المجال المجال السادس : المتعلم
٨هل يطبقالمتعلمين المفاهيم و المهارات اللغوية في التواصل الشفوي في مواقف حياتية - ١- ١- ٦
متعددة ؟
٩هل يطبق المتعلمين المفاهيم و المهارات اللغوية فيالتعبير الكتابي والإبداع الأدبي ؟ - ١- ١- ٦
١٠هل يتقن المتعلمين مهارات التفكير وحل المشكلات فى مادةاللغة العربية ؟ - ١- ١- ٦
٧هليستخدم المتعلمين اللغة في التعبير الكتابي (الحاصلين على ٧٠ % فأكثر). - ٢- ١- ٦
% ٨هل يستخدم المتعلمين اللغة فيالتحدث بشكل صحيح (الحاصلين على ٧٠ - ٢- ١- ٦
فأكثر).
١٠هل يستخدم المتعلمين اللغة الأجنبية للاستفادة من المعرفة و فهم الأخر - ٢- ١- ٦
(الحاصلين على ٧٠ % فأكثر).
٥هل يربط المتعلمين بينالمعارف والمهارات الأساسية في العلوم والظواهر - ٤- ١- ٦
الطبيعية في البيئة المحلية والعالمية (الحاصلين على ٧٠ % فأكثر).
٦هل يستطيع المتعلمينتطبيق المهارات الأساسية والمعارف فى إجراء - ٤- ١- ٦
التجارب المعملية؟
٣هل يستخدم مفاهيم الرياضيات طبقا للمستويات المرغوبتحقيقها (الحاصلين - ٣- ١- ٦
على ٧٠ % فأكثر).
٥هل يوظف المتعلممهاراته الرياضية في المواقف الحياتية المتنوعة (الحاصلين - ٣- ١- ٦
على ٧٠ % فأكثر).
٢هل يربط المتعلمين بينالمفاهيم المختلفة فى المادة الواحدة؟ - ٦- ١- ٦
٤هل يستطيع المتعلمين اكتشاف العلاقة بين المعارفوالمفاهيم المتضمنة - ٦- ١- ٦
فىالعلوم الأساسية المختلفة
١هليعتمد المتعلم على أكثر من مصدر للمعرفة (إنترنت – - ١- ٢- ٦
مطبوعات ......)؟ وما هى أهم هذهالمصادر؟
٢هل يستخدم المتعلمينالمهارات الأساسية والعليا للتفكير فى حل بعض - ١- ٢- ٦
المشكلات؟
٤هل يقوم المتعلم بعرض وطرح أفكار جديدة؟ - ١- ٢- ٦
٦هل ينتج المتعلمين أفكار جديدة أثناء التعلم - ١- ٢- ٦
دليل المراجعينالمعتمدين
الممارسات حوار معالمعلم
١هل يستخدم المتعلمينالأجهزة المدرسية ويحافظ عليها؟ وهل يكون - ٢- ٢- ٦
مستمتع ا بذلك؟
٢هل يتعامل المتعلمين بشكل منظم وبسلوك جيد مع المنشآتالمدرسية؟ - ٢- ٢- ٦
٥هل يساعدزملائه فى الأزمات؟ - ٢- ٢- ٦
١هليستخدم المتعلم المصادر الالكترونية لجمع المعلومات والمادة - ٥- ٢- ٦
العلمية ؟
٢هل يستطيع المتعلمين استخدام المعلومات التى يحصل عليهامن - ٥- ٢- ٦
المصادرالإلكترونية؟
٣هل يتواصل المتعلممعك عن طريق الإ نترنت؟ وعن أى شئ - ٥- ٢- ٦
تتحدثون أو تتراسلون.
