![]() |
هنا اسئلة الطلبة
:excl:بسم الله الرحمن الرحيم :excl: وكل عام وانتم بخيركما هي العادة كل طالب عنده مسئلة يضع لها موضوع جديد فيزيد ذالك من عدد المواضيع داخل المنتدي مما يجعله مرهق للذين يبحثون عن المسائل والافكارالجديدة والراغبين في الاستفادة والإفادة من الطلاب والمدرسين فلذالك اقترح تثبيت هذا الموضوع ليكون موضع لمسائل الطلاب وهو بالطبع ليس موضوعي ولكنه للجميع من الطلاب والمدرسين فيضع الطلاب اسئلتهم ويدخل المدرسين ويجيبوا علي الاسئلة مما يوفر للجميع البحث ويوفر مكان به الكثير من المسائل والافكار السهل منها والصعب وقد وضعت نفس الموضوع في اكثر من مرحلة للأفادة فأرجوا التثبيت |
بجد فكره هايلة
وبتمنى التثبيت من قبل الادارة :) :) |
جزاكم الله خيرا على هذه الفكرة الرائعة
|
السوال اهوت
انا عندى سوال هندسة صعب شوية هوا عن الدائرة معلش انا مش هعرف ارسم الدائرة بس انا هعملها و ياريت تفهموا من خطى السوال م و ن دائرتان متماستان من الداخل فى ب م ا قطعة مستقيمة مماس للدائرة ن فى ج . اذا كان طول نصفى قطريهما 9 سم . 4 سم المطلوب اوجد طول 1 ج قطعة مستقيمة الرسمة اهيت http://img821.imageshack.us/img821/9338/452z.png |
السلام عليكم
الرسمة صح بأستثناء مكان النقطة ب لو المطلوب هو طول أجـ الفكرة هي ايجاد م جـ وطرحها من أم (9سم) فنستخدم فيثاغورث في المثلث القائم م ن جـ للحصول علي م جـ والذي بقيت اضلاعه هي ج ن ، م ن الحل بما ان الدائرتان متماستان من الداخل ____ اذا م ن = نق1 - نق2 = 9 - 4 = 5سم بما ان أم مماس للدائرة ن ، ن جـ =نق = 4سم اذا ن ج عمودي علي أ م اذا قياس الزاوية ج = 90 درجة بما ان المثلث م ن جـ قائم الزاوية في ج ، ن جـ = 4سم ، م ن = 5سم اذا بأستخدام فيثاغورث م ج =3سم بما ان أم نصف قطر الدائرة الكبري = 9سم اذا أ ج = أم - م ج = 9- 3 = 6 سم وهو المطلوب اثباته عذرا لأن الجهاز لسه منزل له نسخه وما لحقتش اسطب البرامج فكتبت مباشرتا في المنتدي |
اقتباس:
|
|
فكرة رائعة مستر ايهاب
يا ريت تنفذها فى كل صفوف الاعدادية خالص الدعوات لحضرتك وللأهمية نثبت الموضوع |
جزاكم له خيرا
|
انا بقى بطلب من حضراتك اسئلة صعبة جدا علشان نحاول نحلها
الرجا الاهتمام |
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/XPPRESP3/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/XPPRESP3/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-6.png[/IMG]http://www9.0zz0.com/2010/08/30/02/819875659.jpg في الشكل المقابل (أب) وتر في الدائره (م) (ب ح) قطر فيها (د) منتصف( أب) اثـبت ان: (م د) يوازي (أ ج) ثم احسب قياس (أ) يـاريت يا جماعه الرد ف اقرب وقت |
1) ب جـ قطر ـــــــــــــــــ م منتصف ب جـ ولكن د منتصف ب أ ـــــــــــــــــــــــ م د // أ جـ
2) د منتصف ب أ ـــــــــــــــ م د عمودى على ب أ ولكن م د // أ جـ ــــــــــــــــــ ق( < أ ) = 90 ً بالتناظر |
مظبوط حل عمر مية مية
