[aleman]

تدريبات لزيادة الانتباة والتركيز.. تناسب أغلب الاحتياجات الخاصة

1- نشاط الرسم والتلوين:

المواد:

* ألوان متنوعة.
* أوراق سميكة ملونة أوبيضاء.
* فرشاة تلوين كبيرة.
* ألواح محفور عليهاأشكال.
*ورق شفاف.
* صور كبيرة ذات لون أسود وأبيض محددة الشكل.


الطريقة:

* دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به من أعمال تلويت عشوائية.
* دع الطفل يقوم بأعمال التلوين بحسب ما يطلب منه.
* دع الطفل يرسم حول أصابع يدك ، أو حول أصابع يده.
* دعه يرسم جسم محفورعلى لوح.
* دعه ينسخ صورة على ورق شفاف.
* دعه يحاول إكمال الرسمة الناقصة.
* دعه يحاول إيصال النقط لإكمال الرسم الناقص.
* دعه يكمل تلوين الصورة.




: 2- نشاط اللعب بالصلصال
:
المواد :
آلة للفرد ، مادةالصلصال ، ألواح محفور عليها أشكال

.
الطريقة:
* دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به من أعمال تشكيل الصلصال البسيط.
* دع الطفل يقوم بأعمال الصلصال بحسب ما يطلب منه.



3- نشاط لعبة النجار

المواد:

أدوات نجارة بلاستيكية.

الطريقة:
* .دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به من أعمال النجارة السهلة.
* .دع الطفل يقوم بأعمالالنجارة بحسب ما يطلب منه.






4- نشاط الأدوا ت الموسيقية:

المواد:

آلة موسيقية تتطلب الضغط على الأزرار مثل البيانو ، أو آلة موسيقية تحتاج لحركة اليدين مثل الطبلة.

الطريقة:

* .دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به من حركات بسيطة.
* دع الطفل يقوم بأعمال معينة على الآلة بحسب ما يطلب منه.



5-نشاط اللعب بالعرائس:




المواد:

دمية – مشط – سرير –ولحاف.


الطريقة:

*. دع الطفل يقلد ماتفعل.
*. دع الطفل يقوم ببعض الأعمال المطبقة
على الدمية بحسب ماتطلب منه.

: 6-نشاط التنظيف:

المواد

مكنسة وأدوات تنظيف منزلية

.
الطريقة:

* .دع الطفل يقلد ماتقوم به أثناء تنظيف السجاد أو الطاولة.
*.دع الطفل يقوم بأعمال التنظيف بحسب الأوامر التي تعطيها إياه.
* .دعه ينظف ألعابه وأدواته.





7- نشاط اللعب بالبالون:

المواد:


بالونات

الطريقة:

* دع الطفل ينفخالبالونات.
* دع الطفل يلاحقالبالونات.
* العبا مع بعض بالبالونات.
* دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به.
* دع الطفل يقوم بأعمال بحسب ما يطلب منه.





: 8- نشاط الكرات البلاستيكية:

المواد

كرات بلاستيكية تنفخبالفم.


الطريقة:

* تشاركا في نفخ الكرات.
* لاحقا الكرات مع بعضكما.
* دحرجا الكرة لبعضكماالبعض.
* دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به.
* دع الطفل يقوم بأعمال بحسب ما يطلب منه.
* خبئ الكرة ودعه يجدها.






. 9- نشاط العاب الحركة:

المواد:


عدد من الأطفال

الطريقة:

أ-لعبة الوقوفوالجلوس.
ب- لعبة الحركة والسكون.
ج-أشرح اللعبة للأطفال ، حيث أنها تتطلب أن يجلسوا عندما يطلب منهم اتباع الأوامر. الفائز من لايخطئ في اتباع التعليمات ، أو أطلب منهم تقليد ما تفعله.



-10 نشاط لعبة الكراسي:

المواد :

عدد منالكراسي ، عدد من الأطفال.

الطريقة:

أ- توزع عدد الكراسي بنفس عدد المشاركين إلا كرسي.
ب-يقف الأولاد حول الكراسي ، ويستمرون في الدوران حولها ، إلى أن يطلب منهم الجلوس.
ج- يخسر من لا يجد له كرسي يجلس عليه.
د- ينقص كرسي في كلمرة يخرج فيها أحد المشاركين.
د- الفائز من يستمرفي اللعبة إلى نهايتها.



11- نشاط العاب فقاعات الصابون:




المواد:

صابون سائل ،آلة لنفخ الصابون.

الطريقة:

* دع الطفل ينفخ الصابون.
* دع الطفل يلاحق فقاعات الصابون.
* العبا مع بعض بالصابون وتبادلا أدوار النفخ.
* دع الطفل يقلد بعض ماتقوم به.
* دع الطفل يقوم بأعمالبحسب ما يطلب منه.
* تبادلا إعطاء الأوامر.



12- نشاط العاب التركيب:

المواد

: العاب التركيب مثلالمكعبات ، الألعاب ذات الأشكال التركيبية والفجوات ، لعبة الخيط والخرزات ، لعبةالحفر والأعواد الملونة ، لوح الفجوات والقطع التركيبة الصغيرة ، لعبة الفجوات الهندسية والأشكال. كل هذه الألعاب يمكن اقتنائها من مركز وسائل التعليم ، الواقععلى امتداد شارع العليا العام ، مقابل وزارة الداخلية بالرياض ، أو تصميمها في المنزل.


