بوابة الثانوية العامة المصرية - قواعد وشروط احتساب الاقدمية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- أخبار التعليم المصــــــــــرى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=341)

- - قواعد وشروط احتساب الاقدمية (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=241304)

هل من حق اخصئى صحافة يتقدم لترقى ويكون مدير مدرسة

أعتقد ان عادى اخصائى الصحافة يبقى مدير او وكيل لانه مسكن ضمن وظائف الكادر والمدير من اول معلم اول ا

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=96722

إن شاء الله هذا الرابط يفيدك

ياجماعه الحكاية ماشية سمك لبن تمر هندى وعليه العوض ومنه العوض

انا استلمت العمل قبل زميل لى بحوالى 10 ايام وهو لم يستلم العمل معى ولكن استلم العمل بعدى وهو اكبر منى سنا ( اننى مارست العمل في الوظيفة الادنى فبل) كيف يكون هو اقدم منى في العمل
ولكن من المعروف والمتداول بين الساده الموجهين طوال 25 سنه في التعليم يكون الترتيب كالتالى
1- قرار التعين واحد
2- تاريخ استلام العمل ( ممارسة العمل الفعلى ) واحد
3- السن لو اكبر بيوم يفرق فرضا متساوى
4- التقدير لو التقدير متساوى
5- عدد الاولاد لو عدد الاولاد متساوى فرضا
6- المرتب لو المرتب متساوى
7- الترتيب الهجائى

اخى العزيز اولا تقدم للاكاديميه المهنيه للحصول على دورة تأهيل مدير مدارس ودى بفلوس حوالى 250 جنيه وبعدها اتقن الكميوتر وخد دورات وتقدم فى المديريه اللى انتى تبعها انشالله يكون وضعك قانوننى 100 % اما الان زميلك الغير تربوى مكلف وليس معين وهناك فرق كبير التكليف يعنى مؤقت

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى (المشاركة 2684761)

ادارة كوم حماده التعليمية
ادارة الشئون القانونية
تفسير تفعيل قانون 155 الخاص بالكادر
الذى صدر عن فتوى تفسيرية لتفعيل القانون الذى بدأ العمل به بالمسميات الجديده
لمن ينطبق عليهم قانون الكادر 155 لسنة 2007 ولمن يتم الصرف لهم طبقا للقانون الجديد

مذكرة فى الفتوى رقم لسنة 2009 فتاوى

اولا نص المذكرة ويليها الفتوى على المذكرة
يخلص الموضوع فيما ورد الينا من مذكرة ادارة مدرسة الطود الثانوية المشتركة والتى تطلب فيها تحديد القواعد المنظمة لعمل معلم اول أ ومعلم اول حسب قانون الكادر وعمل المدرس اول حسب النظام القديم حتى نتمكن من تنظيم العمل فى اعمال الامتحانات النقل خاصة والتكليفات بالاعمال الاخرى خلال العام الدراسى 2009/2010 م وبالاطلاع على القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 تبين لنا من المادة 70 منه تنص على ان تسرى احكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس او بالتوجيه الفنى بالادارة المدرسية على الاخصائيين الاجتماعيين والنفسيين واخصائى التكنولوجيا واخصائى الصحافة والاعلام وامناء المكتبات وتبين لنا ان المادة 71 منه تنص على ان يتكون جدول الوظائف للمعلمين من الوظائف الاتية :-
1- معلم مساعد 2- معلم 3- معلم اول 4- معلم اول أ 5- معلم خبير 6- كبير معلمين
وتبين لنا ان المادة 74 منه تنص على انه يشترط للتعيين ابتداء فى احدى وظائف التعليم المشار اليها فى المادة 70 من ها القانون ، او للترقية للوظائف الاعلى او ما يعادلها على النحو الوارد فى هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التى تعقد لهذا الغرض وتبين لنا ان المادة 76 من القانون المذكور تنص على انه يتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل لوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وبالاطلاع على اللائحة التنفيذية الصادرة بالقرار رقم 2840 لسنة 2007 من رئيس مجلس الوزراء بشأن القانون رقم 155 لسنة 2007 تبين لنا انه يمكن الاسترشاد فى الموضوع الخاص بالفتوى بما ورد بالمادة 3 من هذه اللائحة والتى تنص على ان يتم ترتيب من يجتازون الاختبار لشغل الوظيفة والمفاضلة بينهم وفقا للقواعد الاتية ......... الاعلى مؤهلا – الاقدم تخرجا – الاكبر سنا كما تبين لنا انه يمكن الاسترشادى بما ورد بالمادة 4 والخاصة بشروط الترقية بين وظائف التوجيه والمادة 5 التى تحدد اعباء شاغلى وظائف التوجيه منها الاشراف على اعداد الاسئلة لامتحانات والاشراف على امتحانات النقل وتقدير الدرجات وتبين لنا ايضا انه يمكن الاسترشاد بالمادة 7 بشأن اجتياز شاغلى وظيفة مدير مدرسة من بين شاغلى وظيفة معلم اول أ على الاقل طبقا لاسس محددة وكذا الاسترشاد بالمادة 8 بشأن معدلات وظائف الادارة المدرسية بالمراحل التعