نماذج من الألعاب التربوية
اسم اللعبة / طاحونة الأسئلة
الهدف من اللعبة / تنمية التفكير المنطقي عند التلاميذ .
الوقت المقترح 7 دقائق
عددالمشاركين / جميع طلاب الفصل
الفئة المستهدفة / طلاب الصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليميةبطاقات الكلمات
طريقة التنفيذ/
يختار المعلم طالب من الطلاب ، و يعلق صورة لبنات أوحيوان أو آلة دون تعريف الطالب بها . يطلب المعلم من الطالب التجول بين التلاميذ ثميوجه زملائه أسئلة توصله إلى معرفة ما هية الشيء المعلق خلف ظهره، و من خلال أسئلةالطلاب يتعرف الطالب على الشيء المعلق خلف ظهره ، و من يتعرف على الشيء بسرعة يكونهو الفائز .
نموذج مقترح / مثل
(1)ينزل من السماء - 2 ينزل في فصل الشتاء .
(3 ) ضروري للحيوان و النبات و الإنسان
(4) يوجد في البحار و المحيطات و الأنهار .
يمكن تنفيذ اللعب داخل أو خارج غرفة الفصل بحيث يجلسالطلاب بشكل متقابل يمكن للجميع مشاهد البطاقة الموجودة على ظهر المتسابق .
اسم اللعبة / الكأس
الهدف/ يميز بين الحرف القمري و الحرف الشمسي .
وقت التنفيذ / 5 دقائقعدد المشاركين / طالبين
الفئة المستهدفة / طلابالصف الأول الابتدائي
الوسائل التعليمية / لوحة جيوب مدرجة * كأس * بطاقاتالكلمات
طريقة التنفيذ / يحضر المعلم لوحة جيوب مدرجة على شكل سلم ، و يرسم فيأعلى اللوحة كأس المسابقة ، ثم يضع على الطاولة مجموعة من البطاقات مكتوب عليهاكلمات تحوي حرف قمري و أخري تحوي حرف شمسي ، و يطلب المعلم من المسابقين جمعالكلمات التي تحوي الحرف القمري و وضعها في المكان المخصص لها و جمع الكلمات التيحرف قمري ، و وضعها في المكان المخصص لها ، و الفائز هو التي ينتهي من جمع اللكمات، و الوصل إلى الكأس في أعلى اللوحة .
نموذج مقترح / مثل
الفريق الأولe / الغزال * الأسد * العاصفة * المخيم * الجدار
الفريق الثاني / الشتاء * الدرجe * الزرع * الظرف * الديك
اسم اللعبة / الأعداد المناسبة .
الأهداف التربوية / تعزيز فهمالأعداد والمجموعات
سير اللعبة
يشكل الأطفال حلقة حول المعلمة، تُشغل المعلمة جهاز التسجيل لسماع الموسيقى ، يمشي الأطفال حول المعلمة بشكل حلقةوأيديهم متشابكة فيما بينهم ، توقف المعلمة الموسيقى وتقول : الرقم خمسة ، يتركالأطفال بعضهم ويشكلون مجموعات من خمسة أطفال ، من يبقى خارج تلك المجموعات يجرج مناللعبة ، ثم تكرر اللعبة من جديد الى ان يبقى أخيرا خمسة أطفال يعتبرون الفائزين فياللعبة
اسم اللعبة / النهايات المتشابهة
الأهداف التربوية / التدريب على النطق السليم
وتعزيز مفهوم التشابه والإختلاف .
مواد اللعبة / بطاقات تضم صورا وكلمات متشابهة في الأحرف الأولى أو في الأحرف الأخيرة ، لكنها محتلفة في المعنى مثل ( بطة / قطة ، نحلة / نخلة ،
بطريق / طريق)
سير اللعبة
توزع المعلمة الأطفال الى مجموعتين متقابلتين ، وتعطي أطفال المجموعة الأولى بطاقات كلمات ، والمجموعة الثانية بطاقات الكلمات المتشابهة والمختلفة معها بشكل متقابل ، تطلب من الطفل الأول أن يذكر بطاقته ( بطة) وينبغي على الطفل في المجموعة الثانية أن يجيب (قطة)
وهكذا ... والطفل الذي يخطئ يخرج من اللعبة .
|