الى اهلنا بسوهاج - هذه غاليتى "جهينة الشرقية الاعدادية"
 

يا كل السوهاجية هذه مدرسة جهينة الشرقية الاعدادية، إحدى المدارس العريقــــة بجهينة.... وعند جهينة الخبر اليقين...
خصصنا بعون الله وفضله هذه الصفحة لفتح باب التواصل بين أسرة المدرســـــــة وإدارتها من ناحية وبين الطلاب واولياء الامور من ناحية اخرى، بل وكل مَن يهمه امر مدرستنا العزيزة. وكذلك كل ما هو جديد من مناسبــــــــــاتنا واجتماعياتنا وكل اخبارنا.
فمرحبا بكل الآراء والمقترحات وعلى الرحب والسعة.....................جُزيتم خيرا

لله عندى "عبدالله"
 

أحدث عريس بالمدرسة
 

تحية خاصة منى واتمنى لكم دوام التقدم
الاخصائى الاجتماعى بمدرسة نجع الضبع الاعدادية
كمال العروسى ابوعقيل

شكرى الخاص لكل مَن ساهم معنا واتمنى الا تكون تلك هى النهاية، وشكرى للاخ العزيز Kaml11 ولا املك الا ان اقول له: ولك مثل ذلك وبارك الله لك فى أبناءك أيضا أو يرزقك الله من فضله

لله عندى "عبدالله"
لقد مَنَّ الله علىَّ من فضله وأكرمنى بأول مولود لى،، ابنى الغـــــالى"عـبدالله الأمير أنور بهادر". يا رب احفظه لى وبارك لى فيه واجعله ربنا مطيعـا لك و لى وباراً بى...واجعل اللهم حظه فى الدنيا أفضل من حظى ووفقـــه اللـهم لكل ما تحب وترضى، وارزقه اللهم المستقبل الباهر الواعد ليكون إضــــافة للاسلام والمسلمين ليس عددا فقط بل فعلاً وعملاً،،،،،،،،،،،،،، بسم الله ما شاء الله والله اكبر قولوا "آمين".
ولدى الغالى "عبدالله" هذه رسالة من والدك، اعلم أنك لن تعيها الآن، ولكــن اسمع منى:- ولدى حاولت جاهدا أن أكون شيئاً تفخر به فى يوم من الأيـــام، والحمد لله فقد أعطانى وأكرمنى بأكثر مما استحق. فكُن يا حبيبــــــــى كذلك شخصاً أفخر به - إن أعطانى الله العمر - وبأننى والده.


وبارك اللهم فى كل المسلمين وكل ابنــــــاء المسلمين.

ربنا لا تحرم أحداً من زينة الحياة الدنيا فأنت الجواد الكــــريم الذى يُعطى كل مَن يريد ويسأل. اللهم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين

وكل الشكر لاخى العزيز / خالد محروص بهادر - خبير ومسئول الجودة بمدرسة جهينة الشرقية الاعدادية،،، وبارك الله لك فى ابنائك "محمد و شهد" وجعلهما خير خلف لخير سلف وأسَرَّ الله قلبك بهما دوماً وحفظهما لك من كل سوء،،، اللهم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين

الله عليك تسلم يا عم خالد
تحياتى عبدالله الامير

للتعريف باسرة المدرسة
مدير المدرسة: الاستاذ. احمد السيد وحشى
ناظر المدرسة: الاستاذ. احمد السيد مقلد
الوكلاء:
1- الاستاذ. عبدالله محمد عبدالله
2- الاستاذ. عبده احمد محمد
3- الاستاذ. عاطف السيد مهران
4- الاستاذ. محمود عبدالحميد محمد
5- الاستاذ. شعبان احمد خضيرى
:stickjo4:اسرة اللغة العربية:-
1- الاستاذ. احمد ابراهيم الحفناوى
2- الاستاذ. احمد فؤاد البدوى
3- الاستاذ. عادل محمد عبداللطيف
4- الاستاذ. محمد محمود ابراهيم
5- الاستاذ. عصام احمد محمد
6- الاستاذ. حمادة محفوظ البدرى
:stickjo4:أسرة اللغة الانجليزية:
1- الاستاذ. زكريا محمد محمد المرسى
2- الاستاذ. محمد ابراهيم عبدالعزيز
3- الاستاذ. محمد احمد حسين
4- الاستاذ. خليفة فتحى رجب
5- الاستاذ. الامير انور المرسى
:stickjo4:أسرة الرياضيات:
1- الاستاذ. خالد محروص بهادر
2- الاستاذ. علاء محمد محمد
3- الاستاذ. محمد عبدالمطلب محمد
:stickjo4:اسرة العلوم:
1- الاستاذ. شريف عبدالرحيم احمد
2- الاستاذ. ناصر ابوالمجد سليم
3- الاستاذ. ابراهيم حمدالله حسن
4- الاستاذ. محمد احمد بدوى
:stickjo4:أسرة الدراسات الاجتماعية:
1- الاستاذ. محمد محمد عابدين
2- الاستاذ. اشرف محمد عبداللطيف
3- الاستاذ. حمام الجمل محمد
:stickjo4:أسرة الاخصائيين الاجتماعيين:
1- الاستاذ. محمد حفظى عبداللطيف
2- الاستاذ. جمال محمد حماد
3- الاستاذ. احمد ابراهيم السيد
4- الاستاذ. صلاح محمد ابراهيم
:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

لتعم المنفعة
 

اخى العزيز ,السلام عليكم.
لماذا لا نقترح موضوع ما او قضية عامة نتناولها هنا بالعرض لها وتبادل المقترحات والاراء حولها ,كى تعم الفائدة ولا تقتصر المشاركات على الدردشة فقط لعل الله- تعالى -ان ينفع بنا وينفعنا .
فى انتظار ردكم الكريم

