[على الشنتناوى]

بسم الله الرحمن الرحيم
بالنسبة لموضوع زيادة حوافز المعلمين وأنا احد المعلمين و يشرفني ذلك طبعا فانا أرى إن وزارة التربية وتعليم استطاعت إن تهبط محاولات المعلمين الشرفاء من اجل هيكلة العملية التعليمية فى مصر عن طريق الاتى
1-إحداث فرقة بين المعلمون واستقطاب فئة على حساب فئة أخرى مستغلة المصالح الشخصية للبعض
2-اختزال مطالب المعلمين فى الجانب المادي فقط وهذا غير صحيح
3-العمل على إثارة أولياء الأمور وإقناعهم بان المعلم لا يريد إن يدرس لأبنائكم لأنة يريد المزيد من الأموال على الرغم من الكادر والمكافئة هذا بالإضافة إلى الدروس الخصوصية
4- تشوية مطلب المعلمين بتجريم الدروس الخصوصية والقول بان المعلمين بقولون هذا من اجل كسب الراى العام وهذا غير صحيح فمن الممكن إصدار قانون أدارى يوقع من خلالة عقوبات كبيرة على المعلم الذي يعطى دروس تبدأ بتوقيع الجذاءوالخصم ثم النقل والخصم والفصل....ولكن الوزارة تشجع الدروس الخصوصية لأنها تصبح شماعة لفشل الوزارة فى تطوير التعليم....وأتساءل لماذا لا توجد ظاهرة الدروس الخصوصية إلا فى مصر
5-العمل على اظهار المعلم بأنة غير وطني لاضرابة للمطالبة بحقوق المصريين جميعا نعم المصريين جميعا وليس المعلمين فقط لان التعليم إذا أنصلح سوف ينصلح المجتمع كلة..عندما يقول الوزير الهمام أجيب منين وزارة المالية ترفض...أقول للوزير نحن لا نريد مليم واحد من المالية الأموال سوف يتم توفيرها من ميزانية الوزارة بشرط منع السرقة والنهب المقنع (الكنترولات على مستوى الجمهورية كم يرصد لها وهى حكر على فئة بعنة-إدارة التدريب الفاشلة كم يرصد لها -الخبراء و المستشرين و الوزراء الوطنيون السابقون وخبراء الكتب الخارجية القامعون فى الوزارة كم يرصد لهم -أين تصرف أموال المعونات الخارجية تنهب-الفساد فى هيئة الأبنية التعليمية وأرقام خيالية فى البناء و الأجهزة والمعدات مثلا جهاز كمبيوتر ثمنة 4الاف جنية يتحول بطريقة نجيب الريحاني الى12اللف جنية أقول كمان.........)
6-قيام الوزارة بتصريحات غير حقيقية بتلبية مطالبة المعلمين لتهدئة المعلمين والحقيقة غير ذلك
وفى النهاية أسف بشدة للإطالة ولكن كان لابد من أن اظهر الحقيقة
لااصلاح للأمة إلا بإصلاح التعليم