|
وايضا السؤال ده لو سمحتم
بم تفسر عمل نابليون على تنظيم أمور الادارة والحكم فى مصر على نمط ما حدث فى فرنسا؟ |
كاميليا رضوان و خريطة منهج اللغة الانجليزية من كاميليا رضوان
شكرا د كاميليا رضوان فكرة مكتبة الكترونية للجودة بالجمالية بنات الدقهلية لغة إنجليزية من أبو يوسف مستر أحمد
|
بارك الله فيك
|
اقتباس:
انقسم المجتمع المصري إلى طبقتين أ - فئة الحكام :- الطبقة الأرستقراطية تتكون من الباشوات الأتراك والبكوات المماليك لهم سلطة ونفوذ وعاشوا في عزلةعن المجتمع ب - فئة المحكومين : - المشايخ والعلماء والتجار [ طبقة وسطى ] الفلاحين وصغار الحرفيين وعامة الشعب [ طبقة دنيا ]. أحوال المجتمع المصري الشرقي 8. نظام عسكري 1- إقتصاد راكد 2- أنتشر الجهل ولم يبقى من التعليم إلا بصيص من العلم هو الأزهر الشريف أحوال المجتمع الفرنسي الغربي تنوير سياسي[ مبادئ الثورة الفرنسية] إقتصاد مزدهر تقدم في العلم بالمقارنة بين المجتمعين نلاحظ :- أن ميزان القوي المادية والتفوق الحضاري كان في صالح الغرب الفرنسي |
اقتباس:
حيث نقل السلطة للطبقة الوسطي وهم (الاعيان) نلاحظ أن :-كان هذا نقلا شكليا بحت دون أن تكون هناك فرصة حقيقية للمارسة الفعلية إذ كان غرض نابليون في النهاية التعرف علي مايدور في أذهان صفوة المصريين |
الدكتور أحمد الديسطى
وضح لنا هذه المشاركة وخاصة أنك فتحت موضوع بالقسم العام بنفس العنوان وهذه هى المشاركةشكرا على الجهد من عمل مكتبة الكترونية وضحكت فاهماني عليهم بالبوربوينت ووزعنا تعلم نشط فى انتظار التوضيح ! |
شكرا عل المجهود الرائع ولكم جزيل الشكر
|
أين الرابط ؟
الأستاذ /الفاضل احمد لك خالص تحياتى وشكرى على ما بذلته من مجهود ولكن ---
الرابط لا يعمل ولا أعرف سبب العطل وشكرااااااااااااااا |
اقتباس:
الشكر على ماذا |
أستاذى الفاضل
الأستاذ الفاضل / محمد حسن ضبعون
وفقك الله وزادك علمأ وشأنأ بين أعظم الأساتذة الأفاضل وأعتذر عن التأخير فى الرد لظروف ما ------ ولكنى كنت أطمع فى المزيد من المستندات التى تخص الملف الخامس لأن الروابط التى قام الزملاء بعرضها للأسف لا تعمل |
جزاكم الله كل خير يا مستر وبارك الله فيكم
|
ارشادات هامة للمعلم
9 – يجب أن ترافق ( كراسة الإعداد ) المعلم في فصله للإفادة منها والسير على ضوئها ، على ألا يقرأ المعلم في الكراسة كما يقرأ في كتاب بل عليه أن يضعها على الطاولة بشكل لا يسترعي انتباه تلاميذه فيختلس النظر إليها بلباقة كلما دعت الحاجة . 10 – معالجة الصعوبات أثناء عملية التخطيط اليومي للدرس والتي تؤدي الاستجابة لمتطلباتها إلى تخطيط سليم يتصف بالعملية والواقعية . 11 – الإعداد لحصة المراجعة إعدادا جيداً يتضمن أهداف المراجعة وموضوعها والوسائل والأسئلة التي سوف تستخدم . 12- الإعداد لحصة الاختبار بتسجيل الأهداف وتعليمات الاختبار والأسئلة . 13– يقوم المعلم بتنظيم ارتياد المكتبة الدرسية أو مصادر التعلم والإعداد لذلك في الحقل المخصص حسب التوجيهات والتعليمات الواردة بهذا الشأن . 14– يدون المعلم الملاحظات والتوصيات التي دونها المشرف التربوي في سجل الزيارات ليكون على علم تام بما يطلب منه تنفيذه لتحسين وتطوير أدائه وعطائه وتسهيل عملية المتابعة من قبل مدير المدرسة والمشرف التربوي . 15– ضرورة الاطلاع الخارجي والاستئناس بالمراجع العلمية والتربوية بهدف التثقيف الذاتي والنمو المهني المستمر للمعلم حتى يكون قادراً على أداء رسالته وإثراء مادته وخبراته . 16– الرجوع إلى كتاب دليل المعلم الصادر عن الإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة المعارف (نماذج تدوين خطط الدروس اليومية والأسبوعية من صـ 286 إلى صـ 304) وكذلك القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام (مسؤوليات وواجبات المعلم من صفحة 17 إلى صفحة 18) للاستئناس بهما . 17- تدون الأخطاء المطبعية والعلمية وما يراه المعلم من إضافة او حذف او تعديل على المنهج على مدى العام الدراسي في الاستمارة الخاصة بذلك ومن ثم ترسل إلى إدارة التعليم بالمنطقة أو المحافظة ( إدارة الإشراف التربوي ) . على المنهج على مدى العام الدراسي |
