مسعود التلال تابع البحث
الدراسة وأهميتها
• إذا آان عنوان دراسة هو:
”فعالية برنامج لعلاج الاخطاء الشائعة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمصر“
فيمكن القول أن من أهداف هذه الدراسة:
”بناء برنامج لعلاج الاخطاء الشائعة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمصر“
ويمكن القول أن من الأهمية التي تمثلها هذه الدراسة:
”أنها قد تفيد في تقديم برنامج يمكن أن يستفيد منه القائمون على تخطيط مناهج الرياضيات وتدريسها
وتقويمها بالمرحلة الابتدائية في علاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي“
٨- مجتمع الدراسة وعينته
• ينبغي أن تتضمن الخطة بيانات عن مجتمع الدراسة وعينته،
• فمجتمع الدراسة يعني: ” جميع مفردات الظاهرة المراد دراستها، سواء أآانت هذه المفردات بشراً،
أم آتباً، أم أنشطة تربوية، أم غير ذلك“.
• أما عينة الدراسة فتعني: ” تلك المجموعة من أفراد المجتمع الذين يختارهم الباحث ليحتك بهم
احتكاآاً مباشراً في أثناء تنفيذه لدراسته“.
• و تتم عملية اختيار العينة أو تحديدها وفق أسس علمية وأساليب خاصة تتناسب مع موضوع
الدراسة وأهدافها،
مثال
إذا آان عنوان دراسة هو:
علاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمصر.
• فإن مجتمع الدراسة هو: جميع تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمصر.
• أما عينة الدراسة فهي: مجموعة يتم اختيارها من هؤلاء التلاميذ وفق أسس علمية بحيث
تكون ممثلة لجميع تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمصر.
• وعلي الباحث أن يوضح في خطته أسباب منطقية و مقنعة لاختياره مجتمع الدراسة ونوع العينة
وحجمها،
• وقد يستعين في تبريراته بالدراسات والخبرات السابقة.
٩- منهج البحث
• منهج البحث يعني الأساليب والاجراءات أو المداخل التي تستخدم في جمع البيانات والوصول من
خلالها إلى نتائج أو تفسيرات أو شروح أو تنبؤات تتعلق بموضوع الدراسة.
• ويجب على الباحث أن يذآر في خطته:
١. نوع منهج البحث الذي سيستخدمه في دراسة موضوعه(وقد يكون أآثر من منهج).
٢. تبريرات الاعتماد على هذا المنهج.
٣. إشارة موجزة لكيفية استخدام هذا المنهج، وفيما يُستخدم.
• ومن الجدير بالذآر أن طبيعة المشكلة هي التي تُحدد نوع المنهج الذي يمكن اتباعه في دراستها.
١٠ - اجراءات الدراسة
• يُقصد باجراءات الدراسة الخطوات التي سيتبعها الباحث في الاجابة عن أسئلة دراسته والتحقق من
صحة فروضها.
• وغالباً ما تتضمن هذه الاجراءات ما يلي:
١. الخطوات التي سيتبعها الباحث في جمع الدراسات السابقة والإطار النظري للدراسة
(المفاهيم والأفكار والحقائق والنظريات المرتبطة بموضوع الدراسة).
٢. الخطوات التي سيتبعها الباحث في الدراسة الميدانية.
تاذ لامة ، اس د س د أحم دالرحيم أحم دآتور / عب تاذ ال خطة البحث التربوي ، عناصرها - آيفية تناولها اعداد : الاس
المناهج وطرق تدريس العلوم ،آلية التربية بقنا
٦
|