اســـــــرة العلوم الصف الأول والثانى والثالث الأعدادى 2009
 

أول أهداء للأخوة الأعضاء
 

المنهج الجديد في العلوم
 

شكرا على أول تعليق فى صميم الموضوع
من الأستاذ الفاضل/ محمود عبدالقادر جلال
كل عام وانت بخير

الجدول الدورى
 

تجارب بور بوينت
 

صحتك غالية
 

تجارب بور بوينت
 

_____________________________.ppt - 221.5 Kb

_______________________________.ppt - 268.0 Kb

____________.ppt - 70.0 Kb

_______________________________________.ppt - 117.0 Kb

كل الشكر لك يا أستاذ محمد حسن وجزاك الله كل خير وننتظر المزيد من الإبداع

رد على التعليق
 

بمشيئة الله تعالى وبمجهودكم معنا سنصل إلى مانصبو إليه فهدفنا سامى

موضوع ممتاز ويستحق التقدير والرائع انه ما زال هناك اشخاص يتحلون باخلاق الفرسان فى مثل هذا الزمن شكرا جزيلا للاستاذ محمد حسن

الله الله عليكم وعلى الفكرة الجميلة كانت فين من زمان يارجال
ربنا يجعلها فى ميزان الحسنات

شكر وتقدير
 

جارى رفع الوحدات

مجهود أكثر من رائع جزاك الله خيراً عنا

فكرة ممتازة

شكرا لك
 

علاء المصرى
 

اتمنى ان تجمعنا هذة الفكرة بس بشرط ان الانسان يكون صادق فى تبادل المعرفة ولايبخل على الاخرين وخاصة ان الانسان الذى يعطى جزء من فكرة مش هيخصر حاجة لان استاذ من قنا والاخر من كفر الشيخ مثلا يعنى الوجوة مش هتتقابل بس تصور الحسنات التى هتأخذها من رب العالمين
كاد المعلم ان يكون رسول
وانا مشفتش رسول بخيل فى رسالتة
شكرا
alaahamodyali@yahoo.com

نشكر جهدك العظيم وجزاك الله عنا خيرا

رداً على تعليقات كثيرة
 

معزرة أيها السادة
البعض من الزملاء يقول
المنهج صعب وغير مترابط
وهنشرح ايه فيه
منهج الصف الأول الأعدادى لمادة العلوم
منهج مبسط ومتناسق ووضع للتخفيف من أعباء الثانوية العامة
بدء الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها)
أ) المادة وخواصها
ب)المادة والطاقة
ج) تركيب المادة
د) التركيب الذرى للمادة
بدء الوحدة الثانية ( الطاقة)
أ) مصادر الطاقة
ب) تحولات الطاقة
ج) الطاقة الحرارية
بدء الوحدة الثالثة التنوع والتكيف فى الكائنات الحية
أ) تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها
[) محاولات التصنيف للكائنات الحية
ج) التكيف وأنواعه
د) التكيف واستمرار الحياة
هذه الدروس تم تدريسها فى السنوات السابقة
بالصف الأول الأعدادى والثانى والثالث
فلنتذكر سويا والى عنده ملخصات قديمة سيجد ذلك بها
والمنهج تم أعداده ليواكب المستجدات والتطوير بالسنوات القادمة

حقيقى انت انسان عظيم
لم تبخل بعلمك علينا
سواء فى مادة العلوم
أو بردودك على موضوعات الكادر
تقبل شكرى وتقديرى لشخصك

الأخوة الأفاضل
ندعوكم للأنضمام إلى اسرة مادة العلوم
ونتمنى أن نرى مشاركاتكم معنا
لتبادل المعرفة العلمية الخاصة بالمادة
مادة العلوم للصفوف الأول والثانى والثالث الأعدادى
مذكرات ، كتب ، صور ، ابحاث ، تحضير الدروس
فلاشات علمية ، فيديو ، وورد ، بور بوينت
مناقشات ، إستفسارات ، حوارات، تجارب
مع الألتزام بآداب الحوار
يمنع التهكم على أفراد الأسرة
أو التقليل من أهمية السؤال
الغرض فنى وتربوى وعلمى
يمنع الكتابة خارج ما أنشئت من أجله الأسرة
أعزائى العنوان هو أسرة ( أســــرة ) العلوم
فلنكن أسرة مترابطة

