[أ/مصطفى محمود]

أولا: لم ينظر إلى العامل التربوي والنفسي عند الطالب ، وعند الأسرة
حيث أن الأسرة بها من هو بالأزهر ، ومن بالتربية والتعليم

ثانياً: أيضاً: نحن في دولة بها قوانين ، تطبق بالمساواة على جميع مواطنيها ، فليس الأزهري سقط متاع لا قيمة له

الاشكالية أخي الفاضل أن محافظات كثيرة بالتربية و التعليم السبت بها عمل فعلي
فإن كان الحديث عن المساواة ستجد هذا الرد من وكيل الازهر
و اما عن مسألة العامل النفسي و التربوي
فلكل وجهة نظر في عودة السبت من عدمه ذو حدين
كلاهما صحيحه
و المقياس في النهاية هو الطالب الازهري و ليس المعلم حث أن مسألة العمل بالمساجد كخطباء كعمل اضافي لا يكون هو سبب العودة لأن عمل الاساسي هو معلم و لس خطيب و على الاوقاف توفير خطيب للمسجد ،، و على الرغم أن كلنا نعمل عملا اضافيا و علينا أن نوفق اوضاعنا بما لا يخل بعملنا الأساسي أولا

الذي اتفق معك في جزئية فقدانه الكثير الكثير من مقومات نجاحه التعليمية ما تحدث في التربية و التعليم
و الموضوع لا يتسع الى هذه النقطة بالطبع من ضمنها كم المناهج و تكدسها

و إن كان مسألة مقارنة عودة السبت بالمحافظات التي تطبقه اجازة في التربية و التعليم فالمسألة هنا نسبية بمعنى أن الاجازة في هذه المحافظات قرار خاص بالمحافظة فقط و وكيل وزارة التربية و التعليم بالمحافظة من اهمها ( الزحام الشديد فيها ) و الضغط على المواصلات ، و لكن قارن في المقابل عدد المدارس بعدد المعاهد ، قارن عدد طلاب الازهر بعدد طلاب التربية و التعليم ، قارن عدد مدرسي الازهر بعدد مدرسي التربية و التعليم ، ما الذي سيشكل زحاما في هذه المحافظات
من المعروف أنه في محافظة تجد معهد أو معهدين في كل مرحلة تعليمية مقارنة ب 5 أو ست مدارس في كل مرحلة

نأتي لشئ آخر
مسألة عدد المناهج
سأسألك سؤالا واضحا و تجبني عليه و أنا لا اعلم تخصص حضرتك
هل يمكنك التنازل عن حصتين أو ثلاث لتكون الحصة التاسعة او الثامنة في الاسبوع ؟
إن سألتني قلت لك مستحيل ( فبالكاد الطلاب تستطع الانتباه في الحصة الخامسة في تخصصي الرياضيات ) فهل تريد مني أن ادرس الطلاب في السابعة و الثامنة و التاسعة ،، ناهيك عن فتور همتي شخصيا و الارهاق الذي ينتج عن بقائي من السابعة و النصف صباحا الى الساعة الثانية و النصف عصرا
من يتحمل هذا ؟
و هل ان كان لديك عمل اضافي بعد اليوم الدراسي ( كيف ستذهب اليه و أنت تريد الراحة على الاقل لساعة أو ساعتين بعد هذا اليوم الطوييييييييل الدراسي )
قد لا تشعر بهذا الامر اخي الفاضل لأن عدد حصصك قليلة لكن ان كنت تأخذ نصابك الكامل ( 21 حصة )
و تدرس لثلاث مراحل تعليمية أو مرحلتين ،، فسيكون رد فعلك مختلف قليلا
و ان كنت تقول نجعل الحصص الاخيرة ( 6 الى 9 )
تربية رياضية - تربية فنية - قرآن
فإنك بذلك
أولا : تقلل من شأن المعلم صاحب المادة و سيرفض ان يكون مقهورا كل يوم
ثانيا : تضغط على الطلاب و هذه مسألة تربوية ( لأنهم يجدون ترويحا و تنفسا في هذه الحصص بدلا من كم المعلومات التي تتراكم على ذهنه ) و يجب أن تكون هذه الحصص بينية و خصوصا أنها حصة واحدة في الاسبوع لكل فصل

أنت تقارن بطالب يأخذ 7 مواد ( في التربية و التعليم ) أساسية
بطالب يأخذ 15 مادة أساسية ( في الازهر )

و خلاصة القول
مسألة عودة السبت في الازهر ليس قرارا سهلا بطبيعة الحال
و لا يهمني ان يكون أو لا حتى لا يقول احد اني اريد ان يكون دراسة
لكن ان كنا نتحدث عن مصلحة الطلاب و التعليم و العملية التربوية بصدق و عن حقيقة و ليس لمصلحتنا الشخصية
فعلينا ان نقــوّم كل و شئ و نصلح كل شئ في الازهر و خصوصا كم المناهج و تكدسها و بعد ذلك نقارن و نطلب المساواة
و أن كررت أن محافظات كثيرة في التربية و التعليم السبت بها عمل رسمي و ليس اجازة
تحياتي//
و أأٍف للإطالة