بس للتوضيح عشان الي مش فاهم في رقم (1) استخدم ان القطعة المستقيمة الواصلة بين منتصفي ضلعين توازي الضلع الثالث حيث م ,د منتصفات اما (2) فأستخدم التوازي الذي اثبت في (1) حيث قياس أ = قياس د |
بارك الله لكم
|
ان شاء الله يا هانم
هنضع انا والزملاء والطلاب مسائل صعبه بس اكيد بعد رمضان لما الناس تفضه شوية والدراسة تشد بس ياريت تكون الصفحة دي لتساؤلات الطلاب بدل من انشاء مواضيع كامله لكل مسئلة |
انا عندي شوية اسالة مالهاش علاقة بالمنهج
1_ ما الرقم الذي ياتي بعد ذلك ( 1 ، 5 ، 12 ، 22 ، 35 ، 51 ،؟؟ ) 2_ ما الرقم الذي ياتي في التتابع (20 ، 19 ، 22 ، 21 ، 24 ، 23 ، 26 ، ؟؟ ) 3_ ما الرقم الذي ياتي في التتابع ( 26 ، 34 ، 41 ، 46 ، 56 ، 67 ، 80 ، ؟؟ ) 4_ ما الرقم الناقص ( 4 ، 5 ، 12 ، ؟؟ ، 160 ، 805 ) 5_ ما الرقم التالي في التتابع ( 3841 ، 1583 ، 3861 ، 1783 ، ؟؟ ) اكمل 1_ 2+7= 59 ، 3+5= 28 ، 1 +9=810 ، 2+1= 13 ،4+5= ؟؟ 2_ 5+16=29 ، 3+4 =10 ، 10\8=50 ، 9-64 =؟؟ 3_ 3-2=5 ، 5×2=100 ، 4 ×3 =144 ، 6+5= ؟؟ دي كانت الاسئلة من فضلكم الاجابة :p:p |
السلام عليكم
انا مش هحل كله لأن الحل والموضوع للجميع ولازم الزملاء والطلبة يشاركوا هما 8 هحل 4 بالشرح 3من فوق و1 اكمل 1 و2و3 معتمدين علي الجمع واول واحده اكمل ايضا الاولي) اول مرة جمع 4 ويزيد كل مره علي المجموع 3 اي ان الارقام المجموعه بالترتيب هي 4 ثم نجمع 7 علي الناتج وهكذا ،10 ، 13 ، 16 والمطلوب حله نزيد19 اي ان حل الاولي هو51+19= 70 بحل اخر الناتج = السابق + فرق العددين السابقين+3 = 51 + (51-35) + 3=70 (الثانية) بيطرح 1 ثم يجمع 3 وهكذا -1 ، +3 وبنفس التتابع فيكون الحل 26-1=25 ( الثالثة ) بيجمع كل مره عدد والعدد ده هو ناتج جمع ارقام العدد السابق بمعني العدد الجديد = السابق + مجموع ارقام السابق مثل 26 بعدها 34 لأن 26 +6+2=34 فبالتالي الحل( 80+0+8=88) اخيرا اول سؤال اكمل 2+7= المجموع والفرق بينهما =(7+2)(7-2)=59 وهكذا فالحل هو 4+5= (5+4)(5-4)=19 واتمني ان يكون الشرح وافي واتمني من الزملاء والطلبة المشاركة في الحلول |
حل رقم 5 فى السؤال الاول
العدد الثانى الحصول عليه باعادة ترتيب ارقام العدد الاول من اليسار لليمين وزيادة خانة العشرات بواحد بالمثل حصلنا على الثالث من اعادة ترتيب الثانى ولكن تم زيادة واحد على خانة المئات وهكذا..... بالتالى العدد المطلوب هو 3881 والله المستعان |
سوال عاوز احله ضرورى
السوال فى النسبه والتناسب وانا بصراحه مش عارف احله وعاوز من المدرسين الرياضه ان يحلوه فى اسرع وقت
اذا كان أ/5 = ب/7 = ج/2 اثبت ان أ+2ب-ج/17 =2ب-أ/9 |
نفرض ان أ / 5 = ب / 7 = ج / 2 = م
أ = 5 م ب = 7 م ج = 2م بالتعويض فى المسألة الطرف الايمن = 5 م + 2*7 م – 2 م / 17 5 م + 14 م -2 م / 17 17 م / 17 = 1 الطرف الايسر 2 * 7 م – 5 م / 9 14 م – 5 م / 9 9 م / 9 = 1 الطرف الايمن = الطرف الايسر |
شكرا جزيلا على حل المساله
|
السلام عليكم
انا عندي كمان شوية اسئلة حد عندة استعداد لحلهم :p:p |
اقتباس:
شكرا على الاهتمام يا مستر |
السلام عليكم