اسئلة
 

السؤال الأول : ضع علامة ( صح أو خطأ ) أمام العبارات الآتية مع التصويب :
1) كثافة المادة هى مقدار الكتلة فى وحدة الحجوم .
2) كرة حجمها 4 سنتيمتر مكعب وكتلتها 16 جراما فإن كثافتها تساوى 0.25 .
3) يطفو الزيت فوق الماء وهذا دليل على أن كثافة الزيت أكبر من كثافة الماء .
4) يمكن تعيين حجم مكعب من الخشب بمعرفة طول أحد أضلاعة .
5) تتغير كثافة المادة بتغير درجة حرارتها .
6) وحدة قياس الكتلة هى السنتيمتر المكعب .
7) الحجوم المتساوية من المواد المختلفة لها كتل متساوية .

· السؤال الثانى : أكمل العبارات الآتية :
1) يستخدم المخبار المدرج فى تقدير حجوم السوائل مثل ......... والأجسام الصلبة المغمورة فى الماء مثل ........
2) الكثافة هى .……………………........ ويلزم لتعيينها تقدير كل من .............،............
3) حجم متوازى المستطيلات = .........x ...........x ............
4) حجم الجسم هو مقدار ..............
5) وحدة قياس الكثافة .............. بينما وحدة قياس القوة ................
6) كثافة الفلين 0.25 جم / سم3 والألمونيوم 2.7 جم / سم3 ، لذا يطفو ........... فوق سطح الماء وينغمر ........... فيه
7) يستخدم الميزان الحساس فى تعيين ........... والمخبار المدرج فى تعيين ............
8) وحدة قياس الحجوم هى .........، بينما وحدة قياس الكتلة هى ............
9) مقدار ما يحتوية الجسم من مادة يسمى .

· السؤال الثالث : أكتب اسم المفهوم العلمى الدال على كل من العبارات الآتية :
1) كتلة وحدة الحجوم من المادة .
2) مقدار الحيز الذى يشغلة الجسم .
3) جهاز يستخدم فى تعيين الكتلة ويستخدمة الصاغة فى وزن الذهب .
4) وحدة تقدير الكتلة .
5) وحدة تقدير الكثافة .

· السؤال الرابع : علل لما يأتى :
1) تتغير كثافة المادة بتغير درجة حرارتها .
2) يطفو الخشب فوق الماء بينما يغوص الحديد في الماء .
3) كثافة المادة لا تتغير بتغير المكان .
4) لا يمكن استخدام مخبار به كمية من الماء في تعيين حجم قطعة من السكر .

· السؤال الخامس : ما المقصود بكل من :

1) حجم جسم . 2- كتلة جسم . 3- كثافة الحديد تساوى 7.8 جم/سم3.

