انت تسأل ونحن نجيب ( عندك اي سؤال ضعه هنا)
 

سؤال هام هل هناك خطأ
 

السلام عليكم ورحة الله وبركاته
في التمارين العامة للوحدة الثالثة صفحة 81 مسألة 10
حجرة أر ضيتها مربعة الشكل ، طول ضلعها 4 متراً وارتفاعها 3 متراً ، لها باب عرضه
90 سم وارتفاعه 2 متراً ، لها شباكان متساويانكل منهما مستطيل طوله061 سم
وعرضه 100 سم . احسب تكلفة طلاء جدران الغرفة بدهان تكلفة المتر المربع منه 9
جنيهات .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
المشكلة في الشباك الواحد هل صواب طوله061 سم فإذا كان الصواب هو 610 سم لأن الطول أطول من العرض وهو 100 سم فالأغرب أن يكون طول الشباك 6 أمتار تقريبا

أرجو الرد حتى أنتهي من الاجابات للوحدة الثالثة

فهل الجواب هو

محيط القاعدة = 4+4 = 16متر2
المساحة الجانبية = 16 × 3 = 48 متر2
مساحة الباب = 90 × 200 = 18000 سم2 = 1.8 متر2
مساحة الشباك الواحد = (610 × 100 ) × 2 = 122000 سم2 = 12.2متر2
مساحة الباب والشباكان = 1.8 + 12.2= 14 م
المساحة المدهونة = 48 - 14 = 34 متر 2
التكلفة = 34 × 9 = 306 جنيه

أبو يوسف

سؤال
 

4- المساحة الجانبية والكلية لكل من المكعب - متوازي المستطيلات تمارين ( 3 -4 )
سؤال 2
بالجدول 3 ايجاد عرض متوازي المستطيلات ومساحته الكلية
أبو يوسف

ممكن شرح مبسط لحساب المسافه بين نقطتين على شعاع راسى او افقى فى صفحة 60 61
مع امثله

شكراجزيلا استاذ هاني طه على الرد على السؤال
- المساحة الجانبية والكلية لكل من المكعب - متوازي المستطيلات تمارين ( 3 -4 )
سؤال 2
بالجدول 3 ايجاد عرض متوازي المستطيلات ومساحته الكلية
والرد كان


أبو يوسف

اريد حل بسرعة يا اصحاب بوابة الثانوية

السؤال ص-ط]

[quote=محمد حسن محمد المهدي;3060042]اريد حل بسرعة يا اصحاب بوابة الثانوية

السؤال ص-ط



الحل ص سالب

اشكرك علي الحل ياصديقة كتبه الله في ميزان حسناتك

السلام عليكم ورحمة الله
اريد رأى الاساتذة الافاضل فى هذه الحلول ومن عنده طريقة افضل ارجووووووووووووووووووو لا يبخل علينا بها
1) القيمة المطلقة للعدد هى : عدد الوحدات التى يقطعها العدد من نقطة الصفر
2) عند جمع عددين موجبين نقوم بعملية الجمع المتبعة فى ط
3) عند جمع عددين أحدهما موجب والاخر سالب نضع علامة الكبير ونطرح
4) عند جمع عددين سالبين نضع الاشارة سالب ونقوم بعملية الجمع
5) عند طرح عددين موجبين نقوم بعملية الطرح المتبعة فى ط
6) عند طرح عددين سالبين نحول العملية الى جمع مع الاحتفاظ بالاشارة
7) عند طرح عدد موجب من اخر سالب نضع اشارة العدد الاكبر ونطرح
ارجو الاهتمام

اريد حل 35÷ [5÷7]=

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لابد اجراء العملية التي بالأقواس أولا

500 0000700000
35 ÷ ـــــ= 35 × ـــــ = 49
00000050000070000
هذا والله أعلم
( ابو يوسف )

[quote=uosefalnagar2;3074444]ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لابد اجراء العملية التي بالأقواس أولا

00000700000500000
35 ÷ ـــــ 35 × ـــــ = 35
00000050000070000
هذا والله أعلم
( ابو يوسف يبقى الحل 49 اختصارنا 5 مع 35 يبقى 7 فى 7 = 49