٤هل يتعامل المتعلمين باحترام مع جميع معلميه؟ - ٦- ٢- ٦
٣هل يحترم آراء وأفكار الآخرين (معلم – زملاء ......)؟ - ٦- ٢- ٦
٤هل تؤثر ممارسة المتعلم لبعض الأنشطة الفنية أو الرياضية على - ١- ٣- ٦
حساب واجباتهالمدرسية؟
٣هل يتعامل المتعلمينبصدق وأمانة مع زملائه ومدرسيه؟ - ٢- ٣- ٦
٥هل يتعاون المتعلمين مع الآخرين فى المجتمع المدرسى؟ وفىأى شئ - ٢- ٣- ٦
ذلك؟
٤هلينفذ المتعلم المهام الموكلة إليه فى الفصل والمؤسسة؟ وما أهم - ٣- ٣- ٦
هذهالمهام؟
٥هل يلتزم المتعلمينبقواعد العمل داخل الفصل المدرسى؟ وما هى أهم - ٣- ٣- ٦
هذه القواعد؟
٦هل يشترك المتعلمين بعض المتعلمون فى وضع قواعد العملداخل - ٣- ٣- ٦
المؤسسة؟
ب- مقابلة معأولياء الأمور:
الممارسات حوار مع ولى الأمر
٨هل يطبق ابنك المفاهيم و المهارات اللغويةفي التواصل الشفوي في مواقف حياتية متعددة ؟ - ١- ١- ٦
٩هل يطبقابنك المفاهيم و المهارات اللغوية في التعبير الكتابي والإبداع الأدبي ؟ - ١- ١- ٦
١٠هل يتقنابنك مهارات التفكير وحل المشكلات فى مادة اللغة العربية ؟ - ١- ١- ٦
٧- ١- ١- ٦
٩- ٢- ١- ٦
٤- ٣- ١- ٦
٤- ٤- ١- ٦
٢- ٥- ١- ٦
هل يرتب أبنكأوراقة ويستطيع إدارة وقته ومعلوم اته ويخطط
لمذاكرته؟
٥هل يربط بين المعارف والمهارات الأساسية فيالعلوم والظواهر الطبيعية في - ٤- ١- ٦
البيئة المحلية والعالمية (الحاصلين على ٧٠ % فأكثر).
٧هليستخدم اللغة في التعبير الكتابي (الحاصلين على ٧٠ % فأكثر). - ٢- ١- ٦
٨هل يستخدماللغة في التحدث بشكل صحيح (الحاصلين على ٧٠ % فأكثر). - ٢- ١- ٦
١٠هل يستخدماللغة الأجنبية للاستفادة من المعرفة و فهم الأخر (الحاصلين على - ٧٠ % فأكثر). ٢- ١- ٦
١هل يعرفأبنك العادات الصحية؟ - ٣- ٢- ٦
٣هل يمارس أبنك الطرق العلمية للوقاية من الأمراض؟ - ٣- ٢- ٦
١هل يحافظأبنك على نظافة البيئة ويعمل على تجميلها؟ كيف يقوم - ٤- ٢- ٦
بذلك؟
٣هل يشارك فى أنشطة تطوعية تخدم المجتمع المحلى؟ وفى أى - ٤- ٢- ٦
الأنشطة يشارك؟
٦هل يشارك فى أنشطة لنشر الوعى داخل المجتمع؟ - ٤- ٢- ٦
٤هل يستخدمالتكنولوجيا فى المواقف الحياتية وحل المشكلات؟ وما - ٥- ٢- ٦
هى هذهالمواقف
٥ماالطرق التى يحاول البعد عن أضرار التكنولوجيا الحديثة؟ - ٥- ٢- ٦
٧هل يستطيعأبنك ابتكار أفكار جديدة وتفسير الأفكار المعروضة - ٣- ١- ٦
١هل يعتمدأبنك فى تعلمه على أكثر من أٍسلوب (مطبوعات، كتب، - ٦- ١- ٦
مراجع، .... الخ).