شكرا علي مجهودكم الرائع بس ممكن اجابة بقية الاسئلة :confused::confused: |
المساله رقم 4 فى السوال الاول الاجابه هى 39
لاحظ العدد 4 ضرب فى 1 وجمع عليه 1 فصار الناتج 5 العدد 5 ضرب فى 2 وجمع عليه 2 فصار الناتج 12 العدد 12 يضرب فى 3 ويجمع على الناتج 3 فيكون الناتج 39 وهكذا 000000000000 |
المساله رقم 4 فى السوال الاول الاجابه هى 39
لاحظ العدد 4 ضرب فى 1 وجمع عليه 1 فصار الناتج 5 العدد 5 ضرب فى 2 وجمع عليه 2 فصار الناتج 12 العدد 12 يضرب فى 3 ويجمع على الناتج 3 فيكون الناتج 39 وهكذا 000000000000 |
جزاكم اللة خيرا يا جماعة :078111rg3::078111rg3:
بس فين بقية الاجابات |
ان شاء الله يا الهام كده لسه رقم 4 فى السؤال الاول وباقى السؤال التانى
المهم ايضا انك تحاولى خصوصا انها مش مرتبطة بمنهج معين والله المستعان اخوكم (ابو وعد ) مدرس رياضيات اعدادى ودى تانى مشاركة ليه لسه مسجل فى المنتدى من 4 ايام وبشكر كل المشتركين والقائمين على انجاحه وجزاكم الله كل خير |
انا اسف يا مستر سعيد حضرتك حليت رقم 4 فى السؤال الاول
جزاكم الله خيرا انا كتبت ردى السابق قبل ما اشوف اجابتك |
حل اسهل لرقم 5 فى السؤال الاول
الثانى والرابع بينهم تتابع بيزود 200 العد الاول والثالث والخامس بينهم تتابع بيزود 20 بالتالى العدد المطلوب 3881 |
اقتباس:
الثانى والرابع بينهم تتابع بيزود 200 الاول والثالث والخامس بيزود20 العدد المطلوب 3881 |
_ 3-2=5 ، 5×2=100 ، 4 ×3 =144 ، 6+5= ؟؟
6+5=31 لاحظ تربيع الاعداد قبل اجاء العمليات عليها ففى 3-2=مربع 3 _ مربع 2 =9-4=5 5×2=مربع 5× مربع 2 = 25×4=100 4×3=مربع 4 ×مربع 3 =16×9 = 144 فيكون حل 5+6= مربع 5+مربع 6=25+36=61 |
اجابة رقم 3 فى السؤال الثانى
_ 3-2=5 ، 5×2=100 ، 4 ×3 =144 ، 6+5= ؟؟ 6+5=31 لاحظ تربيع الاعداد قبل اجراء العمليات عليها ففى 3-2=مربع 3 _ مربع 2 =9-4=5 5×2=مربع 5× مربع 2 = 25×4=100 4×3=مربع 4 ×مربع 3 =16×9 = 144 فيكون حل 5+6= مربع 5+مربع 6=25+36=61 |
شكرا للأساتذه الكرام استاذ وعد واستاذ سعيد علي مجهودهم لأني كنت متعمد ما احلش كله لازم الكل يشارك
اختم بحل اخر مسئلة وللعلم والامانه تم حلها بالتعاون مع بعض الزملاء حيث تناقشنا فيها وكثرهم مشاركة كان مهندس وائل يعني مش مدرس لأنها غير مرتبطة بمنهج المسئلة 2_ 5+16=29 ، 3+4 =10 ، 10\8=50 ، 9-64 =؟؟ الفكرة تربيع الاول ،، وقسمة الثاني علي 4 ثم اجراء العملية مثل 5+16 = بالتربيع والقسمة = 25+4=29 اي الحل تربيع9 - (64 ÷4) = 81 - 16 =67 وخدوا كمان مسئلة علي نفس الفكرة 1+2=3 ،، 2+3=10 ،، 5+4=45 ،، 7+6= 91 ،، 9+7 = ؟؟؟ |
جزاك الله خيرا يا استاذ ايهاب الساله دى حيرتنى
|
هي فعلا مسائل محيرة يا استاذ سعيد واحنا في رمضان فالواحد ما بيقعدش كتير عشان الشغل واخر مسئلتين هما الي حيروني لضيق الوقت وظروف رمضان ولعدم اتبعهم لمنهج فعرضتهم علي زملاء وحتي الي مش مدرسين شاركوا واكتر واحد قرب كان مهندس والمسئلة الي وضعتها الان من احد الزملاء فمنتظرين الحل بس ياريت المدرسين يستنوا يومين عشان الطلاب يحولوا ما دام المسئلة مش سؤال من طالب دي من مدرس
