[ostazmath4m]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elraiee

استاذى الفاضل كتاب هذا العام يهدف من ضمن اهدافه الى تبسيط معلومة ما سيدرسها الطالب لاحقا وقد درسنا جميعا مبدأ العد فى المرحلة الثانوية كقانون نحسب به عدد طرق اجراء عمليتين معا وهنا يبدأ تلميذ الصف الثالث الاعدادى بالاقتراب من مبدأ العد مشروحا عن طريق حل مثل هذه المسألة وقد نقوم بتقريب المفهوم بقولنا مثلا لو أن لديك أربع قمصان و خمس بنطلونات ونسمي كلا منهم 1،2،3،4،5 & أ ، ب ، جـ ،د مثلا ونطلب منهم تكوين عدد اطقم (بنطلون و قميص ) ونسأل عن عددهم ثم نتطرق الى المسألة لنطلب تحديد عدد طرق اختيار للآحاد ثم نسأل عن كل رقم ممن اخترناهم للآحاد لتحديد عدد طرق وتحديد ارقام شغل العشرات ...الخ
واضح ان المسألة سوف تستهلك الكثير من الوقت لذلك يفضل مناقشة مثل هذا النوع فى وقت متوفر (حتى لو حصة احتياطى )

طيب عزيزي هرد عليك في كلمه وقلي انا صح ولا غلط ياريت...المفروض ان الكتاب يبسط معلومه بيدرسها الطالب وليس تبسيط معلومه لسه هيدرسها الطالب في سنه اولي دي مش هتفيده ولا هو هيبصلها اساسا خلينا الاول في الموجود احنا كمان هنخلي الطالب يفكر في حل مسائل لسه هياخدها كمان سنه اذا كان هو اساسا مش قادر يفكر في الموجود يبقي كفايه بس ع الكتاب انه يفهم الطالب محتوياته ده الطالب بيشتكي من كتر المنهج نقوم احنا نحطله حاجه من اولي ثانوي بصراحه ده مش تطوير ده جنان