[QUOTE=mm3272;5447557]أولا : جزاك الله خيرا أستاذ ماهر على هذا السبق
ثانيا : المنهج معد لمتابعة الطريقة الصوتية ( القرائية )
والتي تشتمل في الصف الثاني على ثلاث محاور وهي :
1- الصوتيات : وتشمل الظواهر القرائية ( الشدة والتنوين واللام الشمسية والقمرية والتاء المربوطة والمفتوحة وغيرها .
2- المفردات : ولها ثلاث استراتيجيات لمعرفة معنى الكلمة الصعبة وهي ( سياق الجملة - المعاني المتعددة - عائلة الكلمة ).
3- الفهم القرائي : ومنه نصوص الاستماع حيث يستمع التلميذ أو يقرأ ويتمكن من فهم المقروء وبالتالي الإجابة على الأسئلة حسب استراتيجيات الفهم القرائي وهي ( التوقع من خلال الصورة ثم من خلال العنوان ثم التوقع من خلال النص ثم المراقبة الذاتية والأسئلة المباشرة والغير المباشرة ثم الملخص )
وهذا ملخص العمل في الصف الثاني لمن يريد معرفة طريقة التدريس في الصف الثاني مع الكتاب الجديد
وتقبل مروري أستاذ ماهر .. أخوك ( عبد المحسن محمد ) رئيس وحدة القرائية بمحافظة ا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذى العزيز
بخصوص الصوتيات فقد بأت العمل بمراجعة الظواهر القرائية فى 11 صفحة
و بالنسبة للمفردات فقد استخدمت أكثر من طريقة سياق الجملة و يتم تطبيقه فى الجدول بعد كل درس المعانى المتعددة فى التدريبات ربما أكون قصرت فى عائلة الكلمة و لك الحق فى ذلك
بأما بالنسبة للفهم القرائى لم أذكر التوقع من خلال الصورة لإختلاف صور المذكرة عن صور الكتاب و قد استخدمت الأسئلة المباشرة و أعد حضرتك فى باقى المنهج سوف أضع ملاحظاتك أمامى حتى أتلاشى هذا التقصير
مرة ثانية لك خالص شكرى و تقديرى على هذه التوجيهات