· مسائل :
1) أوجد كثافة الألمونيوم بإستخدام مكعب من الألمونيوم حجمة 64 سم3 وكتلتة 172.8 جم ؟
2) أوجد كثافة النحاس بإستخدام مكعب من النحاس طول ضلعة 4 سم وكتلتة 563.2 جم ؟
3) قطعة من الحديد حجمها 50 سم3 وكتلتها 390 جم . أحسب كثافة الحديد ؟
4) عند وضع قطعة من الألمونيوم غير منتظمة الشكل وتزن 27 جم فى مخبار بة ماء كان حجم القطعة والماء معا 35 سم3 ، فإذا كان حجم الماء فى المخبار قبل وضع قطعة الألمونيوم هو 25 سم3 ، فما هى كثافة الألمونيوم ؟
5) فى تجربة لتعيين كثافة سائل وجد أن كتلة الكأس فارغة 80 جم ، وكتلتها وبها السائل هى 120 جم ، كما أن حجم السائل هو 20 سم3 ، أوجد كثافة السائل ؟
6) عند تعيين حجم قطعة من النحاس غير منتظمة الشكل كان حجم الماء فى المخبار قبل وضع الجسم 30 سم3 وبعد وضعة 50 سم3 . أحسب حجم وكتلة قطعة النحاس ؟ ( كثافة النحاس 8.8 جم / سم3 )
7) أوجد كتلة متوازى مستطيلات من الرصاص طول ضلعة 15 سم ، وعرضة 8 سم وإرتفاعة 4 سم ، علما بأن كثافة الرصاص 11.37 جم / سم3
8) أحسب كثافة قطعة من الحديد تشغل حيزا مقدارة 10 سم3 وكتلتها 79 جم ؟
9) فى تجربة لتعيين الكثافة لسائل ما كان حجم السائل = 100 سم3 وكتلتة = 125 جم أحسب كثافة السائل؟
10) قطعة من المعدن كتلتها 96 جم غمرت فى مخبار مدرج بة 70 سم3 من الماء فإرتفع إلى 82 سم3 أحسب كثافة السائل ؟
11) جسم كتلتة 6 جرام ، وحجمة 12 سم3 – أوجد كثافتة ، ثم بين هل يغوص فى الماء أم يطفو ؟ ولماذا ؟
12) فى تجربة لتعيين كثافة مادة ما كان حجم الماء فى المخبار 80 سم3 ، وحجم الماء بعد وضع المادة المراد قياسها 120 سم3 ، وكتلة المادة 200 جم . أحسب كثافة المادة ؟
13) فى تجربة لتعيين كثافة الفلين . إذا كان حجم الماء والغامر 100 سم3 وحجم الماء والفلين والغامر 140 سم3 وكتلة قطعة الفلين 10 جم . أحسب كثافة الفلين ؟
14) أحسب كثافة معدن حجمة 18 سم3وكتلتة 27 جم ؟ وهل يطفو أم يغوص فى الماء ؟
15) قطعة زلط تزن 26 جم وحجمها 5 سم3 . إحسب كثافة الزلط ؟
16) بإستخدام ميزان حساس ومخبار مدرج كيف يمكنك تعيين كثافة قطعة من النحاس ؟
17) قطعة حديد كتلتها 96 جم غمرت فى مخبار مدرج بة 80 سم3 ماء فإرتفع الماء إلى 92 سم3 . إحسب كثافة المعدن ؟
18) فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الزلط تم تسجيل البيانات التالية :
19) حجم الماء فى المخبار المدرج 80 سم3 ، حجم الماء وقطعة الزلط المغمورة بة 120 سم3 ، كتلة قطعة الزلط 208 جم إحسب من ذلك كثافة قطعة الزلط ؟

