[redakroup]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سميرة محمد

الاخوة الاعزاء كثافة الفصل بمدرستنا 54 طالبة ولدينا عجز فى بعض المواد وتحمله باقي افراد الاسرة لكل مادة مما يعني تحملهم اكثر من النصاب القانوني بالاضافة لايام الاشراف(دور او اشراف عام ويكون يوم كامل ولا يصح التجزئة في الاشراف وفقا لنشرات سابقة )وعدد الفصول لدينا 30 فصل مع وجود 3 مدرسات اقتصاد منزلي و واحد صحافة وواحد مكتبة وواحد ونصف العاب حلوها لو سمحتم
مع الوضع فى الاعتبار تشديد الادارة على ضرورة التنفيذ دون النظر لانصبة المعلمين
هل يصح اجبار مدرس على تدريس حصص نشاط فوق النصاب على الرغم من عدم ورود مناهج لبعض هذه الانشطة ( تنمية مجتمع - صحافة - نشاط علمي - مسرح ،،،،،
اقترح البعض توحيد حصص النشاط وتقسيمها بالتناسب مع عدد مشرفي النشاط فكان المخصص للنشاط اكثر من عدد طالبات الفصل الواحد ونحن في حيرة هل نجبر المعلمين على العمل بهذة الطريقة فوق نصابهم ام نضرب بالقرار عرض الحائط علما بان موجهى الرياضيات واللغة الانجليزية ابقو على الخمس حصص نظرا للعجز في المادتين فلما لا تعامل الانشطة من هذا المنطلق
كان من ضمن اقتراحاتنا سابقا يختار الفصل بالكامل انشطة محددة اي يكون الاختيار للفصل بالكامل وكانت الحصص مفعلة وهادئة ولكن هذا لم يعجب الادارة التعليمية
اي حيرة نحن فيها وطبعا هذا القرار على العام المقبل سوف يلغى ليكمل مسيرة الفوضى التعليمية التى نواجهها 000فاذا اردت ان تطاع فامر بما يستطاع ام انه سوف يكون حبر على ورق افيدوني باقتراحاتكم اعزكم الله

للأستاذه المحترمه ...سميره محمد ...
بعد قرأتي لما كتبتي ......وجدت الأتي :
1- مدرستنا الكثافه بها لا تتعدى معايير الجوده في الكثافه 40+1
2- عدد الفصول في مدرستنا 30 فصل
3- والعجز عندنا ايضا في بعض المواد
4- والاشراف موزع علي جميع العاملين باستثناء 20 من عدد 175 معلم
5- معلمي الماده الواحده يتحملون كل احتياطي الأسره سواء اكان بسبب اجازات مرضيه أو اعتياديه
6- معلمي المجال الزراعي والمجال الصناعي والتربيه الموسيقيه والتربيه الرياضيه ومسئول البيئه والسكان وجميع الأخصائيين بمن فيهم الاجتماعيين والنفسيين لا يأخذون احتياطي
7- قام جميع المعلمين المنوط بهم تدريس الأنشطه بجمع عدد من الطلبه يتساوى مع عدد مدرسي كل نشاط تفاديا لنقلهم لأى مدرسه أخرى

أعلق واقترح الأتي :
1- بالنسبه للكثافه ليست عائق خاصه لو تم توزيع المتعلمين علي كافه الأنشطه مع تواجد ادوات تنفيذ النشاط وأهمها المعلم لأنه الميسترو الأول في هذا العمل اما الماديات لا تؤثر .....والمهم إيجاد مكان لتنفيذ النشاط ....وقدمت ذلك في اول مشاركه لي .
2- اعتقد ان عدد المدرسين في مدرسه بها 30 فصل لابد ان يكون كافي خاصه في المجالات والأنشطه المختلفه او المنوط بهم تنفيذ الأنشطه اللاصفيه .....ولا مشكله ....حيث كان نفس العدد لنفس الفصول من قبل .....بالعكس ....زاد عدد المدرسين التي يوزع عليهم الطلبه ....علي سبيل المثال ...أخصائي المسرح .....الاذاعه ....الاجتماعي ....النفسي ....المكتبه ....البيئه ....التكنولوجيا ....الخ
وهذا زاد من اعداد المعلمين .
3- العجز في المواد الأساسيه ليس له صله بالأنشطه ....حتي لو كان موجود عجز ....بإضافه المذكورين سابقا للأنشطه يوازن الأمور في معظم المدارس .
4- الاحتياطي ....طول فتره عملنا في التربيه والتعليم يعد الاحتياطي من اهم مشكلات المعلمين ...ولكن ...معظم المعلمين لا تكتمل انصبتهم ولهذا لابد ان يستكمل نصابه القانوني من خلال الاحتياطي ...ودائما لابد من ان تتحمل كل اسره الاحتياطي الخاص بها مادام نصابهم لم يكتمل .....فهذا اصلح للمتعلمين ......الغريب ان بعض المجالات ترفض الاحتياطي بحجه ان التوجيه كتب لهم في سجل الزياره مثل المجال الصناعي .....وهم اقل المعلمين أنصبه في معظم المدارس ......
5- تم استغلال الجزء الخاص بالأنشطه في قانون 313 حسب مصلحه البعض ....مثال عدد مدرسي المجالات الزراعي والصناعي كثير ....فلو اختار المتعلمين أنشطه أخري دون هذين المجالين لأصبح معلمي المجال الزراعي والصناعي بدون عمل مما يعرضهم للنقل لسد العجز في مدارس آخرى ......فتم التحايل علي ذلك بأن مروا علي المتعلمين وجمعوا قدرا من المتعلمين بطرق ملتويه ......

أخيرا :
لن اضيف اي مقترح غير اني اقترحت أن يعمل الكل بضمير واخلاص وكل مدرسه اوعي بحالها ....ولا نفرض علي المتعلمين اي نشاط ونترك لهم حريه الاختيار ومع مرور الوقت سوف يتضح اتجاه المتعلمين نحو الأنشطه ....مما يتيح لنا التركيز علي الأنشطه المختاره ووضع مناهج لها ....واعتقد انها سوف تختلف من محافظه لآخرى ومن اداره لآخرى ومن مدرسه لآخرى حسب البيئه التي بها المدرسه .....

ولكي كل الاحترام والتقدير علي هذا الموضوع الهام جدا
وان شاء الله سوف اقدم المره القادمه طرق تفعيل وليس اقتراحات .