اقتراح جميل من زميل فاضل
 

اخى الفاضل Kaml11 عليك سلام الله ورحمته ورضاه وغفرانه - وان كنت اجهل هويتك الحقيقية -، اقتراحك فى منتهى الاهمية والجمال وساترك لك المبادرة واقترح احد الموضوعات للنقاش على صفحة مدرستنا هنا او احدى قضايا التعليم التى تخص محافظتنا او تخص ادارتنا او مدرستنا بالتحديد ولك كل الشكر على اقتراحك الجميل وفى انتظار مفاجأتك لى ولمدرستى
من جانبى اذا سمحتم لى - والموضوع قابل للنقاش الجاد، ومفتوح لمشاركة الجميع بادارة جهينة وكل ادارات سوهاج- ارى ان هناك تدهور بل تدنى اخلاقى سريع ونوع من اللامبالاة واصبح ذلك للاسف ظاهرة فى مدارسنا من جانب الطلاب - وهو ما يدمى القلوب فأننى اعتبره السقوط نحو الهاوية - وهذا لم نعهده من قبل وهو ظاهرة جديدة وخطيرة فى نفس الوقت على مجتمعنا المحلى تحديدا فلم نعهد ذلك من قبل فى قُرانا ولم تكُ تلك اخلاق طلاب الارياف من قبل ابدا،،، اعتقد ان الموضوع محير ويستحق النقاش لعلنا معاً انت وانا وكل من سيشارك معنا يمكن ان ندرس هذه المشكلة جيدا ولعل الله يوفقنا الى ايجاد ولو حل بسيط ولكن عملى يقبل التطبيق على ارض الواقع،،،،،،، فى انتظار ردكم الكريم او اقتراحكم
موضوعا اكثر اهمية واكثر سخونة
واطلب من الزملاء بمدرسة الشهيد الحويج والضبع الاعدادية وغيرهم ممن خصصوا لهم صفحات بالمنتدى ان يشاركوننا هذه الحملة وليكُ شعارنا اخى العزيز "راقٍ بأخلاقى لأن رسولى قدوتى"
تحياااتى
الامير انور المرسى
(ابو عبدالله)

أهنيء المدرسة بهذا الموقع الذي رأيته اليوم وأشكر الاستاذان الناشطان الامير أنور وخالد محروص بهادر ونتمني المزيد ، وأهنيء الأستاذ الأمير أنور بمولوده الأول عبدالله الأمير ونسأل الله تعالي أن يحفظكما له ويحفظه لكما

أقدم خالص التهنئة وأطيب الأمانى القلبية لأخى العزيز/ الاستاذ / الأمير أنور المرسى على المولود العزيز الغالى ( عبد الله الأمير أنور المرسى بهادر)) مع خالص الأمنيات له بدوام الصحة والإزدهار والله الموفق .

نداء هام وعاجل إلي الأستاذ خليفة محمد إبراهيم عد إلي وطنك الأول بجهينة الشرقية الاعدادية ولا تنسي زملائك الثلاثي جمال حماد ، صلاح محمد ابراهيم ، احمد ابراهيم السيد

نسب نجاح الفصل الدراسي الثاني بالمدرسة
 

مبين لحضراتكم نسب نجاح وتفوق الفصل الدراسي الثاني للصف الأول الاعدادي 2009 / 2010 م

الصورة باhttp://http://www.thanwya.com/vb/att...1&d=1277286687لمرفقاتالملف المرفق 41828

الله من وراء القصد
 

أخى العزيز
ارجوا ان تكون يأتم صحة وأفضل حال.
قرأت باهتمام ردكم الكريم على اقتراحي المتواضع . ولقد جاء ردكم واختياركم لموضوع " تدهور وتدنى الأخلاق واللامبالاة في مدارسنا " معبرا على بعد نظركم , وعمق فكركم . فدائما الأفكار الكبار تنبع من الرجال الكبار . فلقد وضعتم أيديكم على جرح عميق لم يجد من يداويه حتى الآن .ونحن لا نزعم هنا اننا سنقدم الحل السحري لهذا الداء العضال . إنما نحاول بجهد ونية خالصة .سائلين المولى -عز وجل – ان يهدينا سواء السبيل .
لقد غمرتني أمواج من الحيرة حينما قرأت ردكم وفكرت فيه , وجالت برأسي عدة أسئلة أرجوا ان يتسع صدركم لعرضها عليكم دون اسهاب .
بداية , ألا ترى معى ان التدهور والتدنى الخلقى أصبح سمة للمجتمع , ومن هنا فمن الطبيعى ان تعانى منه مدارسنا وطلابنا ,فالمدرسة هى مرآة المجتمع . ثانيا , تكلمتم عن أخلاق طلاب القرية و الا تتفق معى ان أخلاق القرية نفسها وقيمها قد اختفت فضلا عن اخلاق طلابها . ثالثا , دائما ما تجرى مقارنة –جائرة – بين الرعيل الاول من معلمى جهينة الابرار – رحمهم الله جميعا –وبين معلمى اليوم , ترى لو ان هولاء الرواد لو عاشوا بيننا الان كانوا يستطيعوا ان يمارسوا اسلوبهم الفذ فى التربية ؟ وهل سيتذكرهم طلابهم بالثناء الحسن ؟ للاسف لقد تغير كل شيى .
لكنى يا أبا عبد الله أشارككم الراى بان هذا الموضوع اصبح من أخطر القضايا التى يجب إن نتعرض لها بالبحث والمناقشة . ولكي يكون هناك منهجية فى الطرح أقترح ان تتم المناقشة حول دور المعلم فى هذه القضية ولو كبداية وهذا سأتناوله فى مساهمة أخرى ان شاء الله –تعالى - .