أسلوبك جميل وهذا ما نريد منه الكثير لتوصيل المعلومة في أبسط صورة لطلابنا اعانهم وأعاننا الله على هذا المنهج آمين وشكرا جزيلا

[quote=ديمو55;3074465]نعم نعم شكرا جزيلا

فى اسرع من كده

الرجاء من السادة الافاضل مدرسى الرياضيات
من عنده طرق مبتكرة لحل الوحدة الاولى ( عمليات على الاعداد الصحيحة )
لا يبخل علينا بها
لتعم الفائدة

السلام عليكم ارجو حل هذه المعادلة س +2 (2س _1) =17 حيث س تنتمي ل ص

المعادلة س + 2 ( 2س - 1) = 17
أولا الاشارة للواحد لابدأن تكون جمع + وليس -
مع الحل
بفك الأقواس س + 4س -2= 17
5س -2 =17 باضافة -2 للطرفين
5س = 15 بقسمة الطرفين على 5
س = 3
التحقيق 3 + 2 ( 2×3-1) =17
3+12 -2 =17
15-2=17 وهذا لا يمكن وإذا بدلنا - بـ +
15+2=17
والله أعلم

جزااااااااااااااااك الله خيرا

سؤال -5 اس 5 على 5 اس 3 الناتج 25 ولا -

صفحة 23 رقم 2 ج

هيكون الحل - 25

(-5) 5 ÷ (5) 3 = لاحظ (-5) 5 ستكون – ( 5) 5 ÷ ( 5 ) 3
- ( 5) 5 – 3 = - 5 2 =- 25--وشكرا جزيلا على الملاحظة


على فكره الحل الاولانى صح -25 انا لغبطك انا عملتها بالاله الحاسبه طلعت -25 واتاكد انت ورد عليا بس افهمها
شكرا لك يا ابو يوسف على التواصل يبقى الحل- 25 على فكره فى دليل المعلم -25

ارجو منكم المساعدة لو طلع في حل المتباينة كسر هل يبسط ولانقول ليس لها حل في ط , ص مثل حل هذه المتباينة
3 س _7 < 5+2
3 س +2 >12 (اكبر من او يساوي ) وجزاكم الله خيرا

الجواب يا أخى
3س>10 أكبر من أو تساوي
س> الكسر 10على 3 أكبرمن أو تساوي
يعني س أكبر من أو تساوي 9وثلث
لها حل في ص وهى 10 ثم 11 ...........
يعني نبدأ من 10 لأن 9 لا تنتمي للمتباينة
لكن إذا كانت معادلة فطبعا مجموعة الحل فاي
والأمثلة الأخرى كما بالمثال
والحمد لله رب العالمين

جزاك الله خيراااااااااااااااااااااااااااااااااا

السادة الزملاء أعضاء المنتدى الكرم
اريد المساعدة
عندى اعمال تفيد المنتدى ولكن لم أعرف كيفية رفعها

ارجو التوضيح وجزاكم الله خيرا

ارفع ملفاتك إلى هذا الموقع ثم انسخ الرابط وضعه بالموضوع
http://www.mediafire.com/


مرفق شرح الرفع على موقع أخر

الف شكر
الف شكر
الف شكر

ارجو حل هذه امسئلة مع ذكر خطوات الحل بالتفصيل
10(8×6×36 )
4( 150 + 127 + 173 )

كيف اضع الربط فى الموضوع

تنسخ الرابط عادي وتلصقه بالموضوع ولابد أن يتحول إلى اللون الازرق وأن تجرب الضغط عليه بعد أن تضيف الموضوع فيذهب بك إلى تحميل الملف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
10(8×6×36 ) لابد من اجراء العمليات ما بداخل الأقواس أولا (8×6×36 ) = 1728إذن
10 × 1728 = 17280

4( 150 + 127 + 173 )لابد من اجراء العمليات ما بداخل الأقواس أولا ( 150 + 127 + 173 ) = 450 إذن
4× 450= 1800

والله أعلى وأعلم
مع تحياتي أبو يوسف

شكرا على الرد والاهتمام وجزاك الله خير

الصقه فين فى الموضوع بالضبط
ارجوا التوضيح

اسم ونوع الخاصية
يعنى
4(150+ 127 + 173) دمج
= 4(150 + ( 127 + 173) ) دمج
= 4 ( 150 + 300 ) اغلاق
= 4 × 450 = 1800
شكرا جزيلا استاذ أحمد

