اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة norceen
سوف نحاول هنا ان نبرز دور الاخصائية الاجتماعية فى مرحلة رياض الاطفال |
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salwasama
الاخت نورسين / أهمية الجودة فى رياض الاطفال
أن أهم ما تقوم به الاخصائية أو المعلمة
إكساب أطفال الروضة خبرات تتناول معارف الطفل ومهاراته وعواطفه
وهذا ملف من بلدنا الشقيق ربنا يفك كربهم سوريا
http://www.mediafire.com/?yd077laeqd0mnpy
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salwasama
كيف تمت خطوات الاعتماد لبعض رياض الاطفال من قبل هيئة ضمان الجودة في مصر
المرحلة الأولى : مرحلة التهيئة والاستعداد
ويطلق عليها مرحلة البداية، وهى من المراحل الهامة التي لها تأثير كبير في إنجاح العملية التعليمية بكاملها، ولذلك تم إعطائها قدر كبير من الاهتمام، وانقسمت إلى ثلاث خطوات وهى :
1-تشكيل فريق قيادة التطوير:
وأسندت هذه المهمة لمدير المدرسة، وشكل الفريق من ( مدير المدرسة بحكم موقعه – وكلاء المدرسة – ممثلين للمعلمات – ممثلين للأطفال – ممثلين لأولياء الأمور – ممثلين لمجلس الأمناء – ممثلين للمجتمع المحلى – ممثلين للمؤسسات ذات الصلة بالتعليم ) وانحصرت مهمة هذا الفريق فيما يلي :-
·وضع تصور للخطة العامة لتطوير المدرسة.
·تحديد معايير تشكيل فريق العمل المختلفة.
·ترسيخ ثقافة داعمة بين أفراد المجتمع المدرسي للتطوير.
·حصر وتوفير الإمكانيات اللازمة لتنفيذ خطة التطوير.
·إدارة العمل في خطة التطوير.
·المتابعة المستمرة للأداء في جميع المراحل وتذليل العقبات لضبط وضمان الجودة.
2- التوعية وبناء ثقافة داعمة للتطوير :
قامت الروضة بوضع خطة متكاملة لتوعية أفراد المجتمع المدرسي وغيرهم من المعنيين بطبيعة التطوير المدرسي وأهدافه، وتمت من خلال عقد الندوات والاجتماعات واستخدام النشرات والملصقات وأيضاً عمل لقاءات.
3- تكوين فرق العمل :
تمت هذه الخطوة من خلال مدير المدرسة بالتعاون مع أعضاء فريق قيادة التطوير وذلك من خلال قيامهم بالآتي:
· تشجيع أفراد المجتمع المدرسي ودعوتهم للانضمام لهذه الفرق.
· الإعلان عن مسميات فرق العمل ومهام كل منها.
· إتاحة الفرص أمام جميع أفراد المجتمع المدرسي لاختيار الفريق الذي يريدون المشاركة فيه.
· توزيع الأفراد على فرق العمل طبقاً لرغباتهم.
· الإعلان عن التشكيل النهائي لفرق العمل المختلفة وتوزيع الأدوار والمسئوليات.
مع التأكد من عدة أمور خاصة بأعضاء الفريق تتعلق بالآتي :
أولاً : الأهداف
ثانياً : الأدوار
تم التأكد من معرفة كل عضو من أعضاء الفريق لدوره داخل الفريق، والتعرف على الجهود الشخصية لدى كل فرد لإنجاح عمل الفريق
ثالثاً: الإجراءات
تم التأكد من وضع القواعد الأساسية لفريق العمل، وامتلاكه لتوقعات للأداء.
رابعاً : العلاقات
تم وضع مبادئ واضحة تحكم العلاقة بين أعضاء الفريق وتدعم الثقة والاحترام المتبادل وتؤكد على سعة الصدر بين أعضاء الفريق وحل الصراعات بينهم بصورة إيجابية، والتعاون بين الأعضاء.
وتم تشكيل تسع فرق عمل لتنفيذ خطة التطوير بالإضافة لفريق قيادة التطوير وهم:
أ- فريق الرؤية والرسالة.
ب- فريق القيادة والحكومة.
ت- فريق الموارد البشرية والمادية.
ث- فريق المشاركة المجتمعية.
ج- فريق توكيد الجودة والمساءلة.
ح- فريق المتعلم.
خ- فريق المعلم.
د- فريق المنهج المدرسي.
ذ- فريق المناخ التربوي.
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salwasama
|
اشكر الزميلة سلوى على مشاركتها