أدي طلاب الثانوية العامة مرحلة ثانية امتحان اللغة الأجنبية الأولي انجليزي فرنسي ألماني ولم تتلق غرفة العمليات المركزية أي شكاوي أو استفسارات من الألماني فيما تلقت عددا قليلا من الشكاوي من اللغة الفرنسية وشكاوي عديدة من طول الاسئلة باللغة الانجليزية.
أكد تقرير لجنة تقييم اللغة الانجليزية أن الهدف من الامتحان مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في تلك المرحلة حيث جاءت نسبة من الاسئلة للطالب المتميز وفوق المتوسط من أجل تقييم قدرات الطالب تقييما حقيقيا يركز علي الفهم واعمال الفكر ولا يرتكز علي الحفظ اضافة لاستخدام وظائف اللغة واستخدامات اللغة في الوظائف الحياتية اضافة لاستخدامات المفردات اللغوية.
أما امتحان اللغة الفرنسية فقد اكد التقرير أن اسئلة اللغة الفرنسية خمسة يجيب عنها الطالب جاء السؤال الأول نصا لم يسبق للطالب دراسته ويتحدث عن خطورة الملوثات علي الإنسان وكيفية علاج هذه المشكلة بهدف قياس قدرة الطالب علي الفهم فيما كانت بقية الاسئلة في مستوي الطالب المتوسط.
تباينت اراء الطلاب حول امتحان اللغة الانجليزية يحتاج لوقت اطول وآخرين بانه فوق مستوي الطالب المتوسط وآخرين اجمعوا علي أن الامتحان ظاهريا سهل ولكن من الصعب الحصول علي الدرجة النهائية لوجود بعض النقاط الغامضة في كل جزئية من الأسئلة.
ومع ذلك أكد بعض الطلبة ان الامتحان هذا العام اسهل في مجمله عن العام الماضي وكان الوقت كافيا وان نسبة الأسئلة المتميزة 10% فقط ولكن البكاء كان من نصيب الطلبة المتميزين الذين يرفضون فقد درجة أو أكثر
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|