توضيح
 

وحدثت المعجزة بردكم الكريم
 

أخى الفاضل Kaml11أخجلتم تواضعنا بردكم الجميل والذى ان دل على شئ فانما يدل على خلق رفيع عالٍ، ولكن ليس هناك اخى الكريم من كبير الا الكبير المتعال........فلك كل الشكر على تلك الكلمات المهذبات. وأما عن القضية التى قصدت ان اطرحها للنقاش، لن أقول الا أننى أوافقك الرأى تماما فى كل ما ذكرت، ولكن هذا لا يعنى بالطبع أن نستسلم أو أن نُلقى باللوم على المجتمع بكامل مؤسساته والتى تخلت عن دورها وساء الحال واصبح القادم - لا قدر الله - أسوأ، ولكن كل ما حولنا يجعلنى أدق ناقوس الخطر.........نعم اخى العزيز لقد تغير كل شئ وأصبحت اشياء كثيرة دخيلة علينا كنا ننكرها بالامس القريب، تحولت الى أشياء فرضت نفسها علينا وعلى حياتنا. ولكن يبقى السؤال: ما سبب ذلك؟ هل لوسائل الاعلام والفضائيات دور فى ذلك - وان كنت من جانبى لا انكر دورها الخطير فى هذه الطامة، اصلح الله القائمين عليها؟! ام لغياب دور الاسرة وانغماس رب الاسرة فى السعى وراء لقمة العيش ونسى دوره الاكبر والاهم بأنه راعٍ سوف يقف بين يدى الله يوم القيامة يسأله عز وجل عما فعل تجاه اولاده، ولله الامر من قبل ومن بعد؟ اخى ان الموضوع شائك ولكن يحتاج الى وقفة جادة ولنبدأ بانفسنا فى جهينة تحديدا. ولكننى نسيت السبب الاهم والاكبر وهو غياب الوازع الدينى......فلقد اصبح هَم الاسرة والمدرسة كيف يصبح الابن طبيبا او مهندسا الخ!!!!!! ونسينا جميعا ان نُنشئهم نشأة صحيحة قويمة وذلك للاسف لسبب بسيط وهو ان الطالب وولى امره يسعون جاهدين الى ان يتفوق الابن فى كل المواد ومن ثم يأخذ دروس خصوصية فى كل المواد عدا الدين وببساطة اكبر لأنه لا يُضاف للمجموع. ياللطامة لقد أصبح انتماءنا لديننا مجرد درجات توضع فى شهادة - ارحم ياااااااااااا رب - ولكن اين دور الاب والام؟!!! لا عذر لكما يا من تشكون من سوء خلق ابناءكم وتدهور مستواهم الدراسى اصلحوا حالكم مع الله.... لماذا لا تعقدون صفقة - ووالله لإنها الصفقة الرابحة - مع الله... احيانا عندما يذنب المرء او يضل طريقه يحتاج الى قنديل ينير طريقه ليعود من جديد يصيح باعلى صوته: "لقد تصالحت معك ربى"...ما أجمله من صلح.........يا رب لإن أدخلتنى النار ووالله لأخبرن أهل النار إنى أحبك.
عُذراً اخى للاطالة، ولكن هذا الموضوع يثير ضيقى ولكننى لن أسخط على المجتمع ولكن كما يقال ابدأ بنفسك وليُكن الاصلاح من الداخل اولا ...اعنى من الادنى للاعلى......لانه اذا صَلُح حالنا نحن اولا يصلح حال المجتمع بأسره بعد ذلك. سأذكر لك موقفا حدث معى من ذى قبل، ولكنه ليس بطريف... لما أكرمنى الحنان المنان من فضله و تم ترشيحى للحصول على لقب المعلم المثالى كان من بين الاسئلة التى وُجِهَت لشخصى: ماذا فى رأيك سبب تدهور التعليم؟ فما كان منى الا أن رددت بتلقائية شديدة - دون ان اُعير اهتماما لتلك اللجنة التى جاءت تسأل وتناقش وكأنها ستنصب المشانق - لا بالطبع ولكننى امزح معك - وقد أجبتهم: مصيبتنا وسوء احوالنا بسبب منع الضرب فى المدارس، وتجريم الوزارة بل والمجتمع لذلك...رغم ان الغريب فى الامر احد الذين وجهوا لى هذا السؤال أيدنى فى رأييى معترفا بأنه هو نفسه ما كان ليصبح ما هو عليه الآن لولا الضرب.
أخى الموضووووووووووووووووووووع طويل وشائك ويحتاج الى حلقات وحلقات من النقاش ولكن أدعو كل من يهتم بالامر ان يدخل ليشاركنا الرأى محاولين كما قلتم من قبل ان نجد حلا ولن اقول حلا سحريا. وللحديث بقية،،،،،، دُمتم فى رعاية الله وحفظه. تحياتى

أخى الكريم
فمازال الحديث موصولا حول التدهور الخلقي الذي ساد مدارسنا . ذاك التدهور الذي نعانى منه جميعا معلمين وطلابا ومجتمعا بأكمله . ونحن -هنا - نحاول ان ندلى بدلونا بالمناقشة والحوار والاقتراح , لعلنا نصلح بعض ما فسد على مر الدهر , فإذا فشلنا فيكفينا شرف المحاولة . وأرجوا أن يدلى جميع الزملاء بدلوهم فى هذا الموضوع .
لقد قرأت ردكم الأخير والذي أتفق مع كل ما ذكرتموه فيه . و أؤيدكم فى إن التغيير يبدأ من القاع إلى القمة . فنحن – المعلمون - لا نستطيع إن نلغى الفضائيات وآثارها الضارة ,أو نلزم أولياء ألأمور بشئ قبل ان نتخذ خطوة إلى الإمام .
لقد كان الرعيل الأول من معلمي جهينة يطبقون ميثاق شرف للمهنة غير مكتوب . هذا الميثاق كان ينبع من قيم دينهم وضميرهم . وكان يضع الطالب – تربية وعلما – على رأس أولوياته . فاكتسب المصداقية والشرعية لدى أفراد المجتمع كله . فكان المعلم يمارس دوره - كمربى ومعلم - خارج وداخل المدرسة . هذا الدور الذي ضاع منه الكثير اليوم إن لم يكن ضاع بأكمله !
ولعلنا هنا نطلب المستحيل ان أردنا التشبه بهذا الجيل الفذ . ليس لقصور فينا وإنما لتغير العصر وظروفه وادواتة . إن الطالب - الذي كان إذا رأى أستاذه - فى الطريق - يفر او يختبئ – قد انقرض هو ومعلمه . وقريبا قد نسمع أو نقرا عنهما في قصص "ألف ليلة وليلة " . ولم يعد مطلوبا او مستساغا ان يحدث ذلك اليوم . إنما المطلوب هو هيبة المعلم التي تضع حدودا لا يمكن له – كمعلم - ان يحيد عنها , أو للطالب إن يقترب منها . تلك الهيبة التى – للأسف - ضاع منها الكثير, كتنازلات منا كمعلمين قبل ان تكون تجاوزات من الطلاب .فكم من معلم يجلس بجوار تلميذه على المقهى وكم من معلم يدخن السجائر امام تلاميذه فى الفصل وغير ذللك كثير . لقد ذكر لى احد من اثق فيهم أن معلمي الأمس كانوا لا يمكن ان يأكلوا فى المدرسة الا بعيدا عن أعين طلابهم حفاظا على هيبتهم وإذا فعل احدهم ذلك لامه الآخرون من زملاءه .
أخى العزيز
إن مشاريع الجودة فى مدارسنا تلزمنا أن نضع قواعد عمل داخل الفصول الدراسية , أليس من الأولى - اذا خلصت النوايا وتوفرت الارادة و في ظل عدم وجود وازع من ضمير او رادع من قانون - أن نسارع نحن المعلمين بعمل ميثاق شرف مكتوب للمهنة داخل كل مدرسة يشارك الجميع فى وضعه و يطبق على جميع العاملين بها وتشكل لجنة من أهل الثقة والكفاءة والإخلاص بالمدرسة للإشراف على تنفيذه , ومن ينقده أو يخل باحد بنوده تتم محاسبته داخل المدرسة من قبل زملاءه انفسهم .

السلام عليكم ........اولا :مليون مبروك يا ابو عبد الله ويارب ينفع به الاسلام ويكون وش الخير عليكم وعلي الامة الاسلامية اجمع ..................ثانيا :بالنسبة لموضوع تدني اخلاق الطلاب فهو انعكاس لما يسود المجتمع من تدني حقيقي لاخلاقه
وخاصة القائمين علي رأس الامر فعندما يصل الامر ان يكون مسئول كبير بمديرية التربية والتعليم ياخذرشوة (حتة ..........)
لكي يلغي ندب اويثبت منتدب او ما شابه فكيف الحال بالطالب ماذا تنتظر من هذا المدرس ان يقدم نصيحة ان يكون قدوة
منذ ما يزيد عن 30سنة كان والدي_ متعه الله بالصحة والعافية_ناظرا لاحدي المدارس كان اهالي المنطقة المجاورة لا يخرجون الي مزارعهم الا بعد طابور الصباح لكي يستمتعوا بالكلمة التي يلقيها اولا اما الان فمن من المديرين _الا القليل_يلقي كلمات الهم الا المطالبة بتسديد المصروفات واخيرا ارجو ان تدعو معي بصلاح حال التعليم والا فقل علي الدنيا السسسسسسسسلام

