لك جزيل الشكر

تحت امرك

بالتوفيق ان شاء الله

مضاد ريادة (تأخر-تابع- تراجع ) ارقام عربية
مضاد الطوال (المتدنية - المتواضعة-القصيرة) الشاعر وصورة الكمال

هل يقبل ما يكتب باسلوب الطالب عامة و في القصة و لقراءة و الإيحاء خاصة?

ارجو الرد سريعا ...
* من نص المساء مضاد (( كلمى ))
* من درس ( لمحات من حياة العقاد ) :- يهطع إليها من مظانها .
المراد ب (( مظانها )) (مواضعها - شكوكها - احتمالاتها - حقيقيتها )
*
سؤال :-
1 - هل هناك خصائص اسلوب الشاعر تناسب كل نصوص المنهج وكذلك خصائص اسلوب الكاتب
2 - مظاهر الجديد ومظاهر القديم --- هل هناك ما يتناسب مع كل النصوص
3 - ملامح شخصية الشاعر ؟ ---- ملامح شخصية الكاتب ؟

اختر :جمع فرية (فرايا-فرى)
في درس الارقام العربية

ادا جاء سؤال اكتب رؤيتك عن موصوع معين بحيث لا يزيد عن تسعة اسطر هل اكتب افكار فى هذا الموصوع ام اكتب فى الموضوع مباشرة ولكم جزيل الشكر

يكتب ما يبقل من الطالب ما دام حول نفس المضمون وبنفس المعنى وليس نصا


بالتوفيق

[color="red"]الف شكر يا لستاذنا الفاضل وربنا يحفظ لك ريم[/color]

احتفالات ضخمة مضاد ضخمة ( ضيئلة - صغيرة - قليلة - دقيقة )
نكشف عن فائدة فى
قد استفاد المسلمون فائدة كبيرة مما حدث فى القدس
ما رأيك فيما يدلل عليه الكاتب انقد متفقا او مختلفا
ما الطريقة التى استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن اشعارهم
القدس مدينة عربية
ما القيمة الفنية ل .. مما لم يرد فيه نص ..
كانت زهرة المدائن وما تزال بما توحى وما تزال
التقديم فى .. تهبو ذاهبة الى مضاجعها .. يفيد ( الاهتمام بالمتقدم - التأكيد - التخصيص )