|
منتدى معلمى التربية والتعليم ملتقى معلمى التعليم العام |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
وزير التعليم يهاجم معاونيه موسي: تصريحاتهم عن مرتبات المعلمين.. كذب
هاجم د. أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم مسئولي الوزارة ووصف تصريحاتهم بأنها مغلوطة. مشيرا إلي أن ما يتردد حول عدم زيادة رواتب المعلمين كذب وافتراء. قال الوزير إن خبراء وزارة المالية رفضوا استبعاد ال 200 يوم مكافأة الامتحانات من الحوافز لمخالفتها القانون فضلا عن صعوبة توفير المخصصات المالية في ضوء عجز الموازنة الحالي.. أضاف أن المعلمين لم يطلبوا مساواتهم بموظفي وزارة المالية لاختلاف طبيعة عمل كل منهم. مؤكدا أن المشكلة الحقيقية هي ضخامة عدد موظفي التعليم.
__________________
![]() ![]() |
#2
|
|||
|
|||
![]()
gooooooooooooooooooooooooooooooooooooood
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
مصدر الخبر لو سمحت
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
كلاااااااااااااااااااااااااااااااام
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
مصدر الخبر لو سمحت
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
مشيرا إلي أن ما يتردد حول عدم زيادة رواتب المعلمين كذب وافتراء
الجملة دى دليل على انة بيقول ان المعلمين زادت رواتبهم والى يقول غير كدة كذب وافتراء |
#7
|
|||
|
|||
![]()
هو كلام الوزير بيناقض بعضه ولا انا فاهمه غلط منين المستشارين بيكدبوا ومنين المرتبات زادت؟
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
الكيل بمكيالين
لماذا عند المكافأة يقول الوزير ان حذفها من الحوافز مخالف للقانون و عند الكادر لا يذكر السيد الوزير أن ضم الكادر للحوافز أيضا مخالف للقانون يعنى الحكومة بتطيق القانون على مزاجها قال تعالى : " أَفَتُؤْمِنُونَ بِبَعْضِ الْكِتَابِ وَتَكْفُرُونَ بِبَعْضٍ فَمَا جَزَاء مَن يَفْعَلُ ذَلِكَ مِنكُمْ إِلاَّ خِزْيٌ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَيَوْمَ الْقِيَامَةِ يُرَدُّونَ إِلَى أَشَدِّ الْعَذَابِ وَمَا اللّهُ بِغَافِلٍ عَمَّا تَعْمَلُونَ [البقرة : 85] صدق الله العظيم |
#9
|
||||
|
||||
![]()
الحكومة بتطبق القانون على مزاجها
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
حسبي الله ونعم الوكيل
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
لاتنسوا أن ضم الكادر للحوافز مخالف للقانون
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
المصدر : جريدة المساء
__________________
![]() ![]() |
#13
|
||||
|
||||
![]()
الكادر ليس حواقز
__________________
![]() ============ ![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|