الهيكل التنظمي لمدرسة انس بن مالك
1 مرفق
الهيكل التنظمي للمدرسة
|
احمتاع مدير ادارة بنها التعليمية مع مديرين المدارس
ادارة بنها التعليمية اجتماع المدير العام 14/12/2010 1- اجتماع مديرين المدارس مع السيد / وكيل الوزارة يوم السبت 18/12/2010 فى قاعة مدرسة التجارة المتقدمة والحضور شخصيا دون إنابة 2- عمل الجرد السنوي فى 31/12/2010 3- نظرا لإلغاء القطاعات التعليمية والأقسام التابعة لها يتم تعيين مندوب من المدرسة لمراجعة الادارة لاستلام النشرات يوم الأحد والأربعاء وذلك بحضور الندوب للإدارة بخطاب رسمى ويتم التوجه الى التعليم الابتدائى والتنسيق الابتدائي ويتم التوقيع للمندوب على الخطاب بالحضور او يحضر معه كشكول للتوقيع له فيه 4-الاستعداد التام لامتحانات نصف العام والابلاغ الفورى عن اى معوقات للامتحانات 5 دفتر الموجهين ( سجل الزيارات ) لا يقسم الى اجزاء يل يتم عمل سجل زيارات متوالى ويتم كتابة الزيارة بالتتابع دون تواصل 6- لايقبل اجازات ( عارضة او اعتيادى ) خلال الفتة القادمة لحين الانتهاء من المنهج الدراسى 7- يمنع رفع مذكرات او تظلمات الى السيد / وكيل الوزارة او المحافظ او اى جهه اخرى الا للسيد / مدير عام الادارة 8 – الانضباط اثناء الامتحانات ويمنع خروج اى من العاملين بالمدسة اثناء الامتحانات 9 – يتم موافاة المرحلة باسماء الطلاب الذين لم يتقدموا للامتحان 10 – تعلق جداول الامتحانات فى اكثر من مكان بالمدرسة 11 – لا تعلن النتيجة الا بعد مراجعة ال 10 % من الموجهين 12 – توفير جو من الهدوء والراحة للطلاب اثناء الامتحانات 13 – يمنع جلوس 2 طلبة على درج واحد فى الامتحان 14 – يتم التصحيح بالمدرسة اول باول 15 – يتم الاتصال على 3232502 عند حدوث اى مشكلة اثناء الامتحان 16 – المير الذى لديه مانع من موانع الامتحانات بمدرسته يتم ابلاغ مدي ادارة التعليم الابتدائى بذلك حتى لايحدث مشكلة ويتم تكليفه بالعمل بالامتحانات فى مكان اخر 17 – يمنع اى زائر من دخول لجان الامتحانات ماعدا المرخص لهم بذلك وهم السيد / وكيل الوزارة – والسيد / مدير عام الادارة – متابع من الوزاة 18 - درجات ملف الانجاز سوف يتم ارسال ملف جاهز لدرجات ملف الانجاز من لجنة النظام والمراقبة ويتم تصويره صورة واحدة وهو فارغ ويتم الاحتفاظ به ( بالصورة ) لاستخدامها عند حدوث اى خطأ فى الملف الاخر 19 – يتم عمل درجات ملف الانجاز( لطلاب الصف السادس ) على اكسيل 2003 ويتم وضعها على اسطوانات 20 – يتم جبر نصف الدرجة لصالح الطالب ولا يكتب انصاف درجات فى ملف الانجاز المرسل للجنة النظام والمراقبة 21 – يتم قراءة التعليمات المرسلة مع ملف الانجاز ( هام ) 1- يتم تشكيل لجنة لمراجعة ارقام جلوس الطلاب المدونة فى ملف درجات ملف الانجاز من قبل لجنة النظام والمراقية وفى حالة وجود اختلاف يتم الاتصال بلجنة النظام والمراقبة انتهى الاجتماع مع التشديد على حضور اجتماع السيد / وكيل الوزارة المنوه عنده فى بداية الاجتماع مع اطيب الامنيات بالتوفيق |
جزاكم الله خيرا وبارك الله فيكم
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:54 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.