حملة الدكتوراه
 

ياريت كل معلم يذكر لنا الدكتوراه فى ايه للعلم بالشىء ، أصل انا أعرف 3معلمين فى محافظتى، الاول دكتوراه فى الشعر الأندلسى ،والثانى دكتوراه فى الشعر الجاهلى، والثالث دكتوراه غريبه جداً عنوانها أغرب ( شعر المماليك فى عصر الصعاليك )
معذرة أنا مش عارف ايه الموضوع يمكن جهل منى ، ارجو التوضيح ونحن معكم للفائدة التربوية داخل وزارة التربية والتعليم من الموضوع ده ، او اما تكونوا عاوزين تنقلوا وزارة اخرى ، رجاء التوضيح من الاجوة الزملاء.

الأخ الفاضل الذى يسأل عن تخصصات الدكتوراه :أى تخصص تتخيله فهو مفيد المهم أن يكون من جامعة مرموقة ومعترف بها كجامعة القاهرة ، سواء أعجبك هذا التخصص أو لم يعجبك ، المشكلة ليست فى التخصص ولا فى موضوع البحث فى حد ذاته بل فى المنهج العلمى الذى تعلمه صاحب الدكتوراه ، ثم اعلم أخى الكريم أن الحصول على الدكتوراه ليس أمرا هينا وليس بلا مدلول هذا فقط ما أريد منك أن تعرفه .أما التخصصات التى ذكرتها فهى تخصصات فى الأدب العربى وهذا بلا شك علم له قدره وقيمته والحاصل على الدكتوراه فى الأدب ليس كمن حصل على ليسانس من كلية الآداب ولا ينبغى أن نسوى بينهما مع احترامنا للجميع .بالمناسبة أنا لست حاصلا على دكتوراه فى الأدب بل فى الفلسفة والمنطق .

اقترح أن يكون هناك تواصل بين الإخوة حملة الدكتوراه فى الوزارة بطرق أكثر فاعلية مثلا عقد اجتماع دورى فى أحد نوادى المعلمين أو ما شابه ذلك لتفعيل قضيتهم إن أرادوا الاستمرار فى العمل بوزارة التربية والتعليم .

الأخ الفاضل
اولا بالنسبة للفائدة العامة للدكتوراه هو كيفية التعامل مع القضايا والمشكلات من خلال منهج علمى منظم له آلياته .
ثانيا : معظم حملة الدكتوراه العاملين فى التربية والتعليم تخصصاتهم اما فى الجانب التخصصى مثل اللغة العربية وآدابها والرياضيات والفلسفة والتاريخ وهكذا ... أو فى الجانب التربوى مثل المناهج وطرق التدريس ، الإدارة التعليمية ، الصحة النفسية ،علم النفس والقياس التربوى ، أصول التربية
ثالثا : ليست الفكرة هو أن ننتقل الى وزارة أخرى ولكن لماذا لا نأخذ دورنا الطبيعى داخل وزارة التربية والتعليم ما دام هذا هو المتاح حاليا .
هل يعقل أن يقوم على التطوير أناس غير متخصصون ولدينا المئات من حملة الدكتوراه مهملون ولا يستفاد من قدراتهم وطاقاتهم؟

الرجاء من اللى يدخل يقول الدكتوراه فى ايه ، ورؤيته فى التعليم ومدى الاستفادة منها واحنا معاه