٣كيفيربط أبنك فى تعلمه بين المفاهيم المختلفة للمواد المختلفة؟ - ٦- ١- ٦
الممارساتحوار مع ولى الأمر
٦هل يستطيع أبنك التوصل لعلاقات من خلال الموارد المختلفة؟ - ٦- ١- ٦
٥هليستطيع توظيف العلوم الأساسية فى حل المشكلات والمواقف - ٦- ١- ٦
الحياتية؟
٢هل يمارس أبنك العادات الصحية والغذائية السليمة؟ وكيفذلك؟ - ٣- ٢- ٦
٢هل يشارك أبنك فى بعض المناسبات الاجتماعية المختلفة؟ - ٦- ٢- ٦
١هليعلم أبنك المناسبات الاجتماعية المختلفة. - ٦- ٢- ٦
٣هل يحترم أبنك آراء وأفكار الآخرين (زملاء– أخوة – معلمين ...). - ٦- ٢- ٦
٢هل أبنك له اهتمامات رياضية؟ وما هى هذه الاهتمامات؟ ومامدى - ١- ٣- ٦
ممارسته لها؟
٤ما مدى تأثير ممارسة الأنشطة المدرسية لابنك على واجباته - ١- ٣- ٦
المدرسية؟
١هل يلتزم أبنك بالقيم الاجتماعية فى التعامل مع الآخرين؟ - ٢- ٣- ٦
٢هليعلم ما له من حقوق وما عليه من واجبات؟ وهل يؤدى ذلك؟ - ٢- ٣- ٦
٣هل يلتزمبالصدق والأمانة فى التعامل مع الآخرين؟ - ٢- ٣- ٦
ج- مقابلة مع الاخصائىالاجتماعى:
حوار مع الاخصائىالاجتماعى
٤ما مدى مشاركة المتعلمفى أنشطة توعية داخل المؤسسة؟ - ٣- ٢- ٦
٥مشاركة المتعلم فى أنشطة توعية صحية للمجتمع المحلى؟ - ٣- ٢- ٦
٢هل يحافظ على الممتلكاتالعامة والمبانى المدرسية؟ - ٤- ٢- ٦
٤هل يستخدم صناديق القمامة؟ فى الفصل وفى المؤسسة؟ - ٤- ٢- ٦
١هل يعلم مواعيد بعض المناسباتالاجتماعية؟ وما مدى مشاركته - ٦- ٢- ٦
فيها؟
٥- ٦- ٢- ٦
٤- ٦- ٢- ٦
هل يحترم المتعلم جميع معلميهوزملائه مع اختلاف أعمارهم
ومستوياتهم الاقتصادية؟
٦هل يجيد العمل فى جماعة وهل يؤدى الأدوار الموكلة إليهداخلها؟ - ٦- ٢- ٦
د - مقابلةأخصائى النشاط
الممارسات حوار معأخصائى النشاط
١- ١- ٣- ٦
٢- ١- ٣- ٦
هل يمارس المتعلم أعماً لا فنيةأو رياضية فى المؤسسة؟ وما هى
هذهالأنشطة؟
٣هل يشترك المتعلم فى أحدالمسابقات الرياضية أو الفنية؟ وما - ١- ٣- ٦
المسابقات التى يشترك بها؟
٥هل هناك بعض الطلاب أبطال فى لعبات رياضية معينة أو حصلوا - ١- ٣- ٦
على مكافآت لأعمال فنيةمختلفة؟ وما عددهم؟
المجالالمجال السابع : المعلم
الموجهرمز الممارسة حوار معالموجه
١هليقوم بالتخطيط لدروسه جيدا؟ وكيف ذلك؟ - ١- ١- ٧
٤هل يراعى استخدام وتنمية التكنولوجيا لدىالمتعلمين؟ وهل يكون - ١- ١- ٧
ذلك بصفة دائمة أم فى بعضالدروس.
٣هليشجع مشاركة المتعلمين داخل الصف؟ وكيف يكون ذلك. - ٢- ١- ٧
٤هل يراعىالفروق الفردية بين المتعلمين فى الطرق التى يستخدمها - ٢- ١- ٧
داخلالصف.
