أناحاصلة على ليسانس آداب لغة عربية ودبلوم تربوى عام من التربية وتمهيدى ماجستير وتخصصى أدب ونقد لأدب المهجر معنى كلامى أن ممدرسى اللغة العربية اعتمادهم الأساسى على الإجابات المقاليةوليس اختيار من متعدد كالخصائص المشتركة بين شعراء العصرالجاهلى أوأو صدر الإسلام او المميزات اللتى يتميز بها الصر العباسى الأول أو الثانى الأدب الحديث الأدب المعاصر وهكذا وللأسف من وضع الامتحان دراسته تربوية وليس أكاديميا أؤكد أن ما فعله أنه أخذ ينتقى من الكتب ما لم يتعرض له من قبل ويضع الأسئلة كمن قائل هذا البيت سؤال عن شاعر من شعراء المعلقات ومن الشاعرة الملقبة بكذا ومن الشاعر اللذى أطلق عليه ؟ وهكذا أشياء بالصدفة تقع تحت اياديهم أخذناها فى أولى سنوات الجامعة عموما أقدم شكرى لوزيرنا وهذا طبعا عتاب لأننا سندخل الاختبار اللذى ليس له أدنى علاقة لا بتحديد مستوانا ولا ينفع الطلاب ومن اجتاز بنجاح مثلى ومثل غيرى الدبلوم التربوى نظام السنتين فى سنة واختبارات السنة التمهيدية للماجستير واجتياز السمنار والتحضير للحصول على الماجستير كل هذه دراسات من أجل الدراسة وأنا اتقاضى 48 جنيها لا طمع فى كادر ولا فلوس كنت أنفق من أموالى من أجل متعة التعلم شجع من يريد ولا داعى لأسلوب المقايضة اللذى لا يليق بأخلاقيتنا الأسلوب ده له ناسه وكلامى مفهوم
|