|
اقتباس:
بس اعرف نون الوقايه ازاي لو سمحتي |
اقتباس:
عايزة تعرفى عنها ياء المتكلم اما تدخل على الفعل بتكسره بمعنى الفعل (اعجب ) بدخول الياء هيبقى (اعجبى ) هتلاحظى وانت بتنطقى ان (حرف الباء) اتكسر اخد حركة الكسرة من الياء وكدة مينفعش عشان الباء المفروض تبقى مفتوحة عشان الفعل الماضى يبنى على الفتح . فهم حلو المشكلة دى باضافة نون تقى الفعل (حرفه الاخير ) من حركة الكسرة قبل حرف الياء عشان تكتسب حركة الكسرة بدلا عن الباء . دا توضيح عن الى بتعملو نون الوقاية فى الفعل واعرابها حرف مبنى على الكسر والحروف لا محل لها من الاعراب عايزة تعرفى بقى تميزى ازاى . هى النون هتلاقيها داخلة على الفعل الماضى والامر شكل المثال (اعجبنى ) وهى دخولها بيبقى واجب يعنى اى فعل ماضى هتنسبيه لياء المتكلم لازم تلاقى مدخل عليه النون عايزة تعرفى بتدخل على ايه . على الفعل الماضى ودا واجب على المضارع واجب (يعجبنى ) بس لازم تسنديه لياء المتكلم ولو كان المضارع من الافعال الخمسة (يشجعون ) بتدغمى النون بتاعة الفعل مع نون الوقاية ( يشجعونى ) مع وجود شدة على النون او تظهريها يشحوننى على الاسم اما ننسب حاجة لياء المتكلم مثلا ( كتاب ) + ياء المتكلم هيبقى كتابى على طول من غير نون الوقايه وبتكون حركة الكسرة بتاعة الياء على الباء للكتاب . وعند اعراب الاسم بيكون بحركات مقدرة يعنى مش ظاهرة مثلا لو عربنا كتابى لو اعتبرناه مرفوع يبقى مرفوع بالضمة المقدرة على الباء مقدرة مش ظاهرة عشان الياء كسرة الباء عشان كدة قدرنا الضمة ما بتدخلش على الحروف الى ومن بتدخل على عن من ( منى - عنى ) ادغمنا النون بتدخل نون الوقاية على الحروف الناسخة ان ان كان ليت لعل مثل اننى جائع ليتنى ذاكرت وهكذا وايضا قول ستنا مريم ( ياليتنى مت قبل هذا) عشان لو جاتلك تعرفى تميزى . متشغليش بالك بيها اوى |
اقتباس:
شكرا حبيبتي |
سؤالين ف القصه
نكشف في المعجم عن كلمه مسافه في ماده ..................... يمثل الفصل(الفصل الثاني)بعض جوانب الحياه في الريف ؟؟ عاوزه اجابه نموذجيه للسؤال ده عشان مش عارفه اجمعها |
اقتباس:
س - و - ف ( مش متاكد ) جوانب الحياة في الريف متاكدة انه في الفصل الثاني ؟ الفصل الثاني ده بتاع ذاكرة الصبي والتماسيح و كوابس ، هو ممكن يكون بيتكلم عن الحتة بتاعت ان الفلاحات يستيقظن مبكرا ويملأن جرارهن و كده و قدام شوية ممكن نزود كثرة الانجاب و انتشار الخرافات وتتكلمي في موضوع الحلاق اللي كان بيعالج عنيه وكده بس ده ملوش اي علاقة بالفصل التاني |
اقتباس:
بس ده سؤال ف الفصل التاني بس الاجابه مقنعه |
اقتباس:
التالف والزيارة لاطمئنان على حال بعضهم حيث كانت كوابس تتردد الى بيتهم وتقبله فتؤذيه ارتباط سكان الريف بارضهم حيث كان حسن الشاعر يرفع الماء بشاذوفه ليسقى ارضه وحرصه عليها كمان ممكن نقول ان سكان الريف متسامحون حيث انه كان ياكل هو واخوه من شجر التوت . والتفاح والنعناع من حديقة المعلم خلسة وان حياة الناس والحيوان والنبات تتصل من وراء القناة على نحو ما هى من دونها |
اقتباس:
|
choose
..........the lion lives in a-wood b-a wood c-the woods d- some wood geothermal energy is better than that......by traditional power stations a- producing b- produced c- produce d- product find ?if he plays fast tomorrow,he will win |
اقتباس:
1..a wood 2..producing find تبقي will he مش متأكده |
اقتباس:
produced will he ? |
ليه a wood ؟ مع ان الخشب مبيتعدش. مينفعش اترجم ان الاسد بيعيش فى خشبه و متنفعش wood ومتنفعش some wood
يبقى الاصح the woods . wood+s بمعنى غابة ومفيش مشكلة ان اضفنا اداة المعرفة produced الصح . حالة حذف |
اقتباس:
سالت بابا قالي the wood |
اقتباس:
اصل المشكلة الى ميعرفش المعنى بيختراها wood الاصح من الاختيارات على اساس ان wood مبتتعدش ولا بيتحطلها a او s او the |
اقتباس:
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:27 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.