شكرا استاذ محمد
نرجو تكملة المنهج

توزيع منهج الصف الأول الأعدادى 2009
 

الوحدة الأولى
1- المادة وخواصها من 20/9/2008 الى 25/9/2008
2- المادة والطاقة من 27/9/2008 الى 2/10/2008
3- تركيب المادة من 4/10/2008 الى 9/10/2008
4- التركيب الذرى للمادة من 18/10/2008 الى 23/10/2008
الوحدة الثانية
1- الطاقة مصادرها وصورها من 1/11/2008 الى 6/11/2008
2- تحولات الطاقة من 8/11/2008 الى 13/11/2008
3- الطاقة الحرارية من 15/11/2008 الى 20/11/2008
مراجعة الوحدة الثانية من 22/11/2008 الى 27/11/2008
الوحدة الثالثة
1- تنوع الكائنات الحية وتصنيفها من 29/11/2008 الى 4/12/2008
2- التكيف وتنوع الكائنات الحية من 13/12/2008 الى 18/12/2008
3- تابع التكيف وتنوع الكائنات من 20/12/2008 الى 25/12/2008
4- التكيف واستمرار الحياة من 27/12/2008 الى 1/1/2009
5- تابع التكيف ومراجعة الوحدة من 3/1/2009 الى 8/1/2009
مراجعة وامتحانات العملى من 10/1/2009 الى 15/1/2009
امتحان نصف العام من 17/1/2009 الى 22/1/2009
رفعت مادة التكنولوجيا من الصف الأول الأعدادى فقط
الفصل الدراسى الثانى
الوحدة الأولى
1- الأتحاد الكيميائى من 14/2/2009 الى 19/2/2009
2- المركبات الكيميائية من 21/2/2009 الى 26/2/2009
3- المعادلة الكيميائية والتفاعل من 28/2/2009 الى 5/3/2009
الوحدة الثانية
1- القوى الأساسية فى الطبيعة من 14/3/2009 الى 19/3/2009
2- القوى المصاحبة للحركة من 21/3/2009 الى 26/3/2009
الحركة الموجية من 28/3/2009 الى 2/4/2009
الوحدة الثالثة
1- الأجرام السماوية من 4/4/2009 الى 9/4/2009
2- كوكب الأرض من 11/4/2009 الى 16/4/2009
3- تابع الأرض من 18/4/2009 الى 23/4/2009
4- الصخور من 25/4/2009 الى 30/4/2009
5- الزلازل والبراكين من 9/5/2009 الى 14/5/2009
مراجعة من 16/5/2009 الى 21/5/2009
امتحان العملى من 23/5/2009 الى 28/5/2009
أمتحان أخر العام من 30/5/2009 الى 4/6/2009
كل عام وحضراتكم بخير

عدد الحصص
 

توزيع منهج الصف الثانى الأعدادى 2009
 

توزيع منهج الصف الثانى
الفصل الدراسى الأول
الوحدة الأولى
من 20/9/2008 الى 8/11/2008
1- الخلية وحدة البناء والوظيفة للكائن الحى
2- 2- صور التكاثر فى الكائنات الحية
3- الفيروسات
4- البكتريا
5- الفطريات
6- الطحالب
الوحدة الثانية
من 9/11/2008 الى 11/12/2008
1- الذرة
2- توزيع الألكترونات فى مستويات الطاقة
3- العنصر والمركب
4- الصيغ الكيميائية لبعض المركبات
5- التفاعلات الكيميائية
الوحدة الثالثة
من 13/12/2008 الى 15/1/2009
1- طرق الحصول على الكهربية الساكنة
2- الكشاف الكهربى
3- المجال الكهربى
أمتحان عملى العلوم 17/1/2009 الى 29/1/2009

الفصل الدراسى الثانى
الوحدة الأولى
من 7/2/2009 الى 12/3/2009
1- التيار الكهربى
2- فرق الجهد وتوصيل الأعمدة الكهربية
1- الفضاء الخارجى والكواكب والنجوم
2- حركة القمر
3- حركة الشمس
من 14/3/2009 الى 2/4/2009
4- الكسوف والخسوف
5- المجموعة الشمسية
6- الكواكب الداخلة
7- الكواكب الخارجة
من 4/4/2009 الى 9/4/2009
8- أجسام فضائية تتبع المجموعة الشمسية
الجهاز العصبى
من 11/4/2009 الى 22/4/2009
1- تركيب الجهاز العصبى
2- الفعل المنعكس
3- المخدرات والأدوية
من 25/4/2009 الى 7/5/2009
4- حاسة السمع
5- حاسة الأبصار
6- التذوق والشم واللمس
من 9/5/2009 الى 21/5/2009
7- المراجعة والعملى
شكرا للأستاذة اميمة عرفات

جزاكم الله كل خير
ارجو المعذرة...بس الكلام متكرر او مشتت باكثر من مكان ممكن حد يهتم بتجميع الكلام المتشابه بمكان واحد؟؟؟
شكرا على كل حال

