الأهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية

1 – إدراك المفاهيم والتعليمات والمهارات الرياضية اللازمة للمواطن فى حياته اليومية المرتبطة بدراسته للمواد الأخرى والتى تمكنه من مواصلة دراسته للرياضيات فى المراحل الأعلى .
2 – إدراك بعض المفاهيم الهندسية الأساسية مثل مفهوم النقطة والقطعة المستقيمة والمستقيم والشعاع والزاوية .
3 – التعرف على بعض المجسمات مثل المكعب ومتوازى المستطيلات والأسطوانة والهرم والمخروط والكرة والأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمستطيل والمثلث والدائرة .
4 – التعرف على بعض وحدات القياس والعلاقات بينها ووحدات الطول والمساحة والحجم والوزن والنقود والزمن .
5 – تنمية مهارة حل المشكلات فى حدود العمر العقلى للتلميذ .
6 – تنمية القدرة على استخدام أساليب سليمة للتفكير .
7 – اكتساب المهارات الآتية وتوظيفها فى المواقف الحياتية والمواد الأخرى : -
أ – قراءة وكتابة الأعداد الطبيعية وتوظيفها فى المواقف الحياتية والكسور وإجراء العمليات عليها .
ب – تنمية واستخدام الأدوات الهندسية فى رسم بعض الأشكال الهندسية البسيطة .
جـ - استخدام وحدات القياس والتحويل من وحدة إلى أخرى .
د – استخدام الرموز والمصطلحات الرياضية قراءة وكتابة وتعبيراً .
هـ - قراءة وتفسير البيانات فى صورها المختلفة .

8 – تنمية الاتجاه نحو الرياضيات من خلال مساعدة التلاميذ على التمكن من مهاراتها وتوظيفها فى مواقف حياتية يومية .
9 – تنمية الانتماء للوطن من خلال إبراز التقدم والإنجازات التى حققها المصريون فى المجالات المختلفة قديماً وحديثاً كلما أتيحت الفرصة لذلك .
10 – اكتساب قيم واتجاهات خلقية واجتماعية سليمة مثل الدقة والنظام والاقتصاد والاعتماد على النفس والثقة والأمان .



بعد دراسة هذا المقرر يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن :-
1 – يعرف مفهوم النسبة .
2 – يحسب النسبة بين كميتين .
3 – يقسم كمية معلومة إلى كميتين معلومة النسبة بينهما .
4 – يحل مسائل حياتية على النسبة .
5 – يحسب النسبة بين ثلاثة أعداد .
6 – يوزع شيئاً مثل ( مال أوأرض زراعيةأوخلافه) بنسب معينة
بين عدة أشخاص .
7 – يعرف معنى التناسب .
8 – يكمل جدول التناسب ويعبر عن أحد الحدود الناقصة فى التناسب برمز
ومن ثم يحسب قيمة هذا الرمز باستخدام خواص التناسب .
9 - يستخدم التناسب فى حل المسائل الحياتية .
10 – يعرف مفهوم مقياس الرسم .
11 – يحسب مقياس الرسم إذا علم البعد على الخريطة والبعد الحقيقى .
12 – يحسب البعد الحقيقى إذا علم البعد على الخريطة ومقياس الرسم .
13 – يحسب البعد على الخريطة إذا علم مقياس الرسم والبعد الحقيقى .
14 – يعرف معنى التقسيم التناسبى .
15 – يحل مسائل حياتية على التقسيم التناسبى .
16 – يعرف معنى النسبة المئوية .
17 – يحول كسراً عادياً أوعشريا إلى نسبة مئوية .
18 – يحول نسبة مئوية إلى كسر عادى أو كسر عشرى .
19 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب المكسب أو الخسارة
وثمن الشراء وثمن البيع .
20 – يتعرف المستقيمين المتقاطعين والمتعامدين والمتوازيين .
21 – يستخدم الأدوات الهندسية لكى : -
أ – يرسم عموداً على مستقيم من نقطة معلومة ( عليه أو خارجة عنه ) .
ب – يرسم مستقيماً يوازى مستقيماً معلوماً من نقطة خارجة عنه .
جـ - يرسم مربعاً إذا علم طول ضلعه .
د – يرسم مستطيلاً إذا علم بعداه .
22 – يتعرف الأجسام .
23 – يعرف أن السنتيمتر المكعب وحدة لقياس الحجم .
24 – يحسب حجم متوازى المستطيلات .
25 – يحسب حجم المكعب .
26 – يعرف مفهوم السعة .
27 – يحسب المساحة الجانبية والكلية لكل من متوازى المستطيلات والمكعب .
28 – يعرف معنى العدد المنتسب والعلاقة بين الأعداد المنتسبة .
29 – يجمع ويطرح الأعداد المنتسبة .
30 – يحل مسائل حياتية على مواعيد الطائرات والسفن والقطارات والصلاة كتطبيق على الأعداد المنتسبة .
31 – يرسم المثلث إذا علمت أطوال أضلاعه الثلاثة .
32 – يرسم القطع العمودية ( ارتفاعات المثلث ) المقامة على أضلاع المثلث من الرؤوس المقابلة .
33 – يحسب مساحة المثلث بمعلومية طول القاعدة والإرتفاع .
34 – يوجد طول قاعدة المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
35 – يوجد ارتفاع المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
36 – يحسب مساحة بعض المناطق الهندسية .
37 – يحل مسائل حياتية على مساحة المثلث .
38 – يعرف أساايب جمع البيانات .
39 – يعرف المصادر الأساسية لجمع البيانات .
40 – يعرف مفهوم القطاع الدائرى .
41 – يوجد قياس زاوية القطاع الدائرى .
42 – يقسن الدائرة إلى قطاعات دائرية .
43 – يعرف أن تمثيل بيانات مقدمة فى صور نسبة مئوية .
44 – يمثل البيانات باستخدام القطاعات الدائرية .

متالق كهادتك استاذ جمعة
بارك الله فيك اخى العزيز
فى انتظار ابداعاتك الدائمة

**أهداف تدريس مادة الرياضيات للصف السادس **
 

بارك الله لك أخى الحبيب / جمعــة عاشـــور

ومبارك الإشــراف

جهد كبير بارك الله فيك اخي جمعه

http://www.asdaff.com/imgcache2/1320.gif

اثبت وجودكلا تقرأ وترحل

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااا

شكراً لمرورك الكريم وردك الجميل
أستاذى العزيز / ممدوح
جزاك الله خيراً على نصائحك الغالية التى تقدمها لنا

بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا
يسلموا ايديكوا
محمد ابو السعيد

جزاك الله خيرا أخى الكريم ولا حرمنا من علمك

جزاك الله خيرا وجعله فى موازين حسناتك(( خير الناس أنفعهم للناس))

الامتياز والابداع لمعلمى الرياضيات بارك الله فيك

جزاك الله خيرًا فعلا استفدت منها كثيرًا بجد كنت محتجاها
dolly16

ألف شكر لحضرتك

جزاك الله خيرا أخى الكريم

Thanks very much my dear teacher

ارجو الاهداف الخاصة لمنهج التربية الدينية الاسلامية للصف السادس الابتدائي

شكرا جزيلا
مجهود رائع

جزاك الله خيراااااااااااااااااااااااااااااااااااا

الله يكون في العون

الله اكبر ولله الحمد

جزاكم الله خيرا

الف الف شكر على هذه الاهداف
كنت محتجاها ضرورى جدا
كل الشكر والتقدير والعرفان

شكرا لاستاذنا الجليل

جزاك الله خيييييييييرا

كل عام و انتو بخير
و عام دراسى سعيد

شكرا على المجهود الرائع

يرجى وضع جميع الاهداف لجميع الصفوف
وجزاكم الله خيراً