المسئلة تاني 1+2=3 ،، 2+3=10 ،، 5+4=45 ،، 7+6= 91 ،، 9+7 = ؟؟؟ |
اشكرك يا استاذ ايهاب على هذا المجهود وهذه المصداقية
اسمح لى ان اقوم بحل التمرين التى عرضته بدلا من الانتظار يومين كما طلبت وارجو الايتم التقيد باى مدة زمنية فمن يعرف الاجابة يعرض الحل فورا من اجل عرض المزيد والمزيد من قبل السادة المدرسين والاخوة الطلبة الناتج يأتى من تربيع العدد الاول ثم اضافة الناتج لحاصل ضرب العددين بالتالى الناتج المطلوب = تربيع 9 + (9*7)= 81 + 63 =144 وجزاكم الله خيرا |
حل مظبوط ميه ميه
حل اخر بالجمع ثم ضرب الناتج في العدد الاول اي( 9+7) × 9 = 16×9=144 بس كان قصدي ترك السؤال للطلاب لكي يحولو هما يحلوا وعمتا ما فيش مشكلة ياأستاذه وعد موضوع مفيد قرئته هذه التمارين نصح بها أحد أطباء العيون. وهي جديرة بأن يمارسها كل واحد منا ممن يقضي الساعات الطوال فوق مكتب، محدقا في شاشة الحاسوب. وهو أطلق عليها اسم 20-20-20. الخطوة الأولى:- كلما مرت عشرون دقيقة من النظر المستمر على شاشة الجهاز أدر رأسك عنه وركز النظر على أي شيء يبعد عنك عشرين قدما (6 أمتار). فهذا يغيّر البعد البؤري لعدسة العين. وهو شيء واجب للعين المجهدة. الخطوة الثانية:- أغمض العينين وافتحهما بتتابع سريع لمدة عشرين مرة متتالية، وذلك لترطيبهما. الخطوة الثالثة:- حسب اتساع الوقت لديك قم بالمشي عشرين خطوة، بعد كل عشرين دقيقة من الجلوس في وضع واحد. فهذا التمرين يساعد على تنشيط الدورة الدموية لكامل الجسم. |
ارحو اجابه هذا السؤال من منهج3ع 2010
اذاكان 5^س=4 فان 5^س-1=............................... |
اذاكان 5^س=4 فان 5^س-1=..................................
|
السلام عليكم ورحمة الله
رجع 5^س -ا لاصلها تجدها =5^س / 5 لان فى القسمة تطرح الاسس و 5 اسها 1 ولان 5^س=4 بالتعويض تكون5^س-1 =4/5 اتمنى ان يكون الحل واضح ومفهوم |
مطلوب المساعدة بحل المسألة
ارجو المساعدة بحل السؤال التالي:
أ- اوجد قيمة س في المعادلة التالية 5 ^(س2-4) = 7^(4-س2) |
يا ترى المكتوب 5 أس (س تربيع ناقص 4) = 7 أس ( 4 ناقص س تربيع )
ان كانت يبقى الأس دا يساوى صفر يعنى س تربيع ناقص 4 = صفر ثم (س - 2 ) ( س + 2 ) = صفر |
+2 , -2 هى دى قيمة س
|
الحل مناسب ومظبوط
وجزاكم الله خيرا |
انا بشكر كل اللي شاركوا في حل الاسالة
وفعلا هي طريقة مفيدة بحيث كل المشتركين بيشاركوا سواء كان طالب او مدرس وخاصة انها مالهاش علاقة بالمنهج |
تمرين يحتاج حل
جذر 7 جذر3 جذر7 جذر3 =0000000000000
لاحظ انني مش عارف اكتب جذر ازاى فهو جذر كبير تحت منه 7 في جذر كبير اخر تحت منه 3 في جذر كبير ثالث تحت منه 7 في جذر رابع تحت منه 3 يساوي كام |
الناتج هيبقى 21
|
الناتج يبقي 21 ازاي؟
|
[7خح / × [3خح / × [7خح / ×[3خح /
= {[7خح / × [7خح / }×{[3خح / × [3خح /} = 7× 3 =21 |
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:13 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.