موضوع الدرس :
( كل صباح )
أهداف الدرس :
فى نهاية هـذه الفترة ينبغي أن يكون التلميذ قادرا على أن :
1- تذكر حرف الألف والباء بالحركات القصيرة والطويلة .
2- يأتي بكلمات على نفس الوزن والقافية .
3- يحافظ على أثاث المدرسة ومرافقها .
التهيئة :
أهنئ التلاميذ بالعام الدراسى الجديد . كما أسأل التلاميذ عن الإجازة الصيفية والاستفادة منها وأطرح عليهم السؤال التالي : مادا تفعل كل صباح ؟ استقبل إجابات التلاميذ ومع تعزيز أفكارهم .
الوسيلة :
بطاقات وعليها حرف ( أ , ب )وكلمات – كلمات على نفس الوزن والقافية – صور الدرس فى الكتاب المدرسي
استراتيجيات التعلم :
الأصوات والوعي الصوتي ( كلمات على نفس الوزن والقافية )
النموذج :
اكتب على السبورة حرف ( أ – ب ) وأقرأ مؤشرا على الحرف وبحركاته القصيرة والطويلة مستخدما كلمات لحركة كل حرف. ثم انطق كلمة زهور واكتبها على السبورة وانطق كلمة أخرى على نفس الوزن مثل كلمة بـذور . واكرر هـذه الكلمات عدة مرات ( زهور – بذور )
الممارسة الموجهة :
أقرأ أنا والتلاميذ حرف ( أ / ب ) معا ومع الإشارة باليد لكل حركة قصيرة وطويلة ومع قراءة كلمات تخدم ذلك.
ثم انطق كلمتين على نفس الوزن والقافية من خلال بطاقات واكتبها على السبورة ( أصحاب / أحباب ) ومع التكرار بمصاحبة التلاميذ عدة مرات .
الممارسة المستقلة :
أطلب من كل تلميذ قراءة حرف ( أ / ب ) وبالحركات القصيرة والطويلة وكلمات : ( أسد – أذن – إبرة – رأس ). ثم عرض نماذج على نفس الوزن والقافية مثل ( بطة – قطة ) ( زهور – بـذور )
واطلب من التلاميذ الإتيان بكلمات لها نفس الوزن والقافية .
التطبيق :
أقسم التلاميذ إلى مجموعات وأوزع لهم بطاقات عليها حرف ( أ / ب ) واطلب من كل مجموعة الإتيان بكلمات لها نفس الحركة وكذلك كلمات بها حركات قصيرة وحركات طويلة لحرف ( أ – ب ) .
* وكذلك كلمات على نفس الوزن والقافية مثل: ( أشاهد – جدى – صلاح )
واطلب من التلاميذ كلمات لها نفس الوزن والقافية .
التقييم :
1- هات كلمات على نفس الوزن والقافية من الكلمات :
( أصحاب – زهور – سعيد – قال – نجاح )
2- أكتب كلمات بها حرف ( أ ) بالفتح والكسر والضم والسكون
3- أكتب كلمات بها حرف ( ب ) بالفتح والكسر والضم والسكون
__________________
كن مطمئنا جدا جدا
ولا تفكر فى الأمر كثيرا
بل دع الأمر لمن بيده الأمر
|