امتحانات ال work book اعتقد ان الامتحان لن يخل منها
ولا ليك راي تانى يا مستر |
#7
|
|||
|
|||
فعلا انت محق تماما لن يخرج الامتحان عن كتاب work book
|
#8
|
||||
|
||||
السلام عليكم ياجماعة انا جايبة سلسلة المرشد فى المراجعة النهائية وعلى فكرة الامتحانات بتيجى زى نظام المرشد
|
#9
|
||||
|
||||
وده هو نظام الامتحانات
السؤال الاول dialogue السؤال التانى mini dialogue السؤال التالت choose السؤال الرابع rewrite السؤال الخامس comprehesion السؤال السادس the reader السؤال السابع paragraph or letter السؤال الثامن translaion والله ولى التوفيق |
#10
|
||||
|
||||
شكر ا للافادة
|
#11
|
|||
|
|||
بالنسبه لنظام الامتحان لن يتغير عن المعتاد -اما بالنسبه لامتحان workbook اعتقد انه لن ينطبق هذا النموذج علي الازهر خاصة لوجود اسئله غير معتاده لطلاب الازهر والله اعلم ز
|
#12
|
|||
|
|||
اقتباس:
انا معك ولكن يبقى كتابWorkbookاساس للامتحان |
#13
|
||||
|
||||
طلب واقتراح
السلام عليكم
اننى اقترح علي الاستاذ عصام جعل اقسام فرعية لمناهج الازهر وذلك للحفاظ علي النظام وسهولة البحث للطالب علي المواد التي يريدها لان كده المواد مختلطه علي بعضها البعض وشكرا جزيلا
__________________
أ/ وائل عرفه معلم أول أ كيمياء كفر الشيخ آخر تعديل بواسطة وائل عرفه ، 24-01-2009 الساعة 06:48 PM |
#14
|
||||
|
||||
انا بضم صوتى لصوت المستر شكراااااااااااا
__________________
|
#15
|
|||
|
|||
بضم صوتى وياريت يتفعل بسرعة الأزهر مش أقل من التربية والتعليم فى حاجة
__________________
من شجرة واحدة تصنع مليون عود كبريت ويمكن لعود كبريت واحد أن يحرق مليون شجرة لذلك لا تدع أمر سلبى واحد يؤثر على ملايين الايجابيات فى حياتك د / إبراهيم الفقى |
العلامات المرجعية |
|
|