[طاقة النور]

بصراحة أنت بتتكلم بدون مرجعيه وإلا من أين أتيت بالأرقام التى تتحدث بها عن عدد المدرسين الذين خاضوا الامتحانات وعدد الناجحين وغيره إلا إذا كنت من الوزارة .
فالمسألة ليست امتحانات نخوضها فنحن قد خضنا امتحانات من قبل ولكن لماذا الامتحان لم يعملون أصلا فى التعليم وهل حقا هذه الامتحانات تقيس المستوى العلمى للمدرس نصيحة لك بأن تكون أكثر أجابيه وتذكر الحقائق وليس التدليس فى الأرقام التى تتكلم بها كأنك مسئول تعليم تطمئن الطلاب لكى لا ينزعجوا من الامتحان .
وما المانع بأن يكون الكادر حق مالى للمعلم وهل المعلم لايستحق أن يعيش وماهو التصنيف الذى قامت به الوزارة لتحد من المبلغ الذى يستحقه المعلم.
لماذا المعلم دائما هو المخطئ ويتحمل أخطاء غيرة ، المدرس أداه تستخدم فى العملية التعليمية فإن تم إعطاءه مناهج جيده قام بتدريسها وإن تم إعطاءه مناهج غير جيدة أيضا قام بتدريسها للطلاب فنحن لانملك الإضافة أو الحذف من المناهج ولكن ندرسها كما هى ولكن يختلف الأسلوب من شخص لأخر فالأولى أن نضع مناهج جيدة ملائمة للعصر ومواكبة للتطور وتدريبه عليها ومن هنا يحدث التطوير ولكن أن نسأل المدرس فى الفهم القرائى المباشر فهل هذا فى نظرك هو التطوير فهل يعقل أن مدرس تخرج من جامعة ولايفهم مايقال له وهذا جزء من الكلام وليس كله لعلنا ندرك موقفنا الذى أصبحنا فيه وكان الله فى عوننا بعد أن أصبحنا مادة للسخرية من الطالب وولى الآمر ولله الأمر من قبل ومن بعد