مطلوب امتحان كادر حقيقي اخصائى صحافه ( ضرورى)
 

ادخل قسم اختبارت الكادر عالبوابة.. وبإذن الله تلاقي اللي عايزة

* لكل عبارة من العبارات التالية إجابة واحدة صحيحة بين الإجابات الأربع المعروضة، اختر هذه الإجابة
1-تخاطب الصحافة المدرسية بالدرجة الاولى
أ-المعلمين
ب- الطلاب
ج- أولياء الأمور
د -جميع ماسبق

2-من أهم فنون العمل الصحفي المدرسي، وهي مرحلة أكثر وعيا وقياما بوسائل الاتصال
أ-النشرات المطبوعة
ب-الصحيفة الجدارية
ج- الصحيفة المصورة
د-الصحيفة الطائرة
3-الصحف الجدارية هي عبارة عن لوحة مقاس
أ-70 × 120 سم
ب- 60 × 100 سم
ج-70 × 100 سم
د- 60 × 120 سم
4- توجد للنشرات المطبوعة
أ - نوعان
ب- ثلاثة أنواع
ج- أربعة أنواع
د-خمسة أنواع
5- هو القدرة على الإنتاج ، إنتاجا متميزا بأكبر قدر ممكن من الطلاقة الفكرية ، والمرونة ، والأصالة
أ -التفكير الابتكارى
ب- التفكير التربوى
ج-التفكير الشعورى
د- التفكير الابداعى
6- وفيها تعرض مسألة أو نظرية 00 أو قاعدة ما في المادة الدراسية ، يرى معلم المادة تبسيطها للطلاب
أ- نشرة الفصول
ب-نشرة المواد
ج-نشرة المدرسة
د- نشرة المناسبات
7- تمر عملية اصدار نشرة مطبوعة ب
أ- تسعة خطوات
ب- عشرة خطوات
ج-إحدى عشر خطوة
د- سبعة خطوات
8- تأخذ مساحة أكبر ، وتوضع على حامل ، وهي تجمع كل النشرات
أ- الصحيفة المصورة
ب- الصحيفة الطائرة
ج- الصحيفة السبورية
د-المجلة الدائرية

