أخى العزيز معك قلبا وقالبا فى هذا الأمر
حيث أكتشفت بعد مشاركتى فى الكنترول
أن مواد كالتربية الرياضية والرسم وما يسمى بنشاط 1 ونشاط 2
يضافوا الى المجموع الكلى ومن يمكن أن يصبح طالب الأول على المدرسة
لارتفاع درجاته فى الالعاب مثلا
بالاضافة الى درجات النشاط بالمادة نفسها
هل يعقل أن تكون درجات الطالب فى الامتحان أخر العام كم 30
و20 منتصف الترم و50 درجة موزعة بين نشاط وشفوى ومواظبه
وطبعا ترجع الى مدرس الفصل ( من أولى حتى ثالثة ابتدائى )
والنشاط للمادة نفسها 40 درجة من رابعة حتى سادسة ابتدائى
والنشاط من 30 درجة من أولى وثانية اعدادى لنفس المادة
طبعا بخلاف الأنشطة الأخرى التى تضاف للمجموع مثل الألعاب والرسم وتقريبا الاقتصاد( لست متأكدا من الاقتصاد بالنسبة للاعدادى حتى أقول كلمة الحق
ولكن احقاقا للحق وبدون ضحك ولا استغراب مادة الدين لا تضاف على المجموع فى حين
الألعاب والرسم وما الى ذلك يضاف للمجموع
أخى العزيز لقد دخلت على موضوعك خصيصالأننى فهمت من العنوان عكس ما كتبت
ولكنى فوجئت بقولك ما كنت أريد أن أقول
ولذلك أود أن تغير أو أحد المشرفين يغيروا العنوان الى
معا ضد إضافة الأنشطة الاختيارية إلى المجموع النهائي في الإعدادية
وازالة كلمة ( عدم ) لأنها تؤدى عكس المعنى الموجود بالموضوع حيث أن العنوان يقول
معا ضد عدم إضافة الأنشطة الاختيارية إلى المجموع النهائي في الإعدادية
وشكرا جزيلا على الموضوع الهااااااااااام هذا وهذا إن دل فيدل على احساسك
بالمسئولية وخوفك على التعليم بمصر
شكراااا جزيلا
ملحوظة هل من المنطقى أن تكون الانشطة هى المتحكمة فى الحكم على التعليم فى مصر
وهل من المعقول بعد هذا كله أن يجعل أختبار نهاية العام درجة النجاح هى الربع أو الثلث
يعنى فى الابتدائى لو امتحان أخر السنة من 40 يبقى الطالب لازم يجيب 10 من اربعين
علشان ينجح يعنى لو جاب 10 أو 11 يبقى ناجح فى الامتحان فى امتحان درجته من 40
وفى الاعدادى لو الدرجة من 50 يبقى الطالب لازم يجيب 15 يعنى لو جاب 15 من 50 يبقى ناجح
البقاء لله فى التعليم
والله يا جماعة التعليم خربان مش من المعلم والمدرس , المعظم والأغلب على درجة عالية
من الوعى والعلم والثقافة ولكن التعليم خربان من سياسة التعليم نفسه
وونرجع نقول فى النهاية لماذا التعليم فاشل ............... غيروا السياسة
الله يرحم أيام ما كانت درجة النجاح هى النصف يعنى لازم تجيب 25 من 50 علشان تنجح
|