ما السبب فى مهاجمة الجودة
 

إخوانى الاعزاء ندرك جميعا الهجوم على كل ما يتعلق بجودة التعليم ونسمع باذاننا ونرى باعيننا

فى رايكم ما هى الاسباب ومقترحات العلاج
مرفق رابط على المنتدى يوضح تدنى فكر بعض المعلمين عن الجودة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=260747
والسلام عليكم ورحمة الله

استاذى الفاضل البرشومى
احترمك جدا واحترم احترامك للضمير الحى فى العمل
واقول...................
الجودة فى التعليم هى اساس اصلاح كل شئ فى البلد دى
يا رب تستمر الهيئة وما يطلعش قرار او قانون يلغى الهيئة المحترمة
لا يكره الجودة الا كل فاشل معندوش ضمير
وشكرا على موضوعكم الرائع

يا جماعة الجودة اتقان العمل وتحسين الاداء والتغلب على المعوقات باقتراح الحلول والجودة هدفها الاول والاخير هو المنتج التعليمي الا وهوالتلميذ؟ فلماذا نرفض الجودة شكرا لمن ادخل الجودة في مصر والى الامام ان شاء الله ---- محب للجودة

رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري وأحلل عقدة من لساني يفقهو قولى
تعد الأهداف الوجدانية من أهم الأهداف السلوكية في العملية التربوية ورغم تلك الأهمية لا نجد أنها إلا حيزا ضيقا في الكتب التربوية الموجودة في اللغة العربية.ويشعر مدرسو بعض المواد مثل الرياضيات والكيمياء والفيزياء أحياناً بصعوبة في صياغة هدف وجداني في كل تحضير يومي. ولتلك الأسباب حاولت أن ألقي بعض الضوء على تلك الأهداف لعل ذلك يكون مفيدا لمن يطلع عليه .

تمام يا استاذ محمد
القافلة ............
والله كلامك سليم
وجزاك الله خيرا
الاستاذ مأمون الرشيد ( العباسي)
أبادلك الاحترام والتقدير
واشكرك على اراءك القيمه
نشكرك يا استاذ حسن ونشكر معك المخلصين الذين ادخلوا الجودة لمصر

أستاذى :
السلام عليكم ............ نشكر لكم جميل صنعكم وأتشرف بعرض الاتى :
محمود حنفى معلم أول لغة عربية بمدرسة أبوغالب الثانوية المشتركة ، مدرستى فى سبيلها لتقديم ملف الجودة ولكن كل المعلمين فيها لا يعرفون عن الجودة شيئا إلا أنها أوراق تقدم ، والأدهى هو أنهم لا يعرفون كيفية تقديم الأوراق .
أخى خطوة بخطوة أريد شرح كل ما يخص الجودة مع العلم أننى قمت بتحميل كل شئ عن الجودة من المنتدى الغالى، لكن أريد فقط خطوات عامة تمكننى من السير قدما فى الجودة فأنا بفضل الله مؤمن إيمانا قويا بها .
أنتظر رد سيادتكم

يا اخى العزيز أ / محمد يا كل الزملاء الموجودين برجاء مساعدتنا فى استمارات التقييم الذاتى و ادوات جمع البيانات للجود ة خصوصا و المعايير و المؤشرات تغيرت نهائيا و بمعناه و مفهومها عن السنة الماضية برجاء الافادة الاميل magdyvodafone*********** شكر لحضراتكم

مراحل التطبيق كالتالي
1- مرحلة التحضير لعملية التطبيق وتتضمن :
اتخاذ قرار ببدء التطبيق والتزام والتزام المؤسسة به أمر هام لينجح تطبيق الجودة .
- تعيين منسق للإدارة وتشكيل لجنة توجيه وارشاد وتوعية .
- تقييم الوضع الحالي أو تشخيص الواقع من خلال تحليل 3 سنوات سابقة . بمعنى تحديد ( نقاط الضعف والقوة -والفرص والتحديات ) المتاحة للمؤسسة ( المدرسة ) - وضع الخطة الإستراتيجية بناء عليه وتحديد الإجراءات وتعليمات العمل والوثائق الإرشادية المطلوب تطويرها .
- وضع خطة التطبيق التفصيلية .
- تشكيل فرق العمل الفرعية( للمجالات التسع ) وتحديد مهامها وتوضيحها .
- إعلان بدء برنامج التطبيق وتوعية وتثقيف العاملين فيما يتعلق بالمواصفة التي سيتم تأسيس نظام الجودة بناءً عليها
2- مرحلة توثيق نظام الجودةوتتضمن :
ـ إعداد دليل الجودة .
- توثيق الإجراءات وتعليمات العمل وإعداد الإستمارات .
- إعداد الوثائق الإرشادية .
3- مرحلة تطبيق النظام الموثق وتتضمن:
ـ تدريب العاملين على وثائق نظام الجودة .
- تطبيق نظام الجودة الموثق .
4- مرحلة التدقيق الداخلي للنظام المطبق ومراجعة الإدارة وتتضمن :
- تعيين المدققين الداخليين وتدريبهم .
- التدقيق الداخلي لنظام الجودة ( من خلال استمارات تعدها الإدارة نفسها على اسس علمية ).
- مراجعة الإدارة .
5- مرحلة التحضير للتسجيل والحصول على الشهادة وتتضمن:
- التقييم الذاتي لنظام الجودة .
- إختيار الهيئة المانحة وتقديم طلب إليها وإرسال الوثائق المطلوبة لها لتدقيقها .
- التحضير لتدقيق ما قبل التقييم .
- إعداد الترتيبات اللازمة لتنفيذ التدقيق والحصول على الشهادة .

الفصل الخامس والسادس من الصف الثانى الثانوى