رداً على التعليق
 

اقصد اني لاقيت مثلا مثلا توزيع المنهج والاسئلة بعض الشروح للمنهج باكثر من مكان ومش بقيت عارفه انا نزلت انهي واتلخبطت
بس
وشكرا على الرد
واعتذر لو اني اسأت القول..بس ده مجرد اقتراح
شكرا على كل حال

شكر
 

شكراً أختى الفاضلة
ولا داعى للأعتزار
أنتى محقة فى وجهة نظرك
أنشاء الله بنحاول نوحد المواضيع

يسعدنى ان انضم الى هذة الاسرة الكريمة حيث اننى مدرس علوم واتمنى ان اكون على حسن ظنكم

شكر
 

أهلا ومرحبا بك يأخ باسم وتنور الصفحة
ونتمنى ان نرى مشاركاتك معنا
تقبل خالص تحياتى

موضوعات ثابتة تهمك
 

سبحان الله
 

سبحان الله
أرجل البعوض المعجزة
يمكن للبعوض المشي على الماء كأفضل الحشرات المتخصصة، كما يمكنها التشبث بالجدران كأفضل الزواحف الصحراوية، أما إذا كانت نبحث عن الغذاء فإن التصاقها بالجلد لامتصاص الدم فأمر عجيب يجعلك لا تنتبه إليها مطلقا.

والسؤال هو كيف يمكن لهذه الأرجل أن تقوم بكل هذه الوضائف، وبطريقة الخبراء أو أفضل منهم؟ سؤال حير مجموعة من الفيزيائيين من جامعة داليان الصينية و جامعة سايمن فريزار الكندية، فأعدوا تجربة لدراسة فيزياء الحشرة الصغيرة.
أرجل البعوض مجهزة بشبه أضافر تمكنها من التعلق بالجلد، كما أن وجود الشعيرات الدقيقة يسمح لها بالتشبث بأي سطح أملس، لكن القدرة على المشي فوق سطح الماء هو المعجزة الحقيقية.
تعتمد الحشرات الماشية على الماء على أجل منفرة للماء (هيدروفوبيا)، عند الحشرات العادية يسمح شكل الأرجل من القيام بذلك بسهولة إذ يمكنها من أن تحمل 15 ضعف وزنها وهي على سطح الماء، لكن البعوض يمكنه التفوق على ذلك، حيث أثبتت التجارب أن كل واحد من الأرجل الستة يمكنه أن يحمل ما يعادل 23 ضعف وزن البعوضة نفسها.
التجربة صممت بتثبيت رجل معزولة لبعوضة بمؤخرة إبرة و تسجيل القوة الناتجة عند تقريب الرجل من سطح الماء.
السر فيما يبدو يكمن في وجود بنيات ريشية (من الريش) بطول بضع ميكرونات على الأرجل، وهي مغطاة بغلاف دقيق بأبعاد نانومترية مشكلا ما يعرف عند الفيزيائيين ببنية ميكرونانوية (micronanostructure).
البحث نشر في مجلة فيزيكال ريفيو إي، من إنجاز وو، كينج و ديان وو.
فإذا رأيت بعوضة في المرة القادمة فتدبر في أرجلها و لا تقل إلا ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار
ويعتقد الباحثون أن مقدرة الباعوض على تفادي الضربات تعود لدماغها سريع التصرف والمقدرة على التخطيط مسبقاً.

وأظهر تسجيل فيديو عالي السرعة أن الذبابة (الباعوض) تتعرف على المصدر الذي يأتي منه الخطر وتعد لمسار الهروب.

وأشار الباحثون في الدراسة التي نشرت في مجلة "كرنت بيولوجي" العلمية إلى أن افضل وسيلة لضرب الذبابة هي الزحف ببطء واستهداف موقع أمام مكانها.

ويحس الكثير من الناس بشعور الاحباط عندما يحاولون إصابة ذبابة بكثير من الدقة قبل أن تتمكن من الهروب.

