[أبو أشرقت البياع]

محتويات دفتر التحضير

1 ــ رؤية المدرسة .

2 ــ رسالة المدرسة .

3 ــ أهداف التربية والتعليم .

4 ــ الأهداف العامة للمادة .

5 ــ الأهداف العامة للمرحلة العامة .

خطوات إعداد الدرس :

1ــ التاريخ الهجري والتاريخ الميلادي .

2ــ عنـــــــــــــــــــــــــــــــوان الدرس .

3ــ الأهداف الإجرائيــــة السلوكيــــــة .

أ / معرفي :

أن يتذكر التفاصيل الدقيقة لما يقرأ أو يسمع .

أن يزداد معدل سرعة التلميذ في القراءة .

أن يعطي معاني جديدة للكلمات والتراكيب المسموعة أو المقرءة باستخدامها

في سياقات مختلفة .

أن يلخص موضوعا أو قصة مما يسمع أو يقرأ .

أن يقرأ أو يسمع ليحل مشكلة .

أن يحدد العلاقات بين الفـِكَر الرئيسية والفرعية فيما يقرأ أو يسمع .

أن يستنتج الهدف العام لما يقرأ أو يسمع .

أن ينتقي أهم ما يفيد به في حياته العامة مما يقرأ أو يسمع .

أن يكشف الأدلة المعبرة عن رأي الكاتب أو المتحدث .

أن يتعرف طريقة تنظيم موضوع يسمعه أو يقرأه .

أن يقارن بين متحدثين أو كاتبين ز

أن يعبر عن بعض المعاني المجردة حديثا أو كتابة .

أن أن يستخدم الفصلة المنقوطة ، وعلامة التعجب ، والاعتراض ، وعلامة

الحذف ، أثناء كتاباته .

أن يلقي بعض مقطوعات من الشعر والنثر من التراث .

أن يدرك أهمية وضوح الفكرة فيما يكتب أو يتحدث أو يقرأ أو يسمع .

أن يحفظ بعض آيات القرآن الكريم والأحاديث الشريفة وأبيات الشعر .

أن يفسر ـــ أن يلخص ــ أن يتذكر ــ أن يعيد صياغة

ــ أن يقرر ................الخ .

ب / وجداني :

أن يؤيد المتحدث أو الكاتب أو يعارضه .

أن يكوّن رأيا حول موضوع يقرؤه أو يسمعه .

أن يقارن بين الصور والتعبيرات الجميلة والأجمل .

أن ينقد بعض المشكلات الاجتماعية في حديثه أو كتابته .

أن يقدر المثل العليا والقيم العربية الإسلامية .

أن يعبر عن اعتزازه بمصر حديث وكتابة .

أن يدرك أهمية العلم والتقدم العلمي في حياة المجتمع المصري .

أن يكتب أو يتحدث عن بعض ما يتخيله .

أن يعبر عن اعتزازه بالإسلام ومبادئه حديثا وكتابة .

أن ينتقي ما يتفق مع ميوله من قراءات .

أن يلم بالعادات والتقاليد الاجتماعية المرغوبة في مواقف الاتصال الشفوي

والكتابي .

أن يشارك ــ أن يتقبل ـــ أن يكـــره ـــ أن يحــــب ـــ أن

يفخــر ـــ أن يعتــز ............الخ .

جـ / مهاري :

أن يتجنب رتابة الصـــــوت .

أن يتحكم في عمليتي الشهيق والزفير أثناء القراءة والتحدث .

أن يتجنب التكرار في حديثه وكتابته .

أن يراعي التناسب بين الحروف طولا وقصـــرا واتســـاعا .

أن يراعي التناسب بين أحجام الحروف .

أن ينوع درجة صوته ونغمته .

أن يكيف صوته حسب حجم الحجــرة وعدد المستمعين .

أن يعبر بملامحه عن المعاني في حديثه وقراءته .

أن يتجنب الألفاظ العامية في حديثه وكتابته .

أن يجيد الوقوف عند تمام المعنى .

أن يجيد إلقاء الشعر والنثر الأدبي .

أن يؤدي المعاني أداء تمثيليا .

أن يبتكـــر ـــ أن يتصــــور ـــ أن يرســـــم ـــ أن يحـــــاول

ـــ أن يجــــــرب ...............الخ .

4 ــ مصادر التعلـــــــم .

5 ــ الأنشطة المصـــــــــاحبة ( قبلـــــــي ــ آنـــــــــي ــ بعــــــــدي ) .

6 ــ التهيئــــــــــــــــــة .

7 ــ استراتيجيات التعلـــــــم المستخدمـــــة في الــدرس .

8 ــ القضــــــــا يا المتضمنـــــــــة .

9 ــ المراجعة الجزئيـــــــــــــــــة .

10 ــ التقـــــــــــــــويــــم ( وهو أسئلة تطبيقية متنوعـــــــة مرتبطة بالأهــــــــداف ) .

11 ــ أسئلــــــــــــــة تحضيــــــــرية .

12 ــ النشــــــــــاط القـــــــــــــــادم .