مراجعة علي المنطق من الفصل الأول إلي الفصل الرابع
 

مع خالص تحياتي لكل طلبة القسم الأدبي

مرسية اوى لحضرتك بس انا مدمرة فى الباب السابع منطق ومش عارفة اعمل اية ممكن تنزل حضرتك ملزمة علية

ارجو الرد بسرعة من فضل حضرتك علشا ن انا محتاجها ضرورى

الفصل السابع في الطريق
لاداعي للقلق

أسئلة الفصل السابع منطق



إعداد/أحمد متولي


· مالمقصود بكل من:-
أ- الاستقراء ب- الاستقراء الكامل جـ- الاستقراء الناقص د- الاستقراء الحدسي
هـ- الملاحظة العلمية و- الفرض العلمي ز- التجربة حـ- القانون العلمي
· بين الصواب أو الخطأ فيما يلي، مع التعليل:
1- بعض العلوم يتعذر فيها إجراء التجربة العلمية المباشرة ."81"
2- أن الملاحظات التي يقوم بها الباحث هي المصدر المباشر للفرض الصوري في
المنهج العلمي المعاصر"92"
3- يجب أن يكون الفرض العلمي متسقاَ مع الحقائق العلمية الأخري"92"
4- الفرض العلمي تفسير مؤقت للظاهرة"94-97"
5- القانون العلمي في الاستقراء التقليدي يتميز بالحتمية"92"
6- الفرض الصوري يمكن التحقق منه بطريقة غير مباشرة"93 سودان"
7- يستحيل الجمع بين للاستقراء والاستنباط في منهج واحد"91"
8- يصعب إخضاع العلوم الإنسانية للملاحظة الدقيقة "91-93"
9- قوانين العلم إحتمالية"90"
10-لايتكامل نوعا الاستدلال في معالجة أية ظاهرة يتبادلها العلماء بالدراسة "93"
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
· لأن الظواهر الإنسانية أقل تكرار فإنه يصعب الوصول إلي أحكام دقيقة بشأنها.ناقش"92"
· لتحقيق الملاحظة العلمية ينبغي استخدام الأجهزة والأدوات التي تساعد علي ذلك.علل"92"
· إذا كان الاستقراء التقليدي يبدأ بالملاحظة، فأن المنهج العلمي المعاصر يبدأ"بالفرض".
أذكر بإيجاز خطوات المنهج العلمي" سودان92"
· يعد منهج فرنسيس بيكون أول منهاج البحث العلمي الحديث. أشرح ذلك"71 أزهر"
· ماهي شروط الملاحظة العلمية؟"76-92"
· عرف كلا من (الملاحظة والتجربة) ثم أشرح:
أ- شروط الملاحظة العلمية.
ب- خصائص التجربة العلمية"73أزهر"
· ماهي شروط الفرض العلمي ؟"81غزة"
· أشرح الصعوبات التي تعترض تطبيق المنهج العلمي الاستقرائي في العلوم الإنسانية"73-79"
· قارن بين كلاًمن :-
· أ- القانون في المنهج التقليدي والقانون الصوري.
· ب- الفرض العلمي في المنهج التقليدي والفرض في المنهج المعاصر.

جزاكم الله خيرا وبارك لكم

شكراً علي متابعتكم وتقديركم لنا

مراجعة مفيدة وقيمة وجزاك الله خير ودائما الى الأمام

ألف شكر لك يا أستاذ/ منتصر

ممكن تراجع المنطق الآن

خلاص امتحان الفلسفة قرب

طيب ياريت طلب من حضرتك انا ضايعه ومش فاهمة حاجة فى كليا فوفويوس ممكن بس حضرتك شرح مبسط

الصبر طيب ان شاء الله

الكليات الخمس : هى [ النوع ، الجنس ، الفصل ، الخاصة ، العرض العام]



الكليات الخمس : هى [ النوع ، الجنس ، الفصل ، الخاصة ، العرض العام]
النوع
يطلق علي عدة "أفراد" يشتركون في صفات معينة. مثال:
سقراط+ أفلاطون+ أرسطو= فيلسوف
طه حسين+ العقاد+ الحكيم= كاتب
الجنس:-
يطلق علي عدة"أنواع" يشتركون في صفات معينة. مثال:
مدرسة+ منزل+ جامع= بناء
ملك+ رئيس جمهورية+ أمبراطور= حاكم
بما أن عدد ما صدقات الجنس اكثر من عدد ماصدقات النوع فالجنس أعم من النوع والنوع أخص من الجنس 0
العلاقات بين الجنس :
[علاقة نسبية"متغيرة"وليست مطلقة "ثابتة"]
النوع والجنس لفظان نسبيان لا يفهم اْحداهم الا بالنسبة للاخر 0
الجنس يكون جنساً لما يندرج تحته من أنواع ،والنوع يكون نوعاً بالنسبة للجنس الذى فوقه ، اذا الحد يكون جنسيأ ونوعاً فى نفس الوقت 0
"الجنس القريب" هو "الذى يعلو النو ع مباشرة" ،"الجنس البعيد" هو الذى بينه وبين نفس النوع أجناس أخرى 0
"جنس الأجناس" هو [الذى ليس فوقه جنس ولا يصلح أن يكون نوع].
"نوع الأنواع " هو [ الذى ليس تحته نوع بل تحته أفراد جزئية ولا يصلح أن يكون جنس].






وشجرة "فورفوريوس " توضح ماسبق

الفصل
*حد كلى .
* صفة أساسية "جوهرية" تميز"تفصل" النوع عن غيره من الأنواع. مثال :
- الانسان – مفكر
- المسجد لصلاة المسلمين 0
- المدرسة- للتعليم قبل الجامعى 0
*يصعب الوصول إلى الفصل بالنسبة للآشياء الطبيعية لأنها تحتاج إلى دراسة المتخصصين 0
*صفة جامعة مانعة0
*تستخدم فى التعريف بالحد
الخاصة
*حد كلى0
صفة غير أساسية "عرضية"
*تميز النوع عن غيره من الأنواع الأخرى مثال :0
الأنسان يدرس الفلسفه ،مدخن
-المسجد – له مئذنة0
-المدرسة – للتعليم الثانوى0
- المستشفى – لعلاج مرضى القلب
*صفة غير جامعية مانعة0
*تستخدم فى التعرف بالرسم
العرض العام
حد كلي.
صفة غير أساسية "عرضية"
*ولا تميز النوع عن غيره من الأنواع0 مثال:0
- الإنسان – أبيض اللون0
- المسجد- له أبواب وشبابيك
- المدرسه – لها سور
الكلب – يمشى على أربع0
*صفة غير جامعة غير مانعة0
*بها يصبح التعريف غير منطقى0

أهلاً ومرحبا بكم