نحتاج الى وقفة مع النفس
 

الأخت الفاضلة "مجتهدة للأبد" حَيَّاك الله وبارك فيكِ واشكرك على لسان قُرة عينى "عبدالله"...أعجبنى كثيراً تجاوبك معنا ومشاركتك الاكثر من رائعة، نعم أختى الفاضلة تغيَّر حال التعليم والمدارس من طلاب ومعلمين وحتى القائمين على الامر برُمته....ويؤسفنى ان اقول انه تغيير للأسوأ....فقد تأثر التعليم بكل الظروف المحيطة وانعكس التغيير الذى حدث فى المجتمع والطفرة التى نشهدها حالياً تحت مسميات كثيرة وشعارات نخدع بها انفسنا ومن حولنا، أختاه يؤلمنى كثيراً ما تنحدر اليه مدارسنا وطلابنا - وأخص طلاب قُرانا - ولكن لا ألوم إلا نفسى و زملائى أولاً، فما زلنا فى مدارسنا نعمل حساب لولى الأمر حتى وان كان ما نفعله قد يضر الطالب ولن يفيده فى شئ...والامثلة على ذلك كثير،،،،،،، فهذا ابن فلان - من عائلة كذا او رُبع كذا كما نقول فى جهينة ولا زلنا نفتخر بذلك وتأخذنا عنجهية و كِبر لا داعى له - او هذا والده يتبرع للمدرسة او يشارك معها فى برامجها...باختصار - وآسف فى اللفظ - إننا لا زلنا "نُطبطب" على الطالب حتى ولو كان مُخطئاُ...وااااااااااااالله حرام إننا نظلم أنفسنا وطلابنا وربما تضيع حقوق اثناء ذلك. إننى دوما اقولها لزملائى بمدرستى لابد أن نعامل الطلاب على انهم جميعا سواسية بغض النظر عن الانساب والعائلات، فالجميع جاء ليدرس ويتعلم منا فلابد ان يحترم المؤسسة التى هو بداخلها ويحترم كل القائمين عليها، فالطالب طالب مهما بلغ من العمر او الجاه او النسب...
أما بالنسبة لأيام السيد الوالد أعطاه الله الصحة والعمر المديد، فأين لنا بهذا الزمن الجميل؟!....حيث المُعلم مصدر عزة وفخر وحتى مهنة التدريس نفسها كانت كذلك وكانت رسالة بمعنى الكلمة، اما الآن فحِدث ولا حرج- كما يقول الأخ Kaml11 فالمعلم وطلابه يجلسون سويا على مقهى واحد يتسامرون ويتبادلون النكات والضحكات رأساً برأس. كم هو وضع يثير الاشمئزاز!! والله ما كنا نريد كادراً مادياً فقط بقدر احتياجنا الى طفرة ونقلة تربوية فى الجوهر والمضمون.
إذا كانت وسائل التشريع او وزارتنا المصونة غير قادرة على إحداث تطوير حقيقى وشامل فى العملية التعليمية؛ فلماذا لا نقوم نحن المعلمون بأدوارنا الحقيقية فى مدارسنا؟ لماذا لا نتكاتف معاً ونشارك بعضنا فى حل المشكلات الطلابية او المدرسية عموما؟ لماذا لا تقوم ادارات المدارس لدينا بعمل ورش عمل وتبادل زيارات فيما بين مدارسنا نتناقش ونتبادل الخبرات من وجة نظرنا خاصة وأن كثير من مدارسنا الآن خاضت لعبة الجودة، والتى للأسف الشديد لم تختلف كثيرا عن اى من مشروعات الاصلاح السابقة. فكم كنت اتمنى ان تهتم هيئة الجودة فى تقييمها للمدارس بالوقوف على الواقع الفعلى لكل مدرسة ومن ثَمَّ تقوم بتقييمها على هذا الاساس ومن هذا المنطلق!! لكن وجدت انها ايضا تهتم بالورقيات وكل شئ لديها لابد له من دليل ومستند ورقى او صورة إلخ. هل تعلمون يا سادة لماذا أخفقت "جهينة الشرقية ع"؟ - والتى كانت مُرَشحة بقوة من قِبَل الادارة والمديرية لخوض التجربة، ومن المفترض ان النجاح كان مؤكداً لما قمنا به من برامج لم تقم بها اى مدرسة من قبل واعتقد أنه يصعب على مدارس كثيرة القيام بذلك (والله ما هذا بغرور ولا تهويل ولكنه واقع، بشهادة كثير ممن شَرُفنا بزيارتهم لنا فى برامج تبادل الخبرات وغيرها سواء من بين مدارس الادارة او من ادارة المراغة)...أخفقنا لأننا قدمنا واقعنا كما هو دون تزييف او تغيير، فقد كان مطلوب منا نسبة النجاح او التفوق فى كل مادة دراسية...وكانت معظم المواد نسبتها تفوق 65% كما تشترط الهيئة لاعتماد المدرسة ومنحها شهادة الصلاحية والجودة، المهم كانت اللغة الانجليزية المادة التى لم تصل لتلك النسبة فقد كانت 63% وبالتالى لم تُعِر الهيئة اهتماما ولا بالاً لأى نشاط او انجاز آخر بالمدرسة. ولله الامر من قبل ومن بعد................ وللحديث بقية،،، دمتم فى رعاية الله

كانت لنا أيام
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أساتذتي وأهلي في مدرسة جهينة الشرقية , والتي كنا نسميها بمدرسة "صقر " سواء الاعدادية أو الثانوية , فقد كنت احد طلاب المدرستين, وما زلت بعد مرور أكثر من عشرين سنة أذكر تفاصيل كل سنوات الدارسة في هاتين المدرستين الغاليتين إلي القلب, وكاتب هذه السطور ماهر أحمد عبد العال عبد الرحمن محمد الضبع , من قرية نجع الضبع, اعمل أستاذ مساعد بجامعة المنوفية كلية الآداب قسم علم الاجتماع, وفي الوقت الحالي معار للمملكة العربية السعودية, حيث أعمل مستشارا في عمادة البحث العلمي بجامعة تبوك, والحقيقة ان الفضل كل الفضل في مسيرة حياتي العلمية يعود إلي النشأة التي تربينا عليها سواء في المدرسة الابتدائية بنجع الضبع أو في المدرسة الاعدادية أو الثانوية , فقد كان الحزم والاخلاق وصفات أخري كثيرة هي سيدة الموقف , لا يمكن أن انسي اساتذتي في هذه المراحلة الفتية من حياتي, لا يمكن ان انسي استاذتي بابتدائية نجع الضبع, الاستاذ رفعت عبد الشكور , والاستاذ محمد فرغلي ومحمد علي حسن والاستاذ عبد العظيم العمده, وباقي الاساتذة الكرام, الذين تعلمت علي يديهم حب التعليم والحرص عليه, وفي الاعدادية واصل الاساتذة الافاضل رحلة الصبر معنا, كانوا آباء واخوة كبار لنا , لن اقول كانوا مثل, بل كانوا بالفعل هم الآباء والأخوة, اذكر في المدرسة الاعدادية الاستاذ الفاضل محمد زكي حمودة والذي انتقل معنا بعد ذلك للثانوية , كذلك الاستاذ عبد الرحمن صفر, وغيرهم وفي الثانوية, الاستاذ حلمي والاستاذ القدير محمد ابراهيم ابو علي والاستاذ رشدي والاستاذ خلف رجب , الذي حببنا في اللغة الانجليزية ,. وكذلك الاستاذ احمد ابو زيد الضبع , وغيرهم من الاساتذة الأفاضل الذين ندين لهم بكل ما حققناه من نجاح , ولا يمكن أيضا أن انسي زملائي الطلاب في جميع مراحل التعليم الأولي من الابتدائي زميلي وصديقي حتي الان الاستاذ اسماعيل محمود غانم والدكتور محمود الضبع ورجل الأعمال الحاج محمود ابو المجد , وفي الاعدادي فتحي الصغير صقر وكمال ابو عقيل ومجدي كمال الضبع وغيرهم وغيرهم الكثيرين ... اتذكر هذه الأيام الجميلة واتحسر على ما أراه واسمعه هذه الأيام عن حال مدارسنا ومعلمينا , وادعو الله ان يعود الخير وتعود الاصالة والصدق إلي مدارسنا ومعلمينا . وتقبلوا مني اجمل تحية وشكري وتقديري للقائمين على المنتدي
مع خالص مودتي
د . ماهر احمد عبد العال الضبع
استاذ علم الاجتماع بجامعة المنوفية
مستشار عمادة البحث العلمي بجامعة تبوك