٦هليستطيع المعلم تحليل بنية المادة العلمية؟ وضح ذلك!! - ١- ٢- ٧
٢- ١- ٢- ٧
٣- ١- ٢- ٧
٤- ١- ٢- ٧
هل لدىالمعلم القدرة على تنمية الجوانب المعرفية والمهارية
والوجدانية لدى التلاميذ؟ وكيف يكونذلك؟
٢هل يوزعالمعلم الأدوار والمهام على جميع المتعلمين؟ وهل يشرك - ٢- ٢- ٧
جميعهم فىهذه المهام؟
٣هل يوزع المعلم الخطة الزمنية بما يتناسب وقدرات المتعلمين - ٢- ٢- ٧
ومتطلباتالعملية التعليمية؟ وماذا يحدث لو حدثت بعض الظروف
وأخلت بذلك؟
١هل يستخدم الأدوات والتجهيزات المتاحة فىداخل الصف؟ وهل - ٣- ٢- ٧
يكون ذلك بصفة دائمة أممؤقتة؟
٤هليستخدم الإنترنت فى تحسين أداءه داخل الصف؟ كيف ذلك؟ - ٣- ٢- ٧
٥هل يعملعلى تنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين؟ - ١- ١- ٧
١هل يتمكنمن المادة العلمية لتخصصه ويفهم طبيعتها؟ - ١- ٢- ٧
٤هل يقوم بتعديل الخطة الزمنية بما يتناسبوقدرات المتعلمين؟ - ٢- ٢- ٧
٥هل يستخدم الكمبيوتر والقنوات الفضائية داخل الصف؟ أميحفظ - ٣- ٢- ٧
التلاميذ على استخدامهم فقط.
١هل يستخدم محتوى الدورات التدريبية فى تحسينالعملية التعليمية؟ - ٤- ٢- ٧
أم أنها للترقية فقط؟ وكيفذلك؟
٥هل يحصلعلى مجلات وأبحاث علمية فى مجال تخصصه؟ وهل - ٤- ٢- ٧
رمز الممارسةحوار مع الموجه
يسهم ذلك فى تحسين أدائه الصفى؟ ويكون ذلك بصفة مؤقتةأم
باستمرار.
٢هل ينوع من الاختبارات التحريرية التى يقدمها للطلاب؟ وماهى؟ - ١- ٤- ٧
١٣هل يستطيع تصميم أدوات لتقويم ذوى صعوبات التعلم؟ واينهذه - ١- ٤- ٧
الأدوات؟
٤هل يستطيع تحديد ذوى صعوبات التعلم؟ وما هى الأدوات التى - ٣- ١- ٧
يستخدمها فى ذلك؟
٤هل يصمم مواقف تساعد على تنمية قدرةالمتعلمين على تقديم حلول - ٤- ١- ٧
متنوعة؟
٦هل يصمم مواقف تساعد على تنمية المواهب المختلفة؟ - ٤- ١- ٧
٦هل يقيمأداءه باستمرار لتحديد نقاط القوة والضعف؟ - ٤- ٢- ٧
٦هل يقدم برامج علاجية لذوى صعوبات التعلم فىضوء نتائج - ٢- ٤- ٧
التقويم؟
ب- مقابلة مع المتعلم:
حوار معالمتعلم
٣هليشجع على مشاركة المتعلم داخل الفصل؟ وكيف يسمح بذلك؟ - ٢- ١- ٧
٥هل يكلفكالمعلم بالبحث فى الموضوعات الدراسية والذهاب إلى - ٢- ١- ٧
المكتبة؟اذكر امثلة؟.
