|
#1
|
||||
|
||||
![]() أشفق كثيرا علي هذا الجيل من الطلبة فالمؤثرات السلبية حولهم كثيرة أحدث الموبايلات الدش وأفلامه اللي معظمها يحض علي الرذيلة والإنترنت الللي يعتبر سبب معظم الفساد في المجتمع وخاصة الطلبة وطبعا الموبايلات دلوقتي 3×1 مكالمات+إنترنت+فيديوهات وصور والأكثر سوءا أفلام السبكي اللي خلت البلطجة والإغتصابات منتشرة الأيام دي لدرجة إن الطلبة بقي ي***وا مدرسينهم خلاص الأدب الأيام دي بقي عملة نادرة تلاقي الطالبة قاعدة في الفصل المفروض أدواتها المدرسية الطبيعية"الكتاب والكشاكيل وأدوات الكتابة" دلوقتي من الطبيعي والأساسي في شنطة معظم الطالبات"إلا من رحم ربي"(مكياج،مراية،موبايل) والأدهي والأمر إن الموبايل مش بيشلوه في الشنط لا ده من ضمن الأدوات اللي بتتحط علي الدرج قدامها وطبعا معاها السماعات علشان تتقي شر صوت المدرس وهو بيشرح إزاي المدرسين يشرحوا ويفسدوا علي الطالبات سماع أحدث الأغاني والفرجة علي الفيديوهات أثناء الحصة ولسة ياما حنشوف في الأجيال القادمة فكلما تقدمت التكنولوجيا زاد الفساد وتدهورت الأخلاق إلا من رحم ربي فاللهم أجرنا ن.ن
__________________
مدرس أول مواد فلسفية "
![]() "إن الله لايضيع أجر من أحسن عملا" |
#2
|
|||
|
|||
![]()
التربية لها دور كبير ,, لا علاقة التكنلوجيا بهذا الخصوص
فالتكنلوجيا تساعد على تحسين اداء العمل وفي نفس الوقت يمكن ان تستغل اقبح استغلال هذا باختصار تحياتي |
#3
|
||||
|
||||
![]()
للاسف احنا اللى ينستعمل كل شئ
استعمال خاطئ وده بيرجع للتربية والثقافة السائدة فى المجتمع جزاك الله خيرا
__________________
![]() |
#4
|
||||
|
||||
![]()
طب أيه الحل ؟؟؟
__________________
إلى ديّانِ يوم الدّينِ نمضي وعند الله تجتمعُ الخصومُ
الْلَّهُم ارْحَم نَصْر الْحَدِيْدِي وَتَجَاوَز عَن خَطَايَاه |
#5
|
||||
|
||||
![]()
مع كامل احترامي لحضرتك استاذ فوزي
لااتفق مع حضرتك الطلبة+التكنولوجيا=رقي المجتمع حضرتك ربما تقصد بكلامك جزء غير قليل من الطلبه ممن يسيئون استعمال التكنولوجيا في اهداف تخدم المجتمع وهذا راجع الى سؤء التربيه المنزليه وعدم ثقافة الاهل ووعي المجتمع وعدم اخلاص المدرسين في توجيه تلاميذهم تو جيها صحيحا المخصلون في التدريس قله وما يشغل الاغلبيه هو اعطاء الدروس الخصوصيه ولاالوم المدرس لان المدرس غير مكرم في الدول العربيه المجتمع لايتقدم الا اذا تقدم التعليم في اي بلد مع الاسف من خلال المنتدى ممكن اعطي فكره ان التعليم في مصر يحتاج الى الى رعايه اكبر واعطاء المدرس استحقاق اكبر كي يكون عطاؤه اكبر المدرس الذي يسمح للتلميذ ان يضع الموبيل وينشغل به عن الدرس هو مدرس فاشل ولا انكر وجود حالا ت مما ذكرته حضرتك في الموضوع الا ان في نفس الوقت فيه شباب وطلبه يستفيدون من النت في دراستهم وبحثهم عن كل جديد في هذا العالم شكرا على الموضوع تقبل مروري |
#6
|
||||
|
||||
![]()
هى معادلة وماشية فى الاتجاين
يا اما تستغل كده او تستغل كده لكن اعتقد هى ماشية خطأ اليومين دول وربنا يهدى كل الطلبة
__________________
|
#7
|
||||
|
||||
![]() بصراحة العلم قدم خدمات عظيمة وجليلة للبشرية ولكن نحن من نسيء للبشرية بالاستخدام الخطأ لكل ما قدمه لنا العلم من خدمات
... فمثلا العالم السويدى نوبل اخترع الديناميت من اجل خدمة البشرية مثل تمهيد الطرق ولكن نحن استخدمناه فى ال*** والدمار وقيس على ذلك كل ما قدمه لنا العلم أما بالنسبة للدش ففى هذه الايام من وجهة نظرى يعتبر من اسوأ ما قدمه لنا العلم وخاصة أنه يفرض علينا رأيه ويفرض علينا موضوعاته التى نشاهدها وخاصة مع كثرة الاعلانات السفيهه التى تتخل البرامج وحتى المباريات لدرجة انك اصبحت تخشي ظهور اعلان فجأة وانت جالس مع ابنتك او ابنك فيحرجك امامهم او العكس أما الانترنت فانا من اختار الموضوعات التى تعرض عليا ولا يفرض عليا شيء واخيرا هذا او ذاك للتربية دور كبير فى توظيف التكنولوجيا وتقبل تحياتى
__________________
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
نعترف بأن فى كل مكان سلبيات وايجابيات
هناك معلمين مخلصين وهناك طلاب متفوقين وقدوة لغيرهم فى الاخلاق أيضا ومهما كان التقدم والتطور واذا كان الأمر يعود الى التربية لكن الأمور تتعقد وتزيد صعوبتها عندما تتبدل الثوابت فما نعتبره سلوك سىء نجده بين الطلاب سلوك رائع ينال عليه الثناء والاعحاب من زملائه والامثلة كثيرة فنحن بحاجة لوضوح الثوابت للمجتمع المصرى وترسيخها أولا لدى الطلاب شكرا جزيلا على الموضوع
__________________
![]() اللهم احفظ مصر من كل سوء
|
#9
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
عندنا فى المدرسة اولى ثانوى بيشتغلوا بالتابلت المفروض انهم بيتعلموا عليه بس لما بشوف اى تابلت بلاقى معظمه اغانى وصور والعاب وطول ما هما فاضيين تلاقى الاغانى والمهرجانات شغالة باعلى صوت ربنا يرحمنا ![]()
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|