first visit
 

ألم أقل لك أننا - معلمى الانجليزية - يجب ان نترك الساحة وفوراااااا
 

مبارك لكل جهينة،،،،،
 

الموسوعة الحقيقية لتسريع النت والتصفح لديك
 

مساهمة منى ومساعدة للاصدقاء الذين يشكون من بطء سرعة النت لديهم او بطء التصفح اقدم لكم الموسوعة الفريدة من نوعها والتى قمت بتجميعها من خلال عدة منتديات. ستجدون وتلمسون صدق كلامى بعد تطبيق هذه الطرق (التى تصل الى 16 طريقة) ولديكم حرية الاختيار حيث يمكنم تطبيق طريقة واحدة فقط او اكثر او كل الطرق فذلك يعود لكم فكل طريقة قائمة بذاتها وتحقق الغرض ولكن انصح بتطبيق غالبية هذه الطرق لكن المهم بعد تنفيذ اى طريقة ان تقوم باعادة تشغيل الجهاز حتى يتم تفعيل الخاصية وذلك قبل ان تنتقل الى الطريقة التالية.
بصراحة مللت كثيرا من البرامج التى يقولون انها ستجعل جهازك كالصاروخ ووجدت انها ما هى الا فرقعة فقط فقد قمت بتحميل كثير من هذه البرامج دون جدوى، ولكن هذه الموسوعة لا تعتمد على اى برامج يتم تحميلها ولكن فقط هى عدة خطوات او اجراءات يتم تنفيذها من خلال الوندوز وكله مشروح بالصور والاوامر الكتابية لديكم.
اخيرا ارجو من كل من يريد تحميل هذه الموسوعة الا يأخذها الا بحقها ....الا وهو:- اولا ان تصلى على الحبيب المصطفى وعلى آله وصحبه صلاة جمال وان تسلم عليه سلام كمال. ثانيا: ان تقرأ الفاتحة باخلاص وتهديها الى اطهر وازكى روح ...الى الحبيب المصطفى. ثالثا: ان تدعو لى ربنا بظهر الغيب بالمغفرة والرحمة وان يحفظ لى ابنى الغالى "عبدالله"، وان يبارك لى فيه....اللهم آآمين.
وهذه هى هديتى اليكم تقبلوها خالصة لوجه الكريم،،، وقبل ان انسى قد لا تفيدك هذه الطرق اذا كانت الوصلة - كما هو الحال لدى - على مسافة طويلة تفوق 100 متر عن مصدر الخدمة لديك وخاصة فى النت الذى يعتمد على وصلات سلكية.


http://www.ziddu.com/download/10510999/speedupNet.rar.html

إهداء خااااااص الى الاستاذ. Old Learner

شكرً ... يا غالى.
 

شكر واجب
 

والله انت اللى عم الكل، بصراحة كان عندى حق عندما قلت انك مدرسة فى ذاتها....ربنا يجعلك دوما تتحفنا ومرة اخرى مليون مبارك

الاخ الفاضل mr amir
قرأت ردك وأشكرك علي الاهتمام , لكن للاسف لم افهم ما المقصود بكلمة جهينة الشرقية ع , إلي أي شئ يشير الحرف (ع) هذا ما أعرفه انه حتي وقت قريب ما زالت مدرسة جهينة الاعدادية القديمة , التي كنا نستخدم اسم مدرسة صقر للإشارة إليها, ما زالت موجودة هي والثانوية, الي جانب مدرسة اخري لا اذكر اسمها بالضبط تقع في نجع الحويج واتذكر اننا كنا نطلق عليها مدرسة البربخ , بالاضافة إلي مدرسة محمد فريد , هذه أخر معلوماتي , لكن جهينة الشرقية (ع) لم اسمع عنها للأسف .
اشكر مرة اخري الاهتمام والرد

هى البربخ اصبت د.ماهر

د. ماهر أسعدنى تشريفكم لصفحتنا المتواضعة للمرة الثانية واتمنى الا تكون الاخيرة، وبالفعل كما ذكر لك الاستاذ ابو زياد مدرسة جهينة الشرقية الاعدادية هى بعينها مدرسة "البربخ" وهى موجودة بعد نجع الحويج، لكن هذه ليس لها علاقة بمدرسة صقر الاعدادية القديمة التى ذكرتها.
المهم،،،، نحتاج تفاعلك معنا اكثر ورأيك فى القضية التى طرحناها للمناقشة على صفحتنا هذه...خاصة واننا فى اطار مشروع الاعتماد والجودة.
مرة اخرى اشكرك كثيراااااااااااااااااااااااااااا.............تحيات ى