٤هل يراعى الفروق بين المتعلمين فى الطرق التى يستخدمها داخل - ٢- ١- ٧
الصف؟
٢هل يهتم المعلم بالمتفوقين والموهوبين؟ - ٣- ١- ٧
٥هل يشاركذوى الاحتياجات الخاصة فى جميع الأنشطة الصفية - ٣- ١- ٧
واللاصفية؟كيف ذلك؟
٧هليستخدم الكمبيوتر فى تقديم برامج علاجية لذوى صعوبات التعلم؟ - ٣- ١- ٧
وهل يفعل ذلكبصفة دائمة أم لا؟
١هل يقوم بعمل مسابقات وزيارات علمية وأنشطة تعليميةمختلفة - ٤- ١- ٧
داخل الصف؟ وهل يفعل ذلك بصفةدائمة؟
٣هليشجعك على استخدام مصادر متعددة فى عملية التعلم؟ وما هى - ٤- ١- ٧
هذهالمصادر؟
٥هليعرض بعض المشكلات الحياتية ويعلمنا كيفية التوصل لحلول - ١- ٢- ٧
متنوعةلها؟
٥هل يهتمبإثراء وتنمية المواهب المختلفة لديكم؟ وما هى هذه - ٤- ١- ٧
المواهب؟
١هل يقوم بتقسيم التلاميذ الى مجموعات للعمل التعاونى؟ - ٢- ١- ٧
٢هليوزع المهام والأدوار على جميع المتعلمين؟ وهل يشركك بصفة - ٢- ٢- ٧
دائمة فىمهام الجلسة؟
١هل وقت الحصة يكفى المعلم للانتهاء من أنشطة الجلسة؟ أم أن هناك - ٢- ٢- ٧
بعض الحصص لاتكفى؟
١هليستخدم الأدوات والتجهيزات (المعامل ......) فى عمله؟ - ٣- ٢- ٧
٣هل يستخدمالكمبيوتر والقنوات الفضائية فى تحسين العملية التعليمية - ٣- ٢- ٧
داخل الصف؟كيف ذلك؟
٢هلعلاقة معلموك علاقة ود واحترام؟ أم أنهم غير ذلك. - ٢- ٣- ٧
٤هل معلمكيحترم زملائه فى العمل ويتحدث عنهم بصورة محترمه؟ - ٢- ٣- ٧
حوار معالمتعلم
وماذايقول؟
٦هلتشعر أن معلمك مثال يحتذى به وقدوة؟ أم أن له بعض - ٢- ٣- ٧
التصرفاتالتى تعجبك؟
١هل تناقش معلمك فيما يقدمه من أفكار؟ وهل يتقبل آرائك؟ - ٣- ٣- ٧
٢هل يضعأسلوب واضح للثواب والعقاب؟ أم غير ذلك؟ - ٣- ٣- ٧
٣هل يميز بين بعض الطلاب فى التعامل؟ أميتعامل معهم بعدالة؟ - ٣- ٣- ٧
٥هل يستخدم أساليب امتحانية واضحة ومعلنه؟ كيف يكون ذلك. - ٣- ٣- ٧
١هليركز على نقاط الضعف بناء على نتائج الامتحان؟ كيف ذلك. - ٢- ٤- ٧
٢هل يعيدالمعلم توزيع الأدوار ومجموعات العمل بين المتعلمين فى - ٢- ٤- ٧
ضوء نتائجالتقويم؟
١هليستخدم المعلم اختبارات شفهية معكم؟ - ١- ٤- ٧
٤هل يتابع المعلم أدائك باستمرار وتسجيل ذلكفى ملف خاص بك؟ - ١- ٤- ٧
وضح ذلك
ج- مقابلة مع أولياءالأمور:
حوارمع أولياء الأمور
٣هل يراعى المعلم خصائص التلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة؟ - ٣- ١- ٧
٢هليقدم استراتيجيات ملائمة للتلاميذ المتفوقين، ولذوى صعوبات - ٣- ١- ٧
التعلم؟
٣هل يكون علاقة ود واحترام مع أولياء أمور الطلاب؟ كيفيكون - ٢- ٣- ٧
ذلك؟
٤هل يكون علاقة ود واحترام مع زملائه ورؤسائه فى العمل؟كيف - ٢- ٣- ٧
