حول المنهج الجديد للصف الثانى
 

بعد النظره الاولي ملهوش هدف
يعني القديم كتا بندرس الحريه والجبريه
حتي الشك واليقين
دا فلسفه السياسه هتعمل مشاكل للمدرس في الحصه في ظل الاحداث دي

بصراحه منهج لا له طعم ولا لون ولا رائحه زيه زي منهج الصف الاول الثانوي كلام فارغ
أ/محمدعبدالستارعبدالعاطي
استاذ الفلسفة وعلم النفس
ادارة بيلا التعليمية
جوال رقم/01007354245

عندى انطباع عن المنهج انه تم تجميعه (من كل بستان زهرة) كلام مش متركب على بعضه بشكل غريب
موضوعات مستهلكة وليست مترابطة
منهج المنطق يعطى فكرة للطالب عن المنطق ولكنه لا يجعل الطالب يفهم حتى معنى المنطق الحقيقى أو يمارسة
بصراحة من النظرة السريعة منهج عاوز منهج
الله يسامحهم

راى مدرس فلسفه عن المنهج الجديد
ملاحظ علي المنهج أنه قص/لصق جزء من منهج سنة أولي القديم ( الضمير عند بطلر ) و جزء من منهج المستوي ( فلسفة السياسة ) و جزء من منهج سنة ثالثة السنة العام السابق
( الإلزام الخلقي )
نفس الوضع مع المنطق
جزء من المنهج الملغي وجزء من الحالي
كان يفترض علي واضع المنهج أن يهتم بوضعه
كان لابد أن يضع القياس كاملاً بكل أشكاله أفضل من تشتيت الطلاب بأجزاء مهلهلة
فالوحدة الواحدة أفضل من التجميع
م ن ق و ل

moustafa_ibrahim_edu
تحليل للمنهج سليم مليون فى المائة

فعلا تحليل سليم جدا ربنا يستر على علم النفس كمان

ولسة اللى جاى اسؤ ... طول ماشوية كراسي قاعدين على كراسي .. ومفيش عقل بيفكر يبقي لازم نشوف كدة فى المناهج اللى المفروض الطالب بيستفيد بيها فى حياته العملية والنظرية .. لكن للأسف لا محتوى ولا مضمون ولا شكل ولا ريحة ولا اى حاجة .. جاجة زفت والله يسامحه اللى ساهم فى وضع المناهج .. مش عارف هما بيكرهونا فى المهنه ولا بيضيعو البلد ولا عاوزين اية بالظبط .. حسبنا الله ونعم الوكيل .

هانعمل إية يا أستاذ حبييب ... الله المستعان ... بصراحة منهج بلا منهج

لالالا الصراحة منهج غريب

ههههههههههههههههههههههههههههههه