الطريقة:

وضع الأشكال بحسب الشكل أو الحجم أو اللون إما بالطلب أو بالتقليد.







13- نشاط العاب الفرز:

المواد:

أشكال هندسية ،حيوانات مجسمة ، فواكهه مجسمة ، ملاعق وسكاكين وشوك بلاستيكية ، صور لحيوانات ،صور لأطعمة ، صور أو أشكال لأشياء مختلفة الحجممن نفس الجنس ، صور أو أشكال
لأشياء مختلفة الشكل ومختلفة الحجم لنفس الجنس.


الطريقة:

* الفرز بحسب الشكل.
* الفرزبحسب الصنف.
* الفرز بحسب اللون.
* الفرز بحسب الحجم.



-14 نشاطات الاستماع:

المواد :

* مادة مسجلة على شريط لأصوات مختلفة.
* صور للأصوات المسجلة.
* آلة تسجيل.

الطريقة:


يستمع الطفل للمادة المسجلة وعليه اختيار الصورة المناسبة.





15- نشاط الأوامر بسيطة:


المواد:

العاب مختلفة وأشياء متنوعة أو صور .


الطريقة:


أجلب شيء واحد ، أجلب شيئين ،
أعط شيئين لشخص واحد، أعط شيئين لشخصين، أجلب ثلاث أشياء ....الخ.

1بعد أن يستمع الطفل للأمر عليه تنفيذه ليحصل علة مكافئة فورية .
2.الأوامر مثل: أعط شيء واحد ،







16- نشاط العاب الظهور والاختفاء:

المواد:


لعبه ، غطاء منالقماش.

الطريقة:

* خبئ اللعبة في مكانبعد أن يلعب بها ، شرط أن يرى مكان اللعبة.
* خبئ اللعبة، شرط أنلا يرى المكان الذي خبأتها فيه ، ولكن أترك له علامة تساعده.
* غطي وجهك بالغطاء أوبيديك ويحاول كشف وجهك وتبادلا النظر واللعب معا.



17- نشاط الألعاب الجسدية:


المواد:

لا يوجد

الطريقة:

العبا معا مع الإنشادالمناسب بحركات جسدية ، مثل الحمل للأعلى ثم الإنزال للأسفل ، جلوس الطفل علىقدميك ثم ترفعه للأعلى ثم للأسفل، مع إصدار الصوت المناسب.
العبا لعبة القطاريمشي ، بحيث يصطف الأطفال خلف القائد ويمشون في صف مع ترديد أصوات مناسبة.



18-نشاط المرآة:

المواد:

مرآة كبيرة.

الطريقة:

الوقوف أمام مرآة ،وتقليد حركات الطفل وتبادل النظر ، ثم حاول جعله يقلد حركاتك.





19- نشاط قراءة القصص:

المواد:


قصص أطفال.

الطريقة



:
قص للطفل قصة مسلية،عليه تذكر بعض أحداثها بعد انتهاء القصة. أو عليه القيام ببعض الأعمال التي في القصة ، أو عندما يسمع كلمة محددة عليه تنفيذ عمل محدد.



20-نشاط الصور المتتابعة:

المواد :

صور تشملأحداث مجزأة ومتتالية.

الطريقة
:
أري الطفل وضع حدث ما وتسلسله من خلال الصور ، ورتب الصور من اليمين إلى اليسار ، وابدء بمجموعة لاتتجاوز ثلاث تتابعات ومع تقدمه زد التعقيد ، وعليه إعادة ترتيبها.



21- نشاط إكمال الجمل:

المواد:
مادة مكتوبة بها جمل ناقصة.

الطريقة:

إقراء للطفل جملة عليه إكمالها ليتم معناها ، إذا فشل في معرفة الكلمة أعطه ثلاث كلمات ليختار واحدةمنها.






22- نشاط الأضداد:

المواد:

قوائمالأضداد المعدة مسبقا ، أو صور الأضداد.

الطريقة:

أ- قل كلمة وعلى الطفل قول ضدها ، إن لم ينجح خيره بين ثلاث كلمات ليختار إحداها التي تكون ضدالكلمة التي قلتها.
ب- أره صورة وعليه البحث عن ضدها.
ج- يفرز الصور كل ضدعلى حدة.



23- النشاط حل المشاكل:

المواد:

قوائممعدة مسبقا تحوي مشاكل تتدرج في التعقيد.


الطريقة:

اطرح على الطفل مشكلةعليها حلها ، وساعده على ذلك.
مثل : عمل ساندويتش من البيض المسلوق أو الجبن ، المفتاح الضائع والباب المغلق ، اللعبةالضائعة ، عبور الطريق ، عمل كوب من الشاي ، السقوط من الدراجة والإصابة.



24- نشاط المتشابهات:

المواد:

صورلأشياء متماثلة ، قوائم المترادفات.

الطريقة:

*- قل كلمة وعلى الطفلقول رديفتها في المعنى ، إن لم ينجح خيره بين ثلاث كلمات ليختار إحداها.
*- أره صورة عليه البحثعن مثيلتها.
*- فرز الصور كل حسب مثله على حدة.