|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
|
١ - تعد علوم الزراعة والهندسة من العلوم...... ( أ) البحتة. (ب) الأساسية. (ج) الاجتماعية. (د) التطبيقية. [٠٠٠١٢٥ ] __________________________________________________ _________ ٢ - تُرتب العناصر فى الجدول الدورى الحديث على أساس الزيادة فى...... ( أ) أوزانها الذرية. (ب) أعدادها الذرية. (ج) قدرتها الكهربية. (د) خصائصها الفيزيائية. [٠٠٠٠٦٤ ] __________________________________________________ _________ c16 ٣ - الوظيفة الأساسية للزهرة فى النباتات هى...... ( أ) التكاثر. (ب) جذب الحشرات. (ج) تكوين الثمار. (د) تطور النبات. [ ٠٠٠٠٥٤] __________________________________________________ _________ ٤ - يقصد بالتطور العضوى للكائنات الحية...... ( أ) التغير الحادث للكائنات عبر الزمن. (ب) الطفرات الوراثية التى تحدث للكائنات الحية. (ج) تكيف الكائنات الحية مع البيئة الفيزيائية. (د) ضمور الأعضاء غير المستخدمة. [٠٠٠١١١ ] __________________________________________________ _________ برجاء الاجابة على هذة الاسئلة |
|
#2
|
|||
|
|||
|
السوال التاني بس اللي علينا في المنهج
والاجابة هى اعدادها الذرية |
|
#3
|
|||
|
|||
|
إجابة السؤال التاني ناقصة والإجابة الكاملة هي: أعــــدادها الذرية وطريقة ملئ مستويات الطاقة.
|
|
#4
|
||||
|
||||
|
السؤال التانى هو فعلا الى علينا بس واجابته الزياده فى اعدادها الذريه بس ناقصه
|
|
#5
|
||||
|
||||
|
فعلا السؤال التاني ناقص
والمفروض رتبت فيه العناصر حسب الزياده في الاعداد الذريه وطريقه ملئ مستويات الطاقه بالالكترونات |
|
#6
|
|||
|
|||
|
انت بتخرف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
|
#7
|
||||
|
||||
|
السؤال التانى بس هوا للى عندنا فى المنهج وفعلا الاجابة الاعداد الذرية وطريقة ملئ مستويات الطاقة
__________________
![]() قل موتوا بغيظكم
|
|
#8
|
|||
|
|||
|
د- ب-ا-ا هى دى الاجابة عاى الاسئلة
|
|
#9
|
||||
|
||||
|
ايه الاسئلة الغريبة دى
|
|
#10
|
|||
|
|||
|
دى اسئلة للسادة المدرسين من اسئلة كادر المعلم ومش كلها لابنائنا الطلبة وشكراً لتعليقكم لأن اسئلة الكادر بتكون مش واضحه وبعضها يحتمل اجابات اخرى
|
| العلامات المرجعية |
| أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|