بارك الله فيكى وجزاكى كل خير
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امل حسين كامل
اعتقد ان الاجابات الآتية خطأ و تصحيحها في نهاية الاسئلة :
71 - قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر أي من الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منكضبط هذا الاختبار
ا- الصدق ب- الثبات ج- الموضوعية د- الإجرائية
72- أي من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن للخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم
ا- البنائية2-السلوكية3-المعرفية4-الاجتماعية
84 - ستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوىالطالب بالمدرسة مايلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالبب- إقامةعلاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالبد- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس
85- لاحظ معلم أن أحد طلابه يتمتع بوضع الأشياء في فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء
ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري
ج- حركي جسمانيد- رياضي منطقي
86 - أي من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى في الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدىالمتعلم
ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه
ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول
1- 92 - تشرح لطلابك أن عدد السكان في مصر متزايدا وطلبت منهم أن يخططوا رسم بياني لذلك هذا النوع يعبر عن.....
أ) التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل
94- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
• التعلم التعاوني• مجموعات العمل
• حل مشكلات• المحاضرة
109 - الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يليما عدا
-نشر الثقافة العلمية -0تنميةالوعي البيئي
-الإسهام في برامج محوالأمية-تنمية المفاهيم العلمية
113 - أي المعاني الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟.
(أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها(ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.
(ج) عمليةافتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها. (د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكنملاحظتها
153 - أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عندإعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟
(أ) زمن الاختبار . (ب) عدد أسئلة الاختبار .
(ج) نوع أسئلة الاختبار .(د) أهميةالموضوع .
71- ج
72-ا
84- د
85- د
86 – ا
92- ب
94 – مجموعات العمل
100- مجموعات العمل
109 – تنمية المفاهيم العلمية
113- د
153- ب او د لأن تحديد الوزن النسبي لأهمية الموضوع
الوزن النسبي لأهمية الموضوع = عدد حصص الموضوع÷ عدد حصص المقرر
l تحديد الوزن النسبي لمستوى الهدف
الوزن النسبي المستوى الهدف = عدد أهداف المستوى ÷ عدد الأهداف للمقرر
l عدد الأسئلة لكل خلية .
عدد الأسئلة =الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لمستوى الهدف × العدد المقترح لأسئلة الاختبار
ارجو من المتخصصين المشاركة في هذا التصويب