[أ/مصطفى محمود]

عفوا ليس الغش هو السبب
لكن الغش في حد ذاته هو نتيجة لنظام تعليمي أأسف أن اقول فاشلا من الالف للياء
الطالب في الازهر يدرس 14 ثم تصبح 18 مادة
هذا هو أساس الفشل التعليمي
عقلية الطالب مهما كانت فذذة لا تتحمل الكم و لا الكيف الذي يحدث في مناهج الازهر
اذا كان اقرانهم في التربية و التعليم يشتكون من صعوبة و تكدس الكتب بالمعلومات فما بالنا بالطالب الذي تضاف له مواد التربية و التعليم كما هي و بنفس التوزيع المنهجي ..
هل هذا يسمى تعليما ؟ بالله عليكم
لماذا لا يفكرون ؟ لا يدرسون ؟ تقليل العبء على طالب الازهر ؟
حتى يتعلم بطريقة صحيحة ؟ و بعلم يستفيد منه 100% من الطلاب بدلا من 2% النسبة الحالية و هي نسبة تقريبيبة .
حال امتحانات الازهر و التي سنويا يستخرج منها الاخطاء سواء نظاما أو محتوى
تعليم الازهر مهما حاولنا لن ينصلح حاله الا باصلاح الفكر المدبر والادارة التعليمية المتميزةو القيادات المبدعة !!!!!!!!!
و ملايين علامات التعجب تحت القيادات المبدعة.
و اصر على أن الغش هو نتيجة لنظام سئ و يزداد سوءا
لا حول و لا قوة الا بالله