|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
(أ) اذكر سمتين من سمات تطور الشعر في العصر العباسي الثاني:
1- اتسم بالتجديد في الموضوعات القديمة ، مثل الرثاء والعتاب، والزهد ، ومن الرثاء يتسم في العصر العباسي الثاني بأنه اتسعت دائرته فلم تقتصر على رثاء الأفراد أو الأمم بل امتد حتى شمل الحيوان الأليف، مثل قول ابن العلاف في رثاء هر : 2- يا هر فارقتنا ولم تعد وكنت منا بمنزل الولد فكيف ننفك عن هواك وقد كنت لنا عدة العدد 3- كما اتسم بإبداع موضوعات جديدة مثل وصف أنواع الطعام ووصف أنواع اللهو، ووصف اليوانات الضارية في حركتها ومنه كذلك الشعر التعليمي، ومن وصف أنواع الطعام نراه في قول ابن الرومي: ومرققات كلهن مزخـــــــرف بالبيض منها ملبـــــــــس ومدثر وأتت قطائف بعد ذاك لطائف ترضى اللهاة بها ويرضى الحنجر (ب) يختلف نظام الموشحات الأندلسية عن نظام القصيدة العربية في الوزن والقافية: أولا الموشح: - الوحدة البنائية فيه الدور وهو عبارة عن غصن وقفل - خرجت أكثر الموشحات على أوزان الشعر العربي، حيث نظم الوشاحون في أوزان لم يعرفها الشعر العربي من قبل. - العدول عن نظام الوزن والخروج عليه في أكثر الأحيان والتنويع في القوافي تنويعا لا يخضع لحصر. ثانيا القصيد ة العربية: - البيت هو الوحدة البنائية للقصيدة . - انحصرت الأوزان في ستة عشر بحرا معروفة. - الحرص على الوزن والقافية المتكررة في أبيات القصيدة. إجابة سؤال البلاغة: (أ) يدعو الشاعر أبناء مصر من المغتربين، خاصة العقول البناءة المفكرة إلى العودة إلى مصر من أجل العطاء والبناء، فمصر بمثابة الأم الحنون التي نشتاق للقياها دائما. وتكرار طلب العودة في البيتين للتوكيد . (ب) 1- أسلوبا إنشائيا: عودوا إلى مصر: (أمر). غرضه: الحث والنصح . 3- محسنا بديعيا: - (هجرناه × يلاقينا) : تضاد يوضح المعنى ويؤكده. - (نعطيه ويعطينا) تضاد ، يوضح المعنى ويؤكده. |
#2
|
||||
|
||||
![]()
هل لابد من استشهاد فى السوال الثانى فى الادب مع العلم ان الموشحات ليست حفظ
__________________
رب اشرح لى صدرى ويسر لى امرى |
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ع فكره الاستشهاد فى الموشحات موجود ف الورقه بتاع الامتحان ف السؤال بتاع النصوص لمحى الدين واعتقد انه لازم الاستشهاد لانه طالب كدا ف السؤال اما بقا لو حد مش عملها ممكن ينقص حاجه بسيطه جدا |
#4
|
|||
|
|||
![]()
انا كتبت مثال موشح ابن عربى بدون ما اكتب النص نفسه ؟
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
طيب هو ايه الاستشهاااد اصلا ّ!
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
شكرا جزيلا
للدردشه ممكن علي مجموعه الثانويه وصحابها علي الفيس بوك |
#7
|
|||
|
|||
![]()
انا عملت
هجرناه - عودوا تضاد صحولا ايه |
#8
|
||||
|
||||
![]()
هههههه
وربنا أنا بردوا عاملها كدا ياريت حد يؤلنا هو الهحرة عكسها العودة |
#9
|
|||
|
|||
![]()
لا صح باذن الله
|
#10
|
|||
|
|||
![]() طب انا بقى عملت 3 محسنات التصريع فى البيت الاول التضاد دة التضاد بين يلاقينا وهجرناه دة يبقى غلط ولا ايه؟ |
#11
|
|||
|
|||
![]()
صح طبعا انا مدرسي قلي كده
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
كمان في تصريع في كل الابيات
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
انا عملت تصريع مع الاجابة ده فى البيت الاول
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
طب شكرا جزيلا
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
بس فيه ناس بتقول غلط
|
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|