9- أى مما يأتى لا يعتبر من مميزات نشرة المدرسة
أ-أنها مرآة للمدرسة بأخبارها وأنشطتها
ب-تطبع بأعداد صغيرة إلى حد ما
ج-تخلو من المواد الدراسية
د-تعرض للموضوعات المتصلة بالعملية التعليمية داخل وخارج المدرسة
10-ما يوجد لدى الطالب من قدرات على التخيل ثم قدرته على نقل ذلك إلى مضمون وواقع ملموس مقروء ( أو مسموع أو مرئي )
أ-القدرات الخاصة
ب-القدرات العقلية
ج- القدرات المهارية
د-القدرات الابداعية
11- أى مما يأتى لا يعد من ضوابط إصدار النشرات المدرسية
أ-أن تحمل الإصدارات المدرسية مصطلح " نشرة " فقط
ب-توسيع مساحة التوزيع ، بحيث تخدم مجتمع المدرسة
ج-أن تكون المادة التربوية المقدمة ذات صلة وثيقة بخدمة المدرسة فقط
د-أن تتولى مراكز الإشراف في الإدارات التعليمية الإشراف على النشرات المدرسية
12- من أهداف الصحافة المدرسية
أ-تنمية روح النقد لدى التلميذ ومساعدته على إنضاج ملكة متابعته للأحداث و فحصها في المستقبل
ب-تعويد المتعلمين على البحث والتنقيب عن المواضيع الجادة والهادفة؛
ج-توسيع مدارك التلميذ المعرفية وإغناء رصيده اللغوي والأدبي والعلمي...
د-أ ، ب ، ج
13- أول مجلة مدرسية صدرت في عام 1893م في مصر بعنوان
أ- جنة المدارس
ب- روضة المدارس
ج-حلة المدارس
د- واحة المدارس
14- يرجع اختيار اسم المجلة المدرسة بالدرجة الاولى
أ- لمدير المدرسة
ب- لموجه الصحافة المدرسية
ج-للتلاميذ
د- لأخصائى الصحافة والاعلام
15- أى مما يأتى لا يعتبر من مراحل الحطة الاعلامية
أ- تحديد الهدف
ب-استقراء المستقبل
ج- وضع الخطة
د-التقييم والمحاسبة
16- هو حشد كافة الطاقات الإعلامية البشرية والمادية وكافة المؤسسات الإعلاميةالجماهيرية، والشخصية.
أ-التحقيق الصحفى
ب-التخطيط الاعلامى
ج-تخطيط الاعلام التربوى
د- تخطيط الاتصالات
17- مؤلف كتاب النشاط الاعلامى فى المؤسسة التعليمية- نحو صحافة مدرسية متطورة
أ– سعد بسيونى
ب-سعيد بسيونى
ج-سمير بسيونى
د– محمد بسيونى
18- أول صحيفة للأطفال صدرت في فرنسا بين 1747- 1791م , وحملت اسم
أ-رفيق الأطفال
ب-صديق الأطفال
ج- زميل الأطفال
د- محب الأطفال
19- إجراء لقاءات مع طلاب متميزين لمعرفة طموحاتهم وأمانيهم مثال لبرنامج إذاعى
أ- للمرحلة الابتدائية
ب-للمرحلة الاعدادية
ج-للمرحلة الثانوية
د-للثلاث مراحل
20- لزيادة فاعلية الإذاعة المدرسية يجب توفير
أ-أجهزة التسجيل
ب-لا قط صوتي
ج-الاستفادة من المحطات الإذاعية العامة
د-أ، ب ، ج
21-تجلى التاريخ الحقيقى للصحافة المدرسية بظهور مجلة المدرسة فى عهد
أ-مصطفى كامل
ب-رفاعه الطهطاوى
ج-سعد زغلول
د- جمال عبد الناصر
22- تنقسم المعارض الصحفية المدرسية إلى
أ-نوعان
ب- ثلاثة أنواع
ج- أربعة أنواع
د-خمسة أنواع
23- أى مما يلى لا ينبغى وجوده عند عمل مجلة الحائط
أ-أن توضع في مستوى يناسب الجميع لقراءته
ب-تغير المواضيع كل شهر أو شهرين بشكل منتظم
ج-ألا يكون لها عنوان ثابت
د-تغطية المجلة ( بالسلوفان ) حتى لا تتسخ أو تتعرض لعبث الطلاب
24- يتمثل دور الطلاب فى اقامة المعارض على
أ- طبع تذكرة الدعوة وتوزيعها قبل الافتتاح بوقت كاف
ب- اعداد دليل المعرض
ج- الشرح و مناقشة الزوار فى المشكلات المعروضة بالصحف و اخذ راى المسئولين فى حلها
د-كل ماسبق
25- هو عبارة عن مقابلة يطلبها المحرر من شخصية هامة للحصول على
معلومات حول موضوع مهم او للتعرف على الشخصية
أ-الحديث الصحفى
ب- التحقيق الصحفى
ج- المقابلة الشخصية
د- المقابلة الخاصة
26- من خطوات اصدار صحيفة لأول مره
أ-دراسة الجمهور ومعرفة احتياجاته
ب-دراسة الصحف المنافسة
ج-رسم السياسة التحريرية
د-أ، ب، ج
27- أى مما يأتى لا ينبغى ان تحتوية برامج الاذاعة فى المرحلة الثانوية
أ-الاهتمام بأخبار المدرسة المنوعة
ب-اهتمامها بتأهيل تفكير الشاب تجاه المستقبل
ج-توضيح المجالات العلمية لمن أراد مواصلة مشواره التعليمي
د-إعطاء التعليمات والمواعظ بشكل مباشر

28-أى مما يأتى لا يعتبر من الشروط الواجب توافرها لاقامة المعرض المدرسى
أ-ان يتم عرض الانتاج الصحفى بطريقة فنية جذابة تشد الزائر
ب-اصدار دليل واف واضح يسترشد به الزائر
ج-عدمتقسم المعرض حسب المراحل التعليمية ( مدرسة- ادارة- مديرية- وزارة )
د-ان يكون المكان فسيحا يتسع لجميع الاعمال التى يراد عرضها
29- يعتبر التحرير الصحفي هو نوع جديد من النثر
أ- العادى
ب- العلمى
ج-العملى
د- الفنى
30- يختلف فن الكتابة الصحفية كفن كتابي عن فن الكتابة العلميةحيث انه يعتمد على
أ-المصطلحات العلمية
ب-الاسلوب العلمى الادبى
ج-الخيال
د-البلاغة اللفظية
31- يختص قسم التحرير فى فريق الصحافة ب
أ-اعداد سبورة الاخبار –والصحيفة العامة – و الصحافة
ب- جمع المادة من المصادر وكتابتها
ج-رسم الماكيت
د-التصوير
32- من خطوات إصدار عدد من الصحيفة
أ- تقييم العدد الصادر
ب- التخطيط للعدد التالى،
ج-جمع المعلومات، من المصادر الداخلية، والخارجية للصحيفة،
د-كل ماسبق
33- أى مما يلأتى لا ينتمى للاتصال المباشر
أ–المحاضرة
ب- المسرح
ج- المناظرة
د– الاذاعة المدرسية
34- موضوع يحتمل وجهتي نظر ما بين المؤيد والمعارض
أ-الندوة
ب-المحاضرة
ج-المناظرة
د-المناقشة
35- أى مما يأتى لا يعتبر من القوالب التحريرية
أ-التحقيق
ب-الجداول
ج- التقرير
د-الخبر
36- هو معرفةكيفية التعامل معالأحداث و الأخبار
أ-التحليل الاخبارى
ب- التعليق الاخبارى
ج- النشرة الاخبارية
د- التدقيق الاخبارى
37- أى مما يأتى لا يعتبر من أهداف المناظرات
أ- إتاحة الفرصة للتعبير عن الرأي والرأي الآخر
ب-اكتشاف المواهب والقدرات الفنية
ج-احترام رأي الآخرين في التعبير عن وجهات النظر المختلفة
د- الشجاعة الأدبية والتعبير عن الذات
38- موضوع يتناوله مجموعة من المشاركين أصحاب تخصص معين كل منهم يتناوله من وجهة نظر ثمبعض ذلك تترك الفرصة للمناقشة من جانب المستفيدين،
أ-الندوةب- المحاضرة ج- المناظرة د- الحوار
39- من بديهيات عمل اخصائى الاعلام فى مجال الصحافة المدرسية
أ-ان الصحافة مصدر
ب-وضع ما حصل عليه فى قوالب تحريرية
ج-اخراج الصحيفة المدرسية
د-أ ، ب ، ج
40- أى مما يأتى لا يعد من عناصر الاتصال الغير مباشر
أ- الافلام التسجيلية ب- الصحافة المدرسية
ج- حفلات المتفوقيند- الندوات
1-تخاطب الصحافة المدرسية بالدرجة الاولى**** ب- الطلاب
2-من أهم فنون العمل الصحفي المدرسي، وهي مرحلة أكثر وعيا وقياما بوسائل الاتصال
أ-النشرات المطبوعة
3-الصحف الجدارية هي عبارة عن لوحة مقاس ****ج-70 × 100 سم
4- توجد للنشرات المطبوعة **** خمسة أنواع
5- هو القدرة على الإنتاج ، إنتاجا متميزا بأكبر قدر ممكن من الطلاقة الفكرية ، والمرونة ، والأصالة **** أ-التفكير الابتكارى
6- وفيها تعرض مسألة أو نظرية 00 أو قاعدة ما في المادة الدراسية ، يرى معلم المادة تبسيطها للطلاب **** ب-نشرة المواد
7- تمر عملية اصدار نشرة مطبوعة ب ج-إحدى عشر خطوة
8- تأخذ مساحة أكبر ، وتوضع على حامل ، وهي تجمع كل النشرات ج- الصحيفة السبورية
9- أى مما يأتى لا يعتبر من مميزات نشرة المدرسة ب- تطبع بأعداد صغيرة إلى حد ما
10-ما يوجد لدى الطالب من قدرات على التخيل ثم قدرته على نقل ذلك إلى مضمون وواقع ملموس مقروء ( أو مسموع أو مرئي ) د-القدرات الابداعية
11- أى مما يأتى لا يعد من ضوابط إصدار النشرات المدرسية
ب-توسيع مساحة التوزيع ، بحيث تخدم مجتمع المدرسة
12- من أهداف الصحافة المدرسية
أ-تنمية روح النقد لدى التلميذ ومساعدته على إنضاج ملكة متابعته للأحداث و فحصها في المستقبل
ب-تعويد المتعلمين على البحث والتنقيب عن المواضيع الجادة والهادفة؛
ج-توسيع مدارك التلميذ المعرفية وإغناء رصيده اللغوي والأدبي والعلمي...
13- أول مجلة مدرسية صدرت في عام 1893م في مصر بعنوان ب- روضة المدارس
14- يرجع اختيار اسم المجلة المدرسة بالدرجة الاولى ج-للتلاميذ
15- أى مما يأتى لا يعتبر من مراحل الحطة الاعلامية ب-استقراء المستقبل
16- هو حشد كافة الطاقات الإعلامية البشرية والمادية وكافة المؤسسات الإعلاميةالجماهيرية، والشخصية. ب-التخطيط الاعلامى
17- مؤلف كتاب النشاط الاعلامى فى المؤسسة التعليمية- نحو صحافة مدرسية متطورة
ج-سمير بسيونى
18- أول صحيفة للأطفال صدرت في فرنسا بين 1747- 1791م , وحملت اسم
ب-صديق الأطفال
19- إجراء لقاءات مع طلاب متميزين لمعرفة طموحاتهم وأمانيهم مثال لبرنامج إذاعى
ب-للمرحلة الاعدادية
20- لزيادة فاعلية الإذاعة المدرسية يجب توفير
أ-أجهزة التسجيل
ب-لا قط صوتي
ج-الاستفادة من المحطات الإذاعية العامة
21-تجلى التاريخ الحقيقى للصحافة المدرسية بظهور مجلة المدرسة فى عهد أ-مصطفى كامل
22- تنقسم المعارض الصحفية المدرسية إلى أ-نوعان
23- أى مما يلى لا ينبغى وجوده عند عمل مجلة الحائطج-ألا يكون لها عنوان ثابت
24- يتمثل دور الطلاب فى اقامة المعارض على
أ- طبع تذكرة الدعوة وتوزيعها قبل الافتتاح بوقت كاف
ب- اعداد دليل المعرض
ج- الشرح و مناقشة الزوار فى المشكلات المعروضة بالصحف و اخذ راى المسئولين فى حلها
25- هو عبارة عن مقابلة يطلبها المحرر من شخصية هامة للحصول على
معلومات حول موضوع مهم او للتعرف على الشخصيةأ-الحديث الصحفى
26- من خطوات اصدار صحيفة لأول مره
أ-دراسة الجمهور ومعرفة احتياجاته
ب-دراسة الصحف المنافسة
ج-رسم السياسة التحريرية
27- أى مما يأتى لا ينبغى ان تحتوية برامج الاذاعة فى المرحلة الثانوية
د-إعطاء التعليمات والمواعظ بشكل مباشر
28-أى مما يأتى لا يعتبر من الشروط الواجب توافرها لاقامة المعرض المدرسى
ج-عدمتقسم المعرض حسب المراحل التعليمية ( مدرسة- ادارة- مديرية- وزارة )
29- يعتبر التحرير الصحفي هو نوع جديد من النثرج-العملى
30- يختلف فن الكتابة الصحفية كفن كتابي عن فن الكتابة العلميةحيث انه يعتمد على
ب-الاسلوب العلمى الادبى
31- يختص قسم التحرير فى فريق الصحافة بب- جمع المادة من المصادر وكتابتها
32- من خطوات إصدار عدد من الصحيفة
أ- تقييم العدد الصادر
ب- التخطيط للعدد التالى،
ج-جمع المعلومات، من المصادر الداخلية، والخارجية للصحيفة،
33- أى مما يأتى لا ينتمى للاتصال المباشر د– الاذاعة المدرسية
34- موضوع يحتمل وجهتي نظر ما بين المؤيد والمعارضج-المناظرة
35- أى مما يأتى لا يعتبر من القوالب التحريريةب-الجداول
36- هو معرفةكيفية التعامل معالأحداث و الأخبارأ-التحليل الاخبارى
37- أى مما يأتى لا يعتبر من أهداف المناظراتب-اكتشاف المواهب والقدرات الفنية
38- موضوع يتناوله مجموعة من المشاركين أصحاب تخصص معين كل منهم يتناوله من وجهة نظر ثمبعض ذلك تترك الفرصة للمناقشة من جانب المستفيدين،أ-الندوة
39- من بديهيات عمل اخصائى الاعلام فى مجال الصحافة المدرسية
أ-ان الصحافة مصدر
ب-وضع ما حصل عليه فى قوالب تحريرية
ج-اخراج الصحيفة المدرسية
40- أى مما يأتى لا يعد من عناصر الاتصال الغير مباشرد- الندوات

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررر

بصراحه الف شكر
وجزاك الله خيراً

كفاءة تربوية أخصائى إجتماعى p67
 

إخوانى المعلمين والأخصائيون المساعدون ياريت اللى عنده أسئلة كفاءة تربوية p67 يرفعها على الموقع ضرورى جداً جدأ جداً الامتحان بعد بكره وغن شاء الله يكون فى ميزان حسناته

مش موجودة بدور عليها بردوة لو لقتها حضرتك ياريت تحطها على المشاركة

وانا كمان عاوزها

خبر هام لمن لديه ضائقة أوشده
 

جزاك الله خيرا

ربنا يفرج همومنا جميعا ويفك عنا الكرب

جزاك الله خيرا

اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييين

ما هى احر اخبار تثبيت 1/7/2011

تعديل التخصص قبل امتحان 1/4/2012
 

ياترى ياجماعة فيه حد عرف يغير التخصص اللى تعاقد عليه الى تخصصه الفعلى
ارجو الافادة واللى عرف وحول يعرفنا عمل ايه مع الشكر.

الحمد لله انا وكتير من زمايلنا غيرنا التخصص وعدلناه كمان على صفحة البيانات وهندخل الامتحان على التخصص الجديد

هو اكيد ان شاء الله الامتحان يوم 4/1 فعلا

ألف مبروك والله انا فرحانة علشانكم كتييير
بس ياريت حضرتك تعرفنا عملت ايه بالضبط ومحافظة حضرتك ايه وحولت من اى تخصص
ياريت تشرح لنا كل حاجة الله يبارك لك.

ياجماعه انا عايزه انقل من مدرسة الى مدرسة اخرى وعندى امتحان كادر فى اى مشكله وايه الافضل النقل بعد الكادر ولا قبله

طب بصى . انا محافظة كفر الشيخ وكنت تخصص حاسب الى وحولت اخصائى تطوير
كان فى نشرة من مدير الاكاديمية صورتها وكتبت طلب لوكيل الوزارة وجبت عليها موافقة توجيه الحاسب وتوجية التطوير وموافقة مدير الادارة ووافق عليها وكيل الوزارة وبعدين خدتها شئون العاملين وكتبولى جواب بالصفة الجديده وطلعت الاحصاء خدوا صورة من الجواب مع اقرار القيام بالعمل من المدرسه بالمسمى الجديد وغيرولى المسمى الوظيفى
ولما جيت اقدم للكادر كتبولى على صورة العقد اخصائى تطوير وختمته وقدمته
بس يا ستى واى حاجه انا معاكم

يا استاذ يسري ممكن حضرتك تفعلنا صورتها وهل في شئون العاملين رضيو يغيرولك فعلا ؟؟؟

الف شكر على رد حضرتك انا على فكرة تطوير وعاوزة احول للحاسب بس المشكلة التطوير مش موافق واللى فهمته من حضرتك ان لازم موافقة التوجيهين(حاسب -تطوير )
طيب ممكن حضرتك تعرفنا النشرة دى فيها ايه وتكمل معروفك وترفعها لنا فيه ناس كتير نفسها تحول وتمتحن فى تخصصها.
جزاك الله كل خير أستاذ يسرى

هو حضرتك كفر الشيخ
ادارة ايه ؟؟ وعملت التحويل دة امتى بالظبط وممكن تجيب النشرة دى
لان انا بردو محافظة كفر الشيخ بس مش عارفة اغير التخصص لان توجيه التخصص الى عايزة انقل عليه مش موافق

والله ياأستاذ يسرى أنا بحب التدريس جدا ودخلت التربية النوعية علشان اكون مدرسة كمبيوتر واخترت من الأول تخصص معلم حاسب علشان كده . فعلا التطوير مريح جدا بس مش لاقية نفسى فيه وألف شكر على رد حضرتك علينا ربنا يجعله فى ميزان حسناتك وفعلا هتخدمنا كتير لورفعت لنا النشرة ضرورررررررررى جدا الله يكرمك

اى حد عنده استفسار عن رقم الجلوس او الامتحان يتفضل هنــــــــــــــــــــــــاااااااا
 

http://www.karom.net/up/uploads/13265547471.gif

السادة المعلمين المساعدين اللى داخلين امتحان ابريل

لاحظت شكاوى كتييييييييييييير من الدخول لرقم الجلوس او طريقة الامتحان

فاقترحت هذا الموضوع علشان اللى عارف حاجة يساعد التانى

ما حدش يبخل بحاجة يعرفها بس يكون متأكد منها

طريقة الامتحان الالكترونى


كل واحد من الممتحنين بيبدأ امتحانه غير التاني يعني واحد يبدأ بالتخصص ، وواحد يبدأ بمهارات اللغة العربية ،وواحد يبدأ بالتربوي ، ممكن بعد ما تخلص الامتحان تجيبه من الأول علشان تراجع على الاسئلة ، وممكن وانت في سؤال ترجع للي قبله بسهولة وممكن تسيب سؤال وترجع تحله بعدين ، مش زي icdl ، السؤال اللي يتسلم خلاص هنا مفيش تسليم هنا في السؤال التالي على طول.
على فكرة يا جماعة مع اني التجربة جديدة بس جميلة ووممتعة

منقووووووووووول


http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

اولا \ لازم تتأكد من ان جميع بياناتك اللى بتدخلها سليمة

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

ثانيا \ لاحظوا ان الاكاديمية قالت ان الاسماء هتنزل ابتداء من الاربعاء

يعنى ممكن تنزل ارقام تانى بعد شوية ان شاء الله

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

ثالثا \ مفيش رقم جلوس علشان ما تدورش عليه الامتحان هتدخل الرقم القومى فقط

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

رابعا \ اعرف مكان اختبارك ورقم القاعة كويس

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

خامسا \ ما حدش ينسى ياخد البطاقة الشخصية ( الأصل ) معاه مش هتدخل من غيرها

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

سادسا \ الكل يشد حيله يذاكر ويتعب اليومين دول معلش بقى نصيبنا والحمد لله

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/1...bxlvfqxti5.gif

سابعا \ ما حدش يستخف بالامتحان انا مش بخوفك بس فى ناس مش بتحب تذاكر اصلا

وبأذن الله بأذن الله الكل ناجح ان شاء الله


هنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــااااااااااااا أرقام الجلوس

هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــااا اااااااااااااااااااا صحيفةأحوال المعلم

استاذ شريف بعد ازن حضرتك لى سؤال مهم ارجو الرد
انا اخصائى اجتماعى ومكتوب مكون الكفاءة التربوية p67 اخصائى اجتماعى
ولما ساللت الناس الناس اللى امتحنو قبلى قلولى ان مدرس الفصل زاكر فى نفس الورق مع الاخصائى الاجتماعى رغم ان مدرس الفصل كود فهل فى اختلاف المرة دى مختلف ارجو الافااادة

طب لما بدخل يقولي ليس لديك صلاحيه للدخوووووووووووووووووول ليه
نفسي اعرف
وكاتبه بيانتي صح كلها اعمل ايه انا بقا

طب بعد ازن حضرتك اية معنى الكقاءة التربوية مدرس فصل كود p03 وكود الاخصائى الاجتماعى فى الكفاءة التربوية كود p67

الف شكر استاذ شريف لاهتمام حضرتك بجد طمنتنى

بجد يااستاذ شريف اكثر الله من أمثالك
حضرتك فعلا انسان محترم وخدوم
انشاء الله لما يجى دورنا فى الامتحان عاوزين حضرتك تساعدنا برده
ربنا يكرمك ويجزيك عنا جميعا كل خير

السلام عليكم اولا
انا اتصلت النهارده بدكتور فى الاكاديميه وقالى
ان الامتحان كله ساعتان
وعباره عن 130 سؤال والوقت هيقضى ليهم ويفيض
ومكونات الاسئله تشمل الانجليزى ومهارات اللغة العربية والتربوى والتخصص