أبدء الشرح
 

1- يتعرف مفهوم الضغط.
2- يجري تجارب لتوضيح ضغط الغازات والسوائل والمواد الصلب
3- يحدد العوامل التي يتوقف عليها ضغط الغازات
4- يستنتج بتجربة عملية العلاقة بين حجم كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت درجة الحرارة
5- يوضح بيانياً العلاقة بين حجم كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت درجة الحرارة
6- يستنتج بتجربة عملية العلاقة بين درجة حرارة كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت الحجم
7- يوضح بيانياً العلاقة بين درجة حرارة كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت الحجم
8- يذكر بعض التطبيقات على ضغط الغازات
9- يحدد العوامل المؤثرة في إسالة الغازات
10- يوضح بعض التطبيقات الحياتية على إسالة الغازات
1- يتعرف العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي
2- يتعرف مفاهيم الأكسدة و الاختزال
3- يقارن بين العامل المؤكسد والعامل المختزل
4- يتعرف بعض الأدلة المستخدمة في الكشف عن نوع الوسط (حمضي – قاعدي – متعادل )
5- يحدد الأهمية الاقتصادية لبعض الأحماض والقلويات الشائعة
6- يقارن بين الأحماض والقواعد والأملاح من حيث الأس الهيدروجيني
7- يتعرف مفهوم الإلكتروليتات و اللاإلكتروليتات
8- يتعرف مفهوم تركيز المحلول
9- يتعرف دور عملية المعايرة في تعيين تركيز محلول مجهول بمعلومية آخر معلوم
1- يتعرف بعض المفاهيم المرتبطة بالمرايا والعدسات
2- يجري تجارب توضح حالات تكون الصور بالمرايا والعدسات
3- يرسم مسار الأشعة التي تكون الصور بواسطة الأنواع المختلفة من المرايا والع
4- تنعرف استخدام العدسات في علاج بعض عيوب الإبصار (النظارات الطبية – العدسات اللاصقة)
5- يتعرف مفاهيم شدة التيار وفرق الجهد والمقاومة الكهربية ووحدات قياسها
6- يتعرف بعض الأجهزة المستخدمة في القياسات الكهربية
7- يقارن بين التيار المتردد والتيار المستمر
8- يقارن بين طرق توصيل الأعمدة بالدوائر الكهربية
9- يقارن بين طرق توصيل المقاومات الكهربية بالدوائر
10- يمثل الدائرة الكهربية بالرموز
11- يحدد وظيفة كل مكون من مكونات الدائرة الكهربية
12- يستنتج العلاقة بين فرق الجهد وشدة التيار (قانون أوم)
13- يتعرف ظاهرة النشاط الإشعاعي
14- يذكر أمثلة لبعض العناصر المشعة
15- يتعرف مفهوم فترة عمر النصف
16- يحدد الاستخدامات السلمية للطاقة النووية
17- يتعرف طرق التخلص من النفايات الذرية
18- يتعرف أضرار التلوث الإشعاعي
19- يحدد احتياطات الأمان والسلامة في مجال الطاقة النووية
1- يذكر أمثلة لبعض الكميات الفيزيائية القياسية و المتجهة
2- يتعرف مفهوم السرعة
3- يقارن بين السرعة المنتظمة وغير المنتظمة
4- يمثل السرعة المنتظمة وغير المنتظمة بيانياً
5- يحسب السرعة المتوسطة لجسم متحرك
6- يتعرف مفهوم السرعة النسبية
7- يتعرف مفهوم العجلبطاقة ملاحظة
8- يتعرف مفهوم عجلة السقوط الحر
1- يتعرف مفهوم المجرة
2- يتعرف أن الكون يتكون من بلايين المجرات
3- يتعرف أشكال المجرات المختلفة ( لولبية- قضبانية- بيضاوية .
4- يتعرف أن المجموعة الشمسية جزء من مجرة درب التبانة
5- يتعرف كيفية دوران المجموعة الشمسية حول مركز المجرة
6- يتعرف وحدات قياس المسافات في الفضاء
7- يتعرف دورة حياة النجوم
8- يتعرف بعض نظريات نشأة الكون والمجموعة الشمسية
9- يفسر اختلاف طول كل من اليوم والسنة من كوكب إلى آخر
1- يقارن بين الانقسام الميتوزى والميوزى
2- يستنتج أن التكاثر الجنسي مصدراً للتغير الوراثي
3- يتعرف أن التكاثر اللاجنسى ينتج نسلا مطابقا للآباء
4- يتعرف المبادئ الأساسية للوراثة ( قانونا مندل)
5- يتعرف تركيب الحمض النووي dna
6- يتعرف مفهوم الجين
7- يتعرف مفهوم السيادة و التنحي
8- يحدد بعض الصفات السائدة و المتنحية في جسم الإنسان
9- يوضح الطفرة كمصدر للتنوع الجيني
1- يتعرف تركيب الجهاز المناعي في جسم الإنسان
2- يشرح وظائف الجهاز المناعي في جسم الإنسان
3- يتعرف مرض نقص المناعة المكتسبة في جسم الإنسان (الإيدز)
4- يحدد أهمية التطعيم (المصل ، اللقاح) في مكافحة بعض الأمراض
5- يتعرف مفهوم المضادات الحيوية
6- يحدد أثر المضادات الحيوية على المناعة في جسم الإنسان
7- يتعرف مفهوم الهرمون
8- يذكر بعض الهرمونات في جسم الإنسان ووظائفها
9- يحدد دور الهرمونات في اتزان البيئة الداخلية لجسم الإنسان
10- يتعرف بعض الأمراض الناجمة عن الخلل الهرموني في جسم الإنسان

ما مصدر هذا الكلام
هل هو مواصفات كتاب العلوم اللي علي موقع التربية والتعليم
ام هناك مصدر اخر يا استاذ محمد حسن
ولك مني جزيل الشكر

لقد تعودنا من أ/محمد حسن الصدق على منذ بدء تغير منهج الصف الأول والثانى من الأعوام السابقه ولكن نتمنى أن نعرف مصدر هذه المعلومات وشكرا

1- أمثلة لبعض الكميات الفيزيائية القياسية و المتجهة
2- مفهوم السرعة
3- مقارنة بين السرعة المنتظمة وغير المنتظمة
4- تمثيل السرعة المنتظمة وغير المنتظمة بيانياً
5- حساب السرعة المتوسطة لجسم متحرك
6- مفهوم السرعة النسبية
7- مفهوم عجلة السقوط الحر

افهم من كلام حضرتك وهو مصدر ثقة لنا ان حزء التفاعلات الكيميائية غير موجود فى الترم الأول
ارجو من حضرتك ايضاح هذة النقطة ولك منا جزيل الشكر

أخى الفاضل الأستاذ / عصام
أبدء الأن بشرح
1- أمثلة لبعض الكميات الفيزيائية القياسية و المتجهة
2- مفهوم السرعة
3- مقارنة بين السرعة المنتظمة وغير المنتظمة
4- تمثيل السرعة المنتظمة وغير المنتظمة بيانياً
5- حساب السرعة المتوسطة لجسم متحرك
6- مفهوم السرعة النسبية
7- مفهوم عجلة السقوط الحر

شكرا لك استاذنا الفاضل وفى انتظار المزيد من سيادتكم داعيا الله عز وجل ان يجازيك عنا خير الجزاء وكل عام وحضرتك بخير والأمة الإسلامية فى خير وسعادة

وما رايك يا أ/ ضبعون فيأخركلام قالة أ/ محمد شعت

لا اله الا الله

شكرا جزيلا

جزاكم الله خيرا

أبدء على بركة الله
 

الدرس الأول
الحركة فى اتجاه واحد
أهداف الدرس
1- تصنيف الحركة بمعلومية المسافة والزمن والسرعة
2- تفرق بين الحركة المنتظمة وغير المنتظمة
3- تتعرف مفهوم السرعة المنتظمة والغير منتظمة والعادية
4- تحسب السرعة المنتظمة الثابتة لجسم يتحرك
5- تستخدم العلاقة الرياضية فى حساب السرعة المتوسطة لجسم متحرك
6- تتعرف مفهوم السرعة النسبية
مصطلحات الدرس
1- السرعة المنتظمة
2- السرعة المتوسطة
3- السرعة النسبية
الدرس الثانى
التمثيل البيانى للحركة فى خط مستقيم
أهداف الدرس
1- ترسم العلاقة البيانية ( المسافة – الزمن ) لجسم متحرك بسرعة منتظمة
2- ترسم العلاقة البيانية ( السرعة – الزمن ) لجسم متحرك بسرعة غير منتظمة
3- ترسم العلاقة البيانية ( السرعة – الزمن ) لحساب المسافة التى يقطعها الجسم المتحرك بسرعة منتظمة
4- تتعرف مفهوم العجلة
5- تفرق بين العجلة التزايدية والعجلة التناقصية
مصطلحات الدرس
العجلة
الدرس الثالث
الكميات الفزيائية القياسية والمتجهه
أهداف الدرس
1- تتعرف مفهوم الكميات الفيزيائية القياسية والمتجهه
2- تذكر أمثلة لبعض الكميات الفيزيائية القياسية والمتجهه
3- تقارن بين المسافة والأزاحة
4- تتعرف مفهوم السرعة المتجهه
مصطلحات الدرس
1- الكميات الفيزيائية القياسية
2- الكميات الفيزيائية المتجهه
3- الإزاحة
4- السرعة

على بركة الله

رجاء حار من كل الاخوة الافاضل الاعزاء عدم العب بمشاعر الناس كل شوية خبر هام منهج العلوم الجديد وصور من الكتاب وابدأ الشرح وفى كل مرة نجد منهجا مختلفا لذا ارجو من حضراتكم عدم الترويج لاشاعات دون ان يكون لدينا دليل قوى بجد الناس كلها تعبت انا شرحت تحولات المادة والضغط وبعدها التفاعلات الكيميائية ودلوقتى بيقولوا الحركة فى اتجاه واحد والسرعة وانواعها أرجو من كل الاخوة الافاضل واحسبهم جميعا كذلك عدم التلاعب بمشاعر الناس وشغلها بجد اللى بيحصل ده بيقلل مصداقيتنا عند الناس وشكرا على 3 مناهج بشتغل فيهم فى نفس الوقت

الأستاذ الفاضل محمد حسن ضبعون
أسالك كيف أصدق ما تقول ان هذا المنهج
وانت وضعت قبله كلام اخر فى نقس الموضوع
فهل كنت متأكد ولماذا هذا التسرع الذى يضر بالأخرين
اتمنى من المدرسين عدم شرح أى منهج والألتزام باساسيات واهداف المرحلة الأعدادية لاعداد الطالب لاى منج الى ان يتم توضيح ووضع الكتاب الأصلى (كتاب الوزارة) ولكم جزيل الشكر


لا اله الا الله محمد رسول الله

لا إله إلا الله عدد ما كان وعدد ما يكون .
لا إله إلا الله عدد الحركات والسكون .

يرتبط مفهوم الحركة بتغيير موضع الجسم بمرور الزمن بالنسبة لموضع جسم أخر ، أى أنه عندما يتغير موضع جسم خلال فترة من الزمن يكون الجسم قد تحرك خلال هذه الفترة.
ولتبسيط مفهوم الحركة سوف نَفرِض فقط الحركة التى تحدث فى إتجاه واحد. أحد أمثلة الحركة فى اتجاه واحد ، هى حركة المترو أو القطار على القضبان ، فى هذه الحركة يتحرك القطار إلى الأمام أو للخلف، ولا يتحرك لأعلى أو أسفل ، وقد يكون مساره مستقيماً أو منحنياً أو تركيباً منهما معاً . فإذا كان مسار الحركة مسار مستقيم سميت الحركة عندئذ بالحركة فى خط مستقيم فى إتجاه واحد ، وتمثل هذه الحركة أبسط أنواع الحركة.
السرعة
فى حياتنا اليومية نصف حركة بعض الأجسام حولنا بالسريعة والبعض الأخر تصف حركته بالبطيئة ولمقارنة حركة الأجسام يلزم أن نستند إلى تمييز هذا الوصف ، وفى هذه الحالة تسمى ( السرعة )
فمثلاً
إذا تحركت سيارتان ، سيارة سوداء وسيارة بيضاء على نفس الطريق ( المسار ) ولوحظ أن السيارة السوداء استغرقت فترة زمنية ( ن1 ثانية ) كما فى الشكل المقابل ص 3 الكتاب المدرسى
فإذا كانت الفترة الزمنية ( ن1 ) أقل من الفترة الزمنية ( ن2) فأى من السيارتين تكون أسرع من الأخرى ؟ ولماذا ؟
إذا تحركت السيارتان على مسارين مختلفين فى الطول ، وفرضنا أن السيارة السوداء سارت على طريق طوله ( ف 1 متر ) وأن السيارة البيضاء سارت على طريق أخر أقصر منه ( ف 2 متر )
إذا قطعت السيارتان الطريقين فى نفس الفترة الزمنية على الرغم من أن ف 1 أطول من ف 2
أى من السيارتين تكون أسرع من الأخرى
استنتج : ما العاملان اللذان يمكن بهما وصف الحركة
الأستنتاج الصحيح
يتبين لنا مما سبق أن طول المسار ( المسافة ) والزمن اللازم لقطعه عاملان أساسيان فى وصف الحركة
اعتماداً على هذين العاملين نعرف كمية فيزيائية نسميها السرعة
السرعة = المسافة / الزمن
أى أن ع = ف/ن
السرعة المنتظمة
تزود السيارات والطائرات عادة بمجموعة من العدّادات مثل عداد السرعة وعدّاد المسافة وساعة ضبط الوقت وبوصلة الأتجاه
يساعدنا عدّاد السرعة فى السيارة مثلاً ، فى معرفة السرعة مباشرة فإذا كان مؤشر عدّاد السرعة يشير إلى رقم 70 فهذا يعنى أن سرعة السيارة 70 كيلو متر / ساعة ، أى ما يعادل تقريباً 20مترً/ ثانية .
فإذا بقيت هذه القرائة ثابتة أثناء سير السيارة نقول عندئذ إن السيارة تتحرك بسرعة منتظمة وهذا يعنى أن السيارة تقطع مسافات متساوية فى فترات متساوية
وتقدر السرعة بوحدات متر / ثانية ( م/ث) عندما تقاس المسافة بالمتر ويقاس الزمن بالثانية .
كما تقدر بوحدات ( كيلومتر / ساعة ) عندما تقاس المسافة بالكيلوا متر والزمن بالساعة ( كما فى حالة القطارات والسيارات والطائرات والسفن )
فإذا كان الزمن = 1 ثانية فإن السرعة = .........

أستاذى
أشك ان هذا كتاب المدرسة بالفعل
حيث تنسيق محتواه يعارض تماما ما يتم وضعه فى المرحلة الأعدادية
واتمنى من سيادتكم ان تتأكد جيدا منه لانه يدل انه كتاب خارجى أو مجهول المصدر
وللعلم ان كتاب الرياضبات نزل على الموقع وتنسيفه يتماشى مع الطبيعى فلتقارن بينه وبين هذا المجهول الذى رفعت صوره


لا اله الا الله ..... محمد رسول الله