أولي خطوات النجاح تكمن في محاربةأسباب الفشل
 

الاخوة الاعزاء رواد المنتدي, قرأت بعض المساهمات حول مسالة تدني مستوي التعليم والأخلاقيات معا داخل مدارسنا, وأود أن أطرح وجهة نظري حول هذا الموضوع بصفتي باحث اجتماعي في المقام الأول ثم رجل تعليم فضلا عن كوني من المهمومين بشأن التعليم في مدارسنا ... وأولي خطوات علاج أي مشكلة تكمن في التشخيص السليم للمرض, ولذا أرصد بعض الأسباب التي أراها أساسية في مسألة مشكلات التعليم عامة وفي كل مراحله بمصر , السبب الأول يكمن في السياسات الفاشلة التي يتبناها الوزراء واحد تلو الآخر, سواء في التربية والتعليم أوا لتعليم العالي , هؤلاء الوزراء لا يعرفون وهم جالسون داخل مكاتبهم المكيفة أي شئ عن واقع التعليم في مصر, ومن يتابع خطبهم يصيبه الزهول لأنهم وكأنهم يتحدثون عن التعليم في كوكب آخر وليس دخل مصر بمدارسها المتهالكة ومعلميها الذين أصابتهم كافة صنوف الامراض الاقتصادية والنفسية والاجتماعية , ومن ثم تأتي كافة المخططات الوزارية مجرد ترهات , لا علاقة لها بالواقع, حتي الحلول التي تبني علي الزيارات الميدانية هي أيضا حلول غير واقعية , لان التشخيص في الأساس غير سليم .ولا ينفصل هذا السبب بأي حال من الأحوال عن المشكل الأكبر في حياتنا الآن وهو المشكل الاقتصادي, غلاء المعيشة بل جنون المعيشة, وعدم وجود سياسة للدخول تواكب هذا الجنون , كل ذلك أوقع أطراف العلمية التعليمية كلها في دوامة , الطرف الأول المعلم : عليه ان يأتي للمدرسة مبكرا ويكون مثلا للتلاميد في مظهره وسلوكه, وكيف يتأتي له ذلك وراتبه يكاد لا يكفيه الاسبوع الاول من كل شهر, كيف نطلب من المعلم ان يكون قدوة وان يعطي الأمانة التي حملها ويصل بها للطالب الضعيف والمتوسط والمتفوق, كيف له ذلك وهو مكبل بهموم ومشكلات اقتصادية لا حصر لها, فإذا خرجنا من المدرسة الي البيت , لان المفروض ان البيت كما كان سابقا يتولي المتابعة , اذا وصلنا الي البيت لوجدنا أب مهموم بلقمة العيش و أم هي ايضا تشاطر زوجها الهموم, ولا وقت للجميع لا في متابعة دروس الأبناء ولا حتي سلوكياتهم, فتكون النتيجة المحتمة , مدرس غير قادر علي الوفاء برسالته وأسرة غير قادرة علي متابعة الأبناء , من الممكن ان يرد البعض ويقول هذه وجهة نظر متشائمة ولكن أقول هذه مجرد وجهة نظر أرها أساسية في مشكلات التعليم العلمية والأخلاقية . لا بد من إعادة النظر في كل شئ كي يصلح حال التعليم لا بد من اعادة النظر في رواتب المعلمين , لا بد من اعادة النظري في سياسة التعليم نفسها , لا بد من اعادة النظر في جنون الحياة الاقتصادية , التي ادخلت الجميع في دوامة . بدون ذلك لن ينصلح حال اي شئ في هذه البلد, كيف نطلب من المعلم أن يكون قدوة وأن يؤدي رسالته وهو لا يملك أدني المقومات التي تعينة علي ذلك , وكيف أطلب من الأسرة أن تراقب وتراعي أبنائها وهي مهمومة بتدبير الحد الأدني لهم من المعيشة ....
ومن باب الأمنيات , اتمني ان يأتي التغيير بجديد , اتمني ان تزول هذه الحكومات بكل مشكلاتها ومصائبها , اتمني ان يتغير الحال في بلدنا لما هو أفضل , حتي تعود لنا كرامتنا واحترامنا لأنفسنا حتي تعود لنا اخلاقنا التي تربينا عليها في زمن كان الأب والأم ( أميين ) ولكن لديهم الرغبة والحرص علي تعليم أبنائهم ....وفق الله الجيمع لما فيه الخير والسلام عليكم

هنا تكمن القضية
 

السلام عليكم
وضعت يدك اخي العزيز علي بيت القصيد فالمرحلة الابتدائية هي فعلا المحك وانا كولية امر المس ذلك جليا واضحا فابني يرفض وبشدة ان يذاكر وليه يتعب نفسه اذا كان الناظر بنفسه هو اللي بيغشش
وحسبى الله ونعم الوكيل في كل مدرس يضع _بتغشيشه_لبنه في بناء انسان متواكل مستهتر عنده لامبالاه

هذا هو الجيل الذى كنا نبغى.....متى يا حلم تتحقق؟!
 

أشكر كل من أثرى صفحتنا هذه برأيه ومشاركته، وكل التقدير والشكر للدكتور ماهر الضبع والاستاذ Kaml11 والسيدة الفاضلة مجتهدة للابد، والزميل العزيز elmosskhmb .......... ولكن يا سادة لا زال امامنا الكثير والكثير فما نحن الا فى مرحلة تشخيص الداء وأظن ان التشخيص ما زال يحتاج اكثر واكثر - كما اعتقد - الى طبيب ماااااااااااااااهر جدا فداء اليوم هو داء عضال قد تكون الاعشاب الطبيعية دواء له او مختلف انواع العلاج والادوية او حتى البتر والاستئصال قد يكون الدواء الشافى لكن لابد من تكاتف الجميع وتعاونهم.
فيا كل من يهمه الامر،،،،،،،،،،،،،،
يا كل ولى امر يخشى ان يقابل الله وهو مقصر فى حق اولاده، ويا كل معلم ويااااااااااااااااااااااااااا................اريد ان اقولها فى اليقظة وليس فى احلامى فقط،،،،،هذا هو الطالب الذى نبغى، وهذه هى الاجيال التى نريد.....شاركوننا لنحاول ان نجد معا حلا شافيا كافيا؛ فلم يعد للشعارات والكلمات الرنانة مكان فقد فاض الكيل وطفح.

نعم طبيب ماهر
 

مجرد راي
 

ارجو المعذرة لخروجي عن الموضوع الرئيس الذي نتحدث فيه ولكن هذا ايضا موضوع هام لفت انتباهي ارجو الرد :


:excl: وزارة التربية والتعليم : عندما تعلن الوزارة ان نتيجة الثانوية العامة مثلا في منتصف يوليو 2010 ولكن لظروف معينة تأخرت النتيجة الي 20 يوليو تلاقي الدنيا قامت وفين المصداقية والوزير ده لازم يتشال .......الخ .

:excl: اما بقي لما تعلن هيئة الجودة عن طريق رئيسها الموقر ان نتيجةاعتماد المدارس تظهر في نهاية يونيو 2010م ونحن الان قاربنا علي منتصف يوليو2010م ولم تظهر اي بوادر لنيجة المدارس والغريب ان ما حدش من عشرات المدارس التي تم زيارتها بيتكلم عن المصداقية ......

شكر واعتذار واجب،،،،
 

سلام الله عليكم،،،
اشكر ادارة المنتدى الكريم على قيامهم :022yb4:بتثبيت:022yb4: صفحتنا المتواضعة تلك،،،،،،،،
كما اعتذر لهم عن مخالفتى لشروط وقوانين المنتدى، والتى تمنع كتابة ارقام الموبايلات او البريد الالكترونى، ويعلم الله أننى لم اقصد من وراء ذلك اية مخالفة لقوانين المنتدى او إلحاق الضرر بأحد،،، فقط للتواصل معنا ومع المدرسة.

فتقبلوا يا كرام اعتذارى،، ولكم خالص تحياتى

صاحب الفضل
 

عااااااااااجل الى اخى الحبيب elmosskhmb
 

الله يكرمك وينور عليك،،،،،،، وما اجمل ما صنعت من توقيع.
رجاء ان تتكرم بزيارة صفحة "بلدتى تتحدث عن نفسها" كذلك هنا داخل بوابة "سوهاج" ولا تحرمنا من مشاركتكم واثراءكم لها،،،،،،،،،،،، فانا أثق تماما ان لديكم دائما كل ما هو جديد ومفيد
خالص تحياتى واحترامى

مثلث البناء
 

اتفق مع اخى العزيز أ/ خالد - خبير الجودة - بمدرسة جهينة الشرقية ع فيما قال واقترح - بصفته استاذ فى الرياضيات - ما يمكن ان نسميه مثلث البناء لطالب المستقبل الذى نبغى.......والذى يتمثل كما ذكر سيادته فى جوانب ثلاث تتكامل معا (( اخلاقية - معرفية - مهارية)) فلابد من تحديد ما نريده من طلابنا وكيفية الوصول لتحقيق ذلك

كُنــَّأ هنــــاك
 

فى اطار مجهودات أعضاء هيئة التدريس بمدرسة جهينة الشرقية الاعدادية، وحرصا منا على تفعيل دور المشاركة المجتمعية والمنظمات والهيئات الحكومية والاهلية.......وذلك فى اطار برنامج "الجودة" الذى خاضته المدرسة بتوفيق من الله عز وجل شارك كل من الاساتذة (( أ.ابراهيم حمدالله "مدرس العلوم" وبصفته عضو بمنظمة حقوق الانسان - أ.أحمد ابراهيم السيد "أخصائى اجتماعى" وبصفته صحفى - أ.الامير انور "مدرس لغة انجليزية" وبصفته مشرف عام جماعات النشاط بالمدرسة )) فى فعاليات المؤتمر الشعبى لحقوق الانسان والذى اقيم بنادى المراغة الرياضى اليوم الخميس 8/7/2010م (السابعة مساء) وتحت رعاية اللواء اركان حرب / محسن النعمانى (محافظ سوهاج) بالاشتراك مع مديرية الشباب والرياضة وذلك فى اطار نشر ثقافة حقوق الانسان بين ابناء المحافظة بمختلف مراكزها وفئاتها....... بالاشتراك مع "منظمة العدالة والحرية لحقوق الانسان" وتحدث المُحاضِرون عن مفهوم الحكم الديمقراطى وانواعه، وعن كيفية اختيار المُرَشَّح المناسب فى انتخابات مجلس الشعب القادمة. وشارك كثير ممن حضروا المؤتمر بالرأى سواء من الرجال او السيدات... وان دل ذلك على شئ فإنما يدل على المناخ الديمقراطى الذى نعيشه وحرية التعبير عن الرأى والوعى الثقافى وحرص الدولة على نشر ثقافة حقوق الانسان .
فكل التحية لكل مَن قام بتنظيم هذا المؤتمر وشارك فيه، وكل الشكر للسيد المحافظ والسيد الرئيس.
سيتم تفريغ ورفع بعض الصور من فعاليات ومشاركات هذا المؤتمر فى القريب العاجل،،، وحتى ذلك الحين أترككم فى حفظ الله وأمنه.

البرامج الصيفية بالمدرسة