لوسمحتوا ماهى فكرة اخراج السالب خارج القوس فى (-3)تصبح -(3) كما فى المثال 2 ص22 صف سادس تيرم ثانى
يعنى ايه التفسير الرياضى لها

لوسمحتوا ماهى فكرة اخراج السالب خارج القوس فى (-3)تصبح -(3) كما فى المثال 2 ص22 صف سادس تيرم ثانى
يعنى ايه التفسير الرياضى لها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ

الفكرة هى
حتى تتساوى الأساسات
ثم نتعمل مع الأسس حسب العملية
بالجمع عند الضرب
والطرح عند القسمة

هناك اسلوب جميل فى طريقة اخراج السالب خارج القوس
وانا اتعمله مع تلاميذى وبيعطى نتائج طيبة

إذا كان الأس مفرد مرفوع لأساس سالب فإنه يطرد الإشارة ( إى أن الاس المفرد يطرد الاشارة السالبة
وإذا كان الأس زوجى مرفوع لأساس سالب فإن الاس الزوجى يمتص الاشارة

اتمنا من الله الا تبخلوا علينا بما بديكم من طرق فى الحل لتعم الفائدة

عملية اخراج السالب خارج القوس هل لها تاثير على طرف فى العملية وهل استخدمها فى اى مسألة من هذا النوع وهل هناك فرق بين -3 و (-3) و -(3) ام بينهم تساوى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عندى مداخلة بعد اذنكم
فى درس فضاء العينة ص 94
القاء قطعتين نقود معا كاتب فضاء النواتج فى الصورة دى( ص ص ، ص ك ، ك ص ، ك ك )
مش المفروض تكتب فى شكل ازواج مرتبة ( ص ، ص ) ، ( ص ، ك ) ، ( ك ، ص ) ، ( ك ، ك )
حتى علشان نفرق بين ص ك ، ك ص
يا ريت رايكم ............

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
الأساس -3 و (-3) و -(3) بدون اسس متساوية جمبعا
أما الاختلاف عندما يكون لهم أس ماعدا الصفر
إذا كان الأس مفرد مرفوع لأساس سالب فإنه يطرد الإشارة
( أى أن الاس المفرد يطرد الاشارة السالبة
ولاحظ السالب لا يؤثر على الناتج وقلنا يظل السالب معنا إلى
آخر الحل ثم نكتبه فهو لا يؤثر ولكن يوضع في الحل النهائي
مثال (-3) 5 - (3 ) 2
الحل - (3 5 - 3 2 ) ننتهى مما بين الاقواس وتطل السالب كما هو
- ( 3 3 ) = -( 27 ) وهو = - 27 وجربها بالة الحاسبة
وإذا كان الأس زوجى مرفوع لأساس سالب فإن الاس الزوجى يمتص الاشارة وهذا عادي
وشكرا ولعل وعسى أن أكون قد وفقت للعضوة / أسماء وللجميع الشكر

بارك الله فيك وجعله الله فى ميزان حسناتك

اضافة على رد ابو يوسف
فى حالة قسمة اساس سالب مرفوع لاس فردى على أخر مثلة
هتكون النتيجة موجبة
لان فى هذه الحالة هنقسم سالب على سالب = موجب

لكن ما ذكرته يطبق اذا اختلفت الاشارت
والله اعلم

ما حدش رد على فى السؤال ال طرحته امس بتاع فضاء النواتج ال فى الكتاب

اتفق معك تماما

وحتى لا أفترض سوء النية من المؤلف
أعتقد أنه فعل ذلك عمدا كما قلت حتى لا يصبح هناك فارق بين ص ك أو, ك ص كما ذكرت وبالتالى سيصبح لدينا عنصر مكرر داخل فضاء العينة (الذى هو أصلا مجموعة)

وأذكر زملائى المدرسين أنها تكتب على صورة أزواج مرتبة , حتى يمكن تمثيلها على المستوى الإحداثى بحيث تكون القطعة الأولى هى المحور الأفقى والقطعة الثانية هى المحور الرأسى