اذا جاء جدول درجات وعدد التلاميذ وطلب التمثيل بالاعمده البيانيه فايهام على محور السينات وايهما على الصادات واذا لخبطت ومثلت واحده مكان الاخرى هل هذا خطا

الرجاءمن اساتذتى الكرام الافاضل الرد على استفسارى وهو
هل يمكن تمثيل المجموعات الغير منتهية بشكل فن ومثال لذلك

لية اتغيرت مواصفات الورق المتحانية للصف الاول الثانوى رغم انى اعتقد ان مع هذا المنهج الاسئلة الموضوعية لازم تكون اكثر صحيح لكن نسبة درجتها تكون اكثر من ذلك

1،4،5،9،14،23،37
بنجمع اخر رقمين بيدونا اللي بعدهم

ص+ _ص- تساوي ايه ؟

هل يوجد تعديل في المناهج الرياضيات هذا العام؟

إيمانا طالبه
 

أرجو شرح اﻻعداد النسبيه بطريقة سهلة

النمط
1+4=5 , 5+4=9 ،5+9=14 ، 9+14=23 وهكذا مجموع كل عددين متتاليين يساوى العدد التالى

نرجو إرسال خريطة منهج الرياضيات للصفوف الثلاثة الإعدادى

جزاك الله خير

3س -5ص-س +2ص

نجمع الحدود الجبرية المتشابهة نفس الرمز بنفس الدرجة(الأس يعنى)
والى بيتجمع هو المعاملات الرقم اللى قبل الرمز
مع العلم ان س بدون معامل معاملها يكون 1
= ( 3س - س ) + ( -5ص + 2ص)
= 2س + (-3ص) = 2س - 3ص

برجاء قانون بسيط لقسمة مقدار جبري على مقدار جبرى

اريد حل هذا السؤال ما هو المحايد الجمعي