[الأستاذة / أم أمل]

أخى العزيز الخطأ فى الوزارة فى الميزانيه البسيطة اللى بتضعها للاجهزة واللى بيتآكل أكثر من نصفها فى العمولات

الجهاز اللى لايساوى 1000 جنيه موجود بسجلات العهدة 3600 الخطأ فى عدم معرفة التكنولوجيا الحديثة وان تعليم البرمجيات

عندنا تساوى العاب جيم يعنى

والكمبيوتر التعليمى اللى محسسنا انه متفضل علينا أوجد لنا فرصة عمل ونحمد ربنا ولا نطالب أكثر من ذلك

يجامل الوزارة على حساب المادة انظر يا أخى هل يوجد كتاب للمرحلة الإبتدائية للحاسب الألى فى يد الطالب

الإجابه لا لانها مادة نشاط يجب ان تهمل مدارس كثيرة ابتدائى ليس لها مدرس كمبيوتر

انظر هل الصف الثالث الأعدادى منهجه أكثر من ثلت المنهج ملغى هل يوجد هذا فى المواد الأخرى

والمرحله الثانويه حدث ولا حرج

فى الصف الأول مجرد ملزمه من فصلين تمثل خمس المنهج والباقى أعتمد ايها المدرس على نفسك

دور على النت عن مذكرات أو لا تشرح سيان ليه لانه لا يوجد مراقبه لان الموجهه لا يعرف اللى التوجيه الإدارى

اما توجيه المادة لا يدرك عنها شيء بالأضافه ان المادة لا تضاف للمجموع

ومدير المدرسة يبصلك بستغراب لان لجنه الجدول تضع حصص الحاسب الحصة 7 ,8 والطلبه بتمشى

يا أستاذة المادة لا تضاف للمجموع يعنى مش مهمه خلى العيال تمشى وروحى لأولادك


تعالى وشوف الصف الثانى تقريبا خلاص أوشك على انه يتلغى

كان ما شاء الله له كتابان واحد عملى والثانى نظرى

والمادة لها أعمال سنه وامتحان عملى ونظرى

تقلص الكتابان الى كتاب واتحذف أكثر من نصف المنهج

واتلغى الأمتحان النظرى واما العملى اقتصر على مرس المادة هو اللى يمتحن وتوضع الدرجات فى المدرسه

ثم الى اقرب سله مهملات


دور التوجيه

الموجه خاصة ثانوى كان فى الأصل بيدرس مادة تانيه ولما احتاجو مدرسين كمبيوتر لان المادة جديدة فكل مدرس مش مرتاح فى

مادة راح وبقى مدرس مع فترة تدريب شهرين وبس

ولانه غير متمكن من المادة لكن اترقى بالأقدميه أصبح موجه وهذا لا يمنع ان فيه ناس اجتهدت فى المادة وعرفتها حق معرفه وهم عدد قليل

ولو تلاحظ ان معظم امتحانات المحافظات تافهه لانه الموجه شايف ان المادة كتير على الطالب كفايه عليه ياخد القشور منها

ولو تلاحظ ان المادة تكاد تكون الوحيدة اللى بيأتى منها أخطاء فنيه (لانه مش عارف المنهج كويس)

المدرس

لى عودة بالنسبه للمدرس