استطلاع حول نظام التقويم الشامل شارك
 

هناك تغيرات فى نظام التقوم الشامل هذا العام خصوصا وسوف يطبق على الصف الثالث الاعدادى
شارك رايك
هل يلغى التقويم الشامل ؟
يظل كما هو ؟
يصبح ملف الانجاز 20 % فقط
هناك اقتراح اخر
ارجو التواصل

اخوانى التقويمالشامل يضر بالطالب والمدرس
وانا ارى ان يتم الغاء النظام كاملا

لا بد من تقنين التقويم لان معظم الدول العربية بتاخذ بية ؟؟؟؟؟؟؟؟

بحيث يعطي للطالب امكانية التواصل

قاقترح كما هو موجود في المطبخ التعليمي ان الطالب لابد من نجاحة اولا قي الملف شرط دخولة الامتحان التحريري

حقاً


إنه التقويم الفااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااشل

التقويم الشامل جيد فى حالة الا يزيد عدد الطلبة فى الفصل عن 20 وزيادة وقت الحصة حتى يستطيع المعلم ان يناقش كل تلميذ فى اعماله وباقى اداءته اما القول ان المعلم ليس كفء لتطبقه فهذا باطل

ملف الإنجاز ضد الدروس الخصوصيه
إذا فهو فاشل
ملف الإنجاز لايتطلب وضع درجه إلا بإثبات
إذا فهو فاشل
ملف الإنجاز يحتاج لمجهود مضاعف من المعلم
إذا فهو فاشل
ملف الإنجار يعرف ولى الأمر بمستوى إبنه الحقيقى
إذا فهو فاشل
ملف الإنجاز يدخل مدرس الانشطه فى التقويم للطالب
إذا فهو فاشل
ملف الإنجار صوره للتعاون بين هيئة التدريس فى المدرسه
إذا فهو فاشل
ملف الإنجار يشجع على النشاط الحقيقى وليس مجرد الحفظ
إذا فهو فاشل


بالله عليكم هل حاول أحدكم قراءة أهداف التقويم الشامل ليحكم عليه
إننا نحارب من يمنعنا المصلحه الخاصه ولتذهب المصلحه العامه إلى الجحيم
أتحدى لو هناك مدرسه فى مصر نفذت التقويم الشامل بصورته الحقيقيه
والحرب دائما تأتى من :- دون تعميم والاعتذار لمن يخاف الله
1-حيتان الدروس الخصوصيه
2-المدرسين معدومى الضمير
3-مدرسوا الأنشطه والتى تعودوا على قضاء اليوم بلاعمل
وربنا يلطف بينا
وشكرا للجميع

العيب مش فى التقويم الشامل العيب فى انظام
لماذا تم ايقافك ابعت شكوى للفيفا

على فكرة نظام التقويم الشامل أثبت فشله فى أمريكا منذ تم تطبيقة من عشر سنوات وأحنا بنقلد وخلاص المدارس ليست مهيئة لتطبيق هذا النظام وكذلك إدارات المدارس وكذلك المجتمع أما من يقول أنه يحد من الدروس الخصوصية فالعكس صحيح أصبح المعلم يتحكم فى 50 % من درجات الملف وخصوصا عند تطبيقه على الشهادات فمكن استغلاله استغلالا خاطئا

مش فاهم الرد يا أخ محمد طعيمه بالله عليك توضح ولو فى رساله على الخاص انت عارف بحاول اوصل للمشاركه الخمسين لكن لسه

مش فاهم الرد يا أخ محمد طعيمه بالله عليك توضح ولو فى رساله على الخاص انت عارف بحاول اوصل للمشاركه الخمسين لكن لسه
هو لو بعت شكوى للفيفا هتقبلها بس يعنى مش هيعرف

كعادتنا أقرب للإختلاف عن الاتفاق
ربنا يهدينا جميعا

يخفض الي 20 في المائه

التقويم الشامل نظام فاشل ويجب إلغاؤه لمصلحة الجميع
 

[quote=ميدو احياء;2316341]منه لله الى كمل التقويم الشامل لأنه هو نفسه مش فاهمه وقدم للمجتمع جيل جاهل نجح وهو لا يستحق هذا بالنسبة لكل المراحل ما بالك بثالثة إعدادى اللى حيتحكم المدرس بمصير كل من لن يأخذ درس خصوصى والله حرام عليهم اللى عملوه فى البلد

شوفو يا حضوات لا للتقويم الشامل ولا لامتحانات الدور الثانى وكمان لا لا لا لامتحان نصف العام
واهلا ومرحبا بعودة المدرس الى الفصل وعودة التلميذ الى مدرسته

التقويم الشامل فاشل لأن مرهق للمعلم والطالب فالمعلم لا يستطيع أن يؤدى دوره على أكمل وجه كما أنه يزيد من الدروس الخصوصية والاهم أن معظم الطلبة فى معظم المدارس اخرهم شهر واحد فقط من كل تيرم لذلك لا يستطيع المعلم من التقويم الشامل للطالب 0

شروط نجاح التقويم الشااااااااااااااااااااااااامل
 

1- تقليل كثافة الفصول بحيث لاتتعدى 25 تلميذ/للفصل
2-تخفيض المناهج الجديدة التى تحتوى على منهج يحتاج 18 شهرا دراسيا فى العام الدراسى الواحد
3- تزويد المدارس باجهز التطوير الحديثة (لاب توب -داتا شو - حقائب الانشطة المختلفة) لكل فصل
4- صدور قرار بإلزام التوجيه بالمشاركة الفعالة داخل المدارس والابتعاد عن الروتين (مش عاوز غير دفتر تحضير واعمال التلاميذ مصوبة والكتب محلولة ومصوبة والمهام موجودة ومصوبة وكام لوحه متعلقين فى الفصل )وفى ستين داهية الجيل اللى طالع مش مهم الاولاد يتعلموا ولا يتنيلوا على اهاليهم
5- وخطيئة المسلمين فى رقاب المتأخرين

على فكرة دى المشاركة رقم 35 مش 31

التقويم الشامل في حد ذاته شئ جميل وجديد لكن هل يمكن تطبيقه هنا في مصر بالبع لا وذلك لعده اسباب :
اولا ان المنهج مكدس ولا يستطيع المعلم في فتره زمنيه محدوده ان ينتهي فقط من التلقين وليس التدريب
ثانيا ان كثافه الفصول في بعض المدارس تصل الي ال48--و49 طالب فكيف يمكن التطبيق
ثالثا والاهم اين هو المدرس الذي تم تدريبه لكي يقوم بهذه الطريقه في التقويم
ان استطعنا التغلب علي هذه المشاكل فما هو المانع من التقويم الشامل علي الاقل نستطيع ان نربط ولي الامر بالمدرسه ونطلعه علي المستوي العام بابنه بدلا من كونه في واد والمدرسه في واد اخر
موجه علوم اعدادي

من قال انة فاشل هل هو يتق الله داخل الفصل
اليس لة اى ايجايات فلياخذها ويقوم سلبياتة
الكل يجعل شماعتة العيب فى النظام وهو كلة عيوب
ماذافعلت لتوم السلبيات
من راى انة نظام فعال لة الكثير من الايجابيات وان كانت لة بعض العيوب وهى ترجع الى المدرس وجميع القائمين على العملية التعليمية

أرى أن تطبيق هذا النظام يحتاج إلى مصداقية من المعلم والتلميذ ، والنظر إلى البيئة التى ينشأ فيها التلميذ