[احمد عبدالعال محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة my shabana

بسم الله الرحمن الرحيم

شكرا ..أستاذى الفاضل احمد بك على تفضلكم بالاطلاع .. وجزاكم الله خيرا على ذلك
ولكن كتلميذ مشاكس .. أظن _ وليس كل الظن اثم _ ان الطالب سيحاسب اذا لم يقفل الفتره عند النقطه المشتركه (رأس المنحنى)
لانه سيكون أغفل نقطه من نقط المجال لم يحددها فى الاطراد ..لأن الكتاب المدرسى أخذ بالتعريف ألاول
وامثلة الكتاب المحلوله تتبع ذلك_ أرجو ألأطلاع على الأمثله_ أىالفتره مغلقه عند النقطه رأس المنحنى .



أخوكم / محمد شبانه

أستاذى الكريم ... اذا اعتبرنا الدالة تناقصية على الفترة ]-مالانهاية،2] فذلك معناه ان الدالة تناقصية على جميع نقط الفترة بما فيها النقطة 2
واذا اعتبرنا الدالة تزايدية على الفترة [ 2 ،مالانهاية[ فذلك معناه ان الدالة تزايدية على جميع نقط الفترة بما فيها النقطة 2
فتكون الدالة تناقصية وتزايدية فى آن واحد !
ولكن اذا اعتبرنا النقط التى عندها ميل المماس=0 (حالة الثبات)خارج نطاق التزايد او التناقص نكون قد خرجنا من هذا التناقض ، واقتربنا اكثر من المنطق (لبٌ الرياضة ) ، وتكون فترة الثبات منفصلة (حتى ولو كانت نقطة واحدة ) ، فيتم تعريف اطراد دالة كالمعطاه :
تناقصية على الفترة ]-مالانهاية،2 [
ثابتة على الفترة [ 2 ] أو الفترة [ س1 ، س2 ] مثلا
تزايدية على الفترة ] 2 ،مالانهاية[
وبذلك يكون قد تم تحديد الاطراد على المجال كله
والموضوع له استخدامات عديدة وعلى درجة عالية من الأهمية ، وكما اننا نعتمد ميل المماس فى معرفة النهايات العظمى والصغرى ونقط الانقلاب [ فى رياضة 2 ] فلم لا يكون ميل المماس هو المحدد لفترات التزايد/ الثبات /التناقص ( خاصة ان ميل المماس يعطى قيمة رقمية للتزايد او التناقص مما يهم الاقتصاديين فى التعامل مع البورصة او السوق او التنبؤ بنتيجة ما اعتمادا على المتوفر من النتائج !
ولم اضع المنهج قيد على التفكير فى مسالة علمية ، لعلهم يغيرون هذا المنهج ! وآسف على هذه المرافعة ، وهذا الإسهاب !،لكن الحوار معكم متعة ، وان كنت افضله على الخاص ! .
مش ملاحظ إن الأستاذ / عبد الرحمن بلال ، مش عايز يتدخٌل ومبسوط من اللى بيحصل؟!
اخوكم احمد عبد العال