وصور الباحثون في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا مجموعة من محاولات إصابة الذباب، حيث اكتشفوا أن الذبابة تضع نفسها في موضع "ما قبل الطيران" بسرعة كبيرة خلال جزء من عشرة أجزاء من الثانية من تعرفها على الشخص الذي يستهدفها.

معلومات تهمك افتح المرفقات
 

موضوعات تهمك
أفتح المرفقات
وبالله التوفيق

توزيع منهج الصف الثالث
 

سيدي الفاضل قرات انه لايمكن نسب مثل هذه المعلومات للقران حتى لا تتغير المعلومات فيظن الجهال خطا في القران انه مغلوط
"مثل نسب احداث سبتمبر الى سورة التوبة"
هذا للعلم وشكرا
وجزيتم خيرا على كل حال

لماذا نعتبره خطأ ، وواجب كل مسلم الأفتخار بدينه ( فهو دين كل زمان ومكان)
أحداث سبتمبر بأعتراف الغرب ( مسرحية نسبت لأسامة بن لادن)
القرآن الكريم تحدث فى شتى المجالات العلمية ولم يترك شىء
ولنا كتابات كثيرة فى ذلك
سبحان الله عما يصفون

السادة الأفاضل
أسمحو لى أن أتوجه لكم بخالص الشكر والتقدير
ولى رجاء
الصفحة خصصت للمنهج من أسئلة وأستفسارات والجديد بالمادة والمعلومة
فأرجو منكم
ألا يكون بالصفحة شكر أو ثناء أو مجاملة أو خطأ فى حق الغير
وذلك حتى يتسنى للمتصفح ربط المواضيع ببعضها
لأن المتصفح عايز المعلومة فقط ميلزموش التعليقات الأخرى
أقول ذلك وأعتز كثيرا وأرجو ألا أفهم خطأ

تنويه هـــــام
 

التقويم التربوى الشامل
 

.................................................. .................................................. ..........
يتضمن القرار بعض المفردات الاصطلاحية والتى تعبر عن مفاهيم نورد أهمها فيما يلى :
التقويم الشامل e
هو نظام يَقيم جميع جوانب التعليم : المعرفية والوجدانية والمهارية لدى المتعلم:
الجانب المعرفى s
يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات ، ويقاس هذا الجانب بمهام أداء متنوعة ( تحريرية - شفهية ) وأختبارات تحصيلية بكافة أنواعها.
الجانب المهارى l
يقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التى تتصل بالجانب الأدائى أو العملى ، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية _ بأستخدام بعض الأجهزة _ وكتابة موضوع تعبير وغيرها ..... ويقاس هذا الجانب باستخدام مهام أداء أو بطاقات الملاحظة . حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين همــــا :
1- تقويم الناتج النهائى للأداء الذى يقوم به المتعلم.
2- تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائى
الجانب الوجدانى m
يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والأنفعالات النفسية مثل الميول والأتجاهات والقيم ، ويقاس هذا الجانب بإستخدام العديد من الأدوات مثل ( الملاحظة والتقرير المكتوب عن المتعلم وتحليل أعماله )
ملف انجاز المتعلم
هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته فى مجال دراسى معين ، وخلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقييم أدائه
أعمال المتعلم Daboon
هو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وشفهية ونشاط مصاحب وأداءات مختلفة أثناء الفترة وخارجها وكذلك أنتاج المتعلم وإسهاماته فى الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية فى المجالات الدراسية المختلفة ........
الأنشطة اللا صيفية
هى أنشطة حرة ( خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والأذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسة
المهارات الحياتية
هى المهارات التى تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئته
مهارات التفكير
توظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والأبداع وغيرها لحل المشكلات وإتخاذ القرار

دعوة عامة ومهمة
 

ندعوكم غدا من الساعة التاسعة صبحا حتى الحادية عشر ونصف
بمراكز التطوير التكنولجى
بث مباشر عن التقويم التربوى الشامل للصف الأول الأعدادى
بجميع المحافظات

جزيت رضا الله

شكر وتقدير
 

ملف أنجازات المتعلم