الدرس الخامس
س 1 : ساق الكاتب نموذجاً مخترعاً لأسلوب لا يعجبه اذكره .
ج : (كان محمد أفندي يدلف في الحارة وهو حامل بطيخة في حضنه، وكان جوربه متدليًا فوق حذائه، ولو كان...إلخ. )
س2 : لماذا ذكر الكاتب نموذجاً من اختراعه لمقدمات القصص ؟
جـ:وذلك للتقريب بالتشبيه - لا للتندر والسخرية ولتوضيح ما يسيطر على بعض هذه القصص من تعقيدات قد تعوق الفهم
س3 : ما المقصود بالتعقيد اللفظي ؟
صعوبة النطق بالألفاظ نتيجة تشابه مخارج الحروف أو تكرارها .
3
أ/ مصطفي زايد مدرس لغة عربية
س 4 : ما الذي لم يعجب الكاتب في هذا الأسلوب ؟
ج : تكرار الفعل كان و (كانوا) فما بالك إذا جاءت نون النسوة أكثر من 15 مرة في 4 أسطر. ينقلب القارئ إلى دجاجة لها كأكأة لا تنقطع من حنجلة حول الطبق الفارغ؛ ومع ذلك فليست المسألة مسألة تعقيد لفظي، فلو كانت لهانت
س5 : ما المبادئ النقدية التي كان يتعلمها الصغار في المدارس ؟ وما رأيه في ذلك ؟
ج : لقد خوَّفونا من بعبع التعقيد اللفظي من قوله (مستشزرات) وقوله (وليس قرب قبر حرب قبر)؛ ذلك لأن العناية كلها كانت مُنصبَّة على الألفاظ وقالوا لنا: إن المعاني ملقاة في الطريق، أما الألفاظ فإنها تدور داخل أصداف ــ هذا مع أني أسير في الطرقات منذ أيام المدارس فلم أعثر حتى الآن على أي معنى ملقى في الطريق.
س6 : ما الذي ترتب على الخوف من التعقيد اللفظي ؟
جـ : ترتب على ذلك استبدالهم لكلمات لازمة محددة مفيدة للمعنى بكلمات عائمة مقلقلة تافهة
س7 : متى لا يكون تكرار الألفاظ لا عيب فيه ؟
جـ : إذا أُريد به أن يوحي بمعنى لا يستطيع أن يؤديه سواه .
س8 : ما رأي النقاد في ( وليس قرب قبر حرب قبر) ؟ وما رأي الكاتب ؟
جـ : يرى النقاد أن فيه تعقيد لفظي - بينما يرى الكاتب أن هذا التتابع للقافات والباءات والراءات مناسب تماماً للمعنى المقصود ؛ لأنه يُشعرنا بدقات طبول الغضب و الحزن في مأتم القبيلة طالبة الثأر .
س9: ما النصائح التي قدمها الكاتب لكاتب القصة ؟
1- أن يفعل كما فعل صاحب السفيرة عزيزة فيستخدم الفعل في صيغة الماضي في بدء الكلام فبدلاً من (كان محمد أفندي يسير) يقول: (سار محمد أفندي).. إلخ.
2 - أن يعلم أن جر الماضي إلى الحاضر يبقي للحدث حرارته وتلقائيته وحركته ، والقصة محتاجة لأن تشيع فيها الحركة
س10:ماالأسلوب الذي حاول بعض الكتاب استخدامه؟وما نتيجته ؟
جـ :حاولوا تقليد أسلوب الموال في القصة، وقدَّموا الفاعل على الفعل، ولكن نتائج هذا الأسلوب لم تتبين بعد ولم تستقر.
س11:ما نتائج استخدام كان وكنت على ترتيب سرد الحوادث ؟
جـ : يؤدي إلى كبكبة التتابع الزمني ، بل قلبه رأسا على عقب بلا مبرر فني ؛ لأن أول الحوادث جاء في الآخر و آخرها جاء في أولها كأن الكاتب يسارع بذكر شئ كان قد سها عنه،
س12 : ما خير وسيلة للكاتب عندما يريد الرجوع للوراء ؟
جـ : هي وسيلة المنولوج الداخلي .
س 13 :علل تسمية هذا الدرس أسلوب و أسلوب ؟
ج : لأن هناك أسلوب يهتم بالمعني والآخر يهتم باللفظ
س 14 : أخطأ الكاتب في شرح بيت امرئ القيس و ( استلم و حنجلة ) ؟
ج : حيث يقول أنه كان يصف جدائل شعر فرسه والصواب أنه كان يصف شعر محبوبته – استلم الصواب تسلم لأن استلم معناها لمس - وحنجلة كلمة عامية والفصيح حجل
س 15 : وقبر حرب بمكان قفر وليس قرب قبر حرب قبر
ما الذي زعمه الجاظ في هذا البيت ؟
ج : زعم في كتابه البيان والتبيين أنه من أشعار الجن .
|