[الاستاذ عوض على]

جزاك الله خيرا

مستر / أيسم ابراهيم

على هذا الموضوع الرائع

الذى نحتاج إليه جميعا

وبداية أشكر حضرتك

ومشرفى قسم أعمال الامتحانات على جهدكم الرائع فى تنظيم القسم

ومواكبة الأحداث الهامة مثل الجدول فى بداية العام الدراسى

وإعادة تنظيم القسم وفق الأولويات خلال هذه الفترة الزمنية

تقبلوا شكرى وتقديرى وتحياتى لكم جميعا


أما عن موضوع الجدول

فأنا أعمل مدرس بالأزهر الشريف

ومراقب جدول لسنوات كثيرة جدا

والجدول فى الأزهر أكثر صعوبة وأشد تعقيدا

نظرا لضخامة عدد المدرسين والحصص

شرعى وعربى وثقافى


وفى البداية يحدث اجتماع لأسرة معلمى اللغة العربية / النحو - الصرف - العروض - النصوص ......

وأسرة معلمى المواد الشرعية / فقه - قرآن كريم - تفسير - سيرة .......

وأسر معلمى المواد الثقافية / علوم - رياضيات - دراسات - فنية ....


ويقدم المعلم الأول المشرف الخطة متضمنة اسم المعلم والمواد والفصول وعدد الحصص الخاصة به

الى مراقب الجدول الذى يأخذ خطط جميع المواد التى اتفق عليها المدرسون



وتختلف طريقة بداية الجدول من معلم إلى آخر فهناك طرق كثيرة لعمل الجدول

أنا على سبيل المثال أبدأ بالمدرسين الذين لهم عدد كبير من الحصص

على ورقة بها أسماء الفصول وأيام الأسبوع و الحصص كلها 1 و 2 و3 و4 و5 و6 .............


وأراعى التوازن فى تقسيم عدد الحصص على الأيام فلا أجعل المدرس يعمل فى يوم حصة وفى يوم آخر 4 حصص

بل يعمل حصتان فى يوم وثلاثة فى يوم آخر / أو 4 و3 - المهم أن يكون هناك توسط واعتدال


وأراعى أن يكون هناك توازن بين الحصص القوية والضعيفة فمثلا أعطيه نحو ثم انشاء أى حصص قوية تحتاج مجهود

ومعها حصص مريحة قدر المستطاع

ولا أجعل اليوم كله حصص قوية تحتاج مجهود أو حصص مريحة

وهكذا نراعى نفس النقطة للطلاب فى الفصول الدراسية


ثم أمضى على هذا المنوال مدرس بعد مدرس أوزع حصصه كاملة حتى أنتهى من جميع المدرسين


ثم أبدأ العمل على الشيت الأساسى للجدول وهو ورقة كبيرة طويلة مطبوعة تباع فى المكتبات

وبها اسم المعلم والأيام والحصص

ولكل معلم سطر وأقوم بتفريغ الحصص كاملة أمامه لجميع أيام الأسبوع

وأراعى إزالة التعارض فى الحصص

وأراعى أيام انتدابات المعلمين المنتدبين خارج المعهد


ثم تبدأ المرحلة الأخيرة وهى عمل جدول خاص لكل معلم

وأقوم بكتابة الجداول لجميع المعلمين

وجدول لكل فصل دراسى

موضحا فيه الحصص الأساسية والإحتياطية لكل معلم

وأراعى تقارب الحصص للمعلم فلا أعطى للمعلم الحصة الأولى والسادسة مثلا

بل الأولى والثالثة


ثم تأتى اللحظة العصيبة لحظة توزيع الجداول على المعلمين

فأتحمل هجومهم الشرس ونقدهم القاسى واتهاماتهم الرهيبة لى

ثم أعد بتدارك الأمر وتنفيذ مطالبهم فى التعديل القادم للجدول


ثم يأتى التعديل وندخل فى نفس الدوامة

ويجتمع على مراقب الجدول شرين

شر العمل الشاق وشر النقد اللاذع والاتهامات القاسية من زملائه !!

وهكذا إلى ما لا نهاية !!!