يتواصل معهم؟
٥هل يشارك مع أعضاء المجتمع المدرسى فى تطوير المؤسسة؟ - ٢- ٣- ٧
٣هليتعامل مع المتعلمين بشفافية وعدالة دون تمييز؟ كيف ذلك؟ - ٣- ٣- ٧
٣هل يخبركمالمعلم بنتائج أبناءكم؟ بأى وسيلة يقوم بذلك؟ - ٢- ٤- ٧
٥هل يتفقمعكم على طريقة لإصلاح نقاط الضعف لدى أبناءكم بناء - ٢- ٤- ٧
على نتائجالتقويم؟
٥هليتقبل المعلم وجهة النظر الأخرى لتحسين اداءه؟ - ٤- ٣- ٧
المحتويات
د- مقابلة مع (الوكيل/ الناظر/ المدير):
حوار مع (الوكيل/ الناظر/ المدير)
١هل يلتزم باللوائح والقوانيين السائدة فى المؤسسة؟ وما هى هذه - ١- ٣- ٧
القوانين؟
٣هل يراعى آداب المهنة وأخلاقياتها فى العلم؟ وضح ذلك. - ١- ٣- ٧
٥هلمظهره يتسم بالاحترام (تناسق الألوان – الجدية - .....) - ١- ٣- ٧
٦هل يلتزمفى عمله بتحقيق رؤية ورسالة المؤسسة؟ - ١- ٣- ٧
٢هل يتبادل التعاون مع زملائه لتحقيق الأهدافالتعليمية؟ - ٢- ٣- ٧
٥هل يشترك مع زملائه ورؤسائه لتحقيق أهداف المؤسسة ؟ وكيف - ٢- ٣- ٧
يكونذلك؟
٤هليحترم زملائه ورؤسائه فى العمل؟ وهل يتواصل معهم بصفة - ٢- ٣- ٧
دائمة أممؤقتة؟
٥هليستخدم أساليب امتحانيه واضحة ومعلنه؟ - ٣- ٣- ٧
٣هل يشارك فى العمل ضمن فريق التطوير فىالأداء المدرسى؟ وفى - ٤- ٣- ٧
اى الأعمال يشارك؟
٦هل يتعامل بأسلوب ديمقراطى مع زملائه فىالمؤسسة؟ - ٤- ٣- ٧
٢هل يتواصل مع أولياء الأمور؟ وهل يتقبل وجهات نظرهم فىتقييم - ٤- ٣- ٧
أدائه؟
٣هل يتبادل الخبرات والتجارب الناضجة مع زملائه بالمؤسسة؟كيف - ٤- ٢- ٧
ذلك؟.
٤هل يعمل على تحسين اداءة المهنى؟ - ٤- ٢- ٧
٢هل يراعىمصلحة تلاميذه ومصلحة المؤسسة أثناء العمل؟ - ١- ٣__________- ٧
١٠- ١- ٤- ٧
٨- ١- ٤- ٧
هل يستخدمبعض الأنشطة المدرسية فى تقويم أداء المتعلمين؟
١٢هل يصمم أدوات لتقيس المستويات المعرفيةالعليا فى محتوى المادة - ١- ٤- ٧
التعليمية؟
١هل يعالج أوجه القصور لدى المتعلمين وفق نتائج التقويم؟ - ٢- ٤- ٧
ه- مقابلة مع الأخصائيالنفسي
حوار مع الأخصائي النفسيللمعلم
٥- ٣- ١- ٧
٦- ٣- ١- ٧
هل يعمل على مشاركة ذوىالاحتياجات الخاصة فى الأنشطة
الصفية واللاصفية؟ وما هى هذهالأنشطة؟
٧هل يستخدم الكمبيوتر فىعملية التعليم لذوى الاحتياجات الخاصة؟ - ٣- ١- ٧
و- مقابلة مع الأخصائي الاجتماعي :
رمز الممارسة حوار مع الأخصائي الاجتماعيللمعلم
١هل يشارك فى عمل أنشطةتعليمية مختلفة للمتعلمين؟ وما هى هذه - ٤- ١- ٧
الأنشطة؟
٢هل يشجع المتعلمين على المشاركة فى الأنشطة المختلفة الجماعية أو - ٤- ١- ٧
الفردية؟ وما هى هذهالأنشطة؟
٢هل يقوم المعلم بتنظيمرحلات علمية وترفيهية لتحسين العملية - ٣- ٢- ٧
التعليمية؟
ز- مقابلة مع أخصائى التكنولوجيا:
رمز الممارسة حوار مع أخصائى التكنولوجياللمعلم
٣هل يستخدم المعلمالتكنولوجيا المتقدمة والقنوات الفضائية فى تحسين - ٣- ٢- ٧
عملية التعليم والتعلم؟
٤هل يستخدم الإنترنت فى الحصول على المعلومات والمعارف - ٣- ٢- ٧
الحديثة فىتخصصه؟
ب- مقابلة مع المدرس الأول/ الموجه للمعلم:
حوار مع المدرس الأول/ الموجه
١ كيف يوظف المعلم دليل المعلم فى عملية التدريس. - ٤- ١- ٨
٢ كيف يستخدم المعلم الأنشطة المتنوعة الإضافية (صفية ولاصفية ) - ٤- ١- ٨
لتحسين أداء المتعلمين؟
٣ ما هى الوسائل التعليمية المتضمنة فى دليل المعلم لتحقيق أهداف - ٤- ١- ٨
الدرس؟
٤ هل يستفيد المعلم من الدليل فى تقويم أداء المتعلمين؟ - ٤- ١- ٨
٢ كيف يتناول المعلم فى تدريسه للمنهج المشكلات الحياتية المرتبطة - ١- ١- ٨
بالمتعلمين؟
٣ هل يشرح المعلم المنهج الدراسى مراعيا خصائص البيئة المحلية - ١- ١- ٨
للمدرسة؟
٤ كيف يساعد المعلم المتعلمين فى حل المشكلات المختلفة؟ - ١- ١- ٨
١ هل يستخدم المعلم موضوعات المنهج الدراسى لتنمية مهارات - ٣- ١- ٨
الدراسة لدى المتعلمين (التخطيط – إدارة وقت التعلم – تنظيم بيئة
التعلم)؟
٢ هل يصنف المعلم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة فى عملية التعلم؟ - ٣- ١- ٨
٣ كيف يوظف المعلم المنهج الدراسى لت نمية الم هارات الحياتية - ٣- ١- ٨
للمتعلمين؟
٤ هل يساعد المعلم فى تنمية مهارات التعلم الذاتى لدى المتعلمين؟ - ٣- ١- ٨
٥ هل يساعد المعلم فى تدريب المتعلمين على تنمية مهارات التقويم - ٣- ١- ٨
الذاتى؟
١ هل يشجع المعلم المتعلمين على المحافظة على البيئة؟ كيف؟ أمثلة - ٤- ١- ٨
٢ هل يستعين المعلم بالمواد المتوفرة بالبيئة لتنفيذ أنشطة المنهج؟ كيف؟ - ٢- ١- ٨
أمثلة
٤ هل يستخدم المعلم المعامل والوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمؤسسة؟ - ٢- ١- ٨
٦ هل يوجد تعاون مع بعض المؤسسات الأخرى للاستفادة من مواردها - ٢- ١- ٨
فى تفعيل المنهج؟
١ ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمؤسسة فى وضع خطة - ١- ٢- ٨
مكتوبة للأنشطة الصفية؟
المحتويات
رمز الممارسة حوار مع المدرس الأول/ الموجه
٢ ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمؤسسة فى وضع خطة - ١- ٢- ٨
مكتوبة للأنشطة اللاصفية.
١ كيف يستخدم المعلم الأنشطة الصفية فى تحقيق أهداف المنهج؟ أمثلة - ٢- ٢- ٨
٢ كيف يستخدم المعلم الأنشطة اللاصفية فى تحقيق أهداف المنهج؟ - ٢- ٢- ٨