بوابة الثانوية العامة المصرية - نسخة رسمية من برنامج تدريب الترقي بنك المعرفة معتمد من الأكاديمية 2017-2018

نسخة رسمية من برنامج تدريب الترقي بنك المعرفة معتمد من الأكاديمية 2017-2018

بفضل إيمان القيادة السياسية بأهمية التعليم والبحث العلمي لغدٍ أفضل، قام السيد الرئيس بأطلاق المبادرة القومية "نحو بناء مجتمع مصري يتعلم ويفكر ويبتكر ".وسعياً لخلق هذا المجتمع فقد تم انشاء بنك المعرفة المصري ).

ويمثل بنك المعرفة المصري فرصة واعدة لتطوير التعليم، بهدف نشر الوعي والمعرفة بين الشعب والارتقاءبجودة التعليم من خلال تبسيط العلوم الأساسية وإتاحة المحتوى المعرفي والتعليمي والبحثي التي تنتجه كبرى دور النشر العالمية مجانا لكل المواطنين داخل الأراضي المصرية.

ويمثل البنك أكبر مكتبة رقمية على الإنترنت تتكون من المحتوى المعرفي لأكبر دور النشر في العالم مثل
"سبرنجر - نيتشر - ناشونال جيوجرافيك - دسيكفرى - إيلسفير - امبريدج - أكسفورد بريتانيكا - أميرالد -ثومسون رويترز" والعشرات من الناشرين . وآذلك أيضا ، بالنسبة للمادة المنشورة في عبارة عن دوريات علمية في كافة مجالات المعرفة، كتب إلكترونية، مجلات، مناهج دراسية للتعليم الأساسي والجامعي

وتأتي أهمية هذا البرنامج التدريبي لتسليح المعلمين بمهارات البحث في المصادر المتنوعة لبنك المعرفة
المصري، لتعظيم الاستفادة من هذه المصادر في اثراء الدروس وجعل العملية التعليمية أآثر جذباً للطلاب.
وآذلك جعل المعلم باحث وممارس مهني يستطيع تحديد المشكلات داخل فصلة ومدرسته ويمتلك الأدوات والمنهجية العلمية لحلها .

الفئة المستهدفة للترقية : المعلمون

❖ أهداف البرنامج:

إتقان إنشاء حساب على بنك المعرفة المصري.

التعرف على الأجزاء الرئيسية لواجهة المستخدم لموقع بنك المعرفة المصري.

إتقان تطبيق آلية البحث البسط وآلية البحث المتقدم.

التعرف على المصادر التعليمية ببنك المعرفة المصري، ومجال تخصص آل منها.

احتراف البحث في المصادر التعليمية لبنك المعرفة المصري

تطبيق المهارات التي تم التدريب عليها في إعداد دروس من مجال التخصص.

تمكين المعلم من إعداد تصور مقترح لخطة بحثية لمواجهة أحد التحديات في ضوء دورة بحوث الفعل.

تعرف مفهوم بحوث الفعل وأهميته.

تعرف الفرق بين بحث الفعل والبحث التقليدي.

التمكن من حصر المشكلات التي تواجه المعلم في مؤسسته في ضوء خبراته.

التمكن من صياغة المشكلة في ضوء مفهوم بحوث الفعل.

تعرف أدوات جمع البيانات وطريقة تطبيق بعضها.

آليات بناء الفريق.

ممارسة سمات المعلم الباحث آمرشد.

تحديد بعض معوقات بحوث الفعل في ضوء خبرات المعلم.

وضع مقترحات للتغلب على معوقات بحوث الفعل.

إعداد ملامح خطة بحثية لحل إحدى المشكلات في ضوء نموذج بحوث الفعل.

❖المدة الزمنية للبرنامج: ١٢ساعة )ثلاثة ايام بواقع ٤ساعات يوميا

نواتج التعلم المستهدفة من برنامج الترقي :

في نهاية هذا البرنامج سوف يصبح المعلم قادراً على:

إنشاء حساب خاص به على بنك المعرفة المصري.

تطبيق آليتي البحث البسيط والبحث المتقدم للبحث عن المصادر التعليمية ببنك المعرفة المصري.

الوصول إلى العناصر التعليمية المتنوعة )مقالات - فيديوهات تعليمية - صور - أسئلة - تجارب علمية -معايير المقررات الدراسية - ملفات صوتية ........الخ( الموجودة ببنك المعرفة ويوظفها في دروس من مجال تخصصه.
إرشاد الطالب الى آيفية التعامل مع المصادر المتنوعة لبنك المعرفة المصري.

التميز بين البحوث التقليدية وبحوث الفعل.

إدراك أهمية دوره آباحث في المؤسسة لتعليمية.

صياغة المشكلة في ضوء مفهوم بحوث الفعل.

وضع حلول بديلة لمواجهة المعوقات التي تواجه المعلم آباحث.

التعرف على الأدوات المختلفة لجمع البيانات.

التعرف على دوره آمرشد.

التعرف على أهم شروط بناء الفريق.

وضع تصور لعناصر الخطة البحثية لأحد مشكلات بحوث الفعل

http://www9.0zz0.com/2017/10/18/14/626513578.jpg

http://www9.0zz0.com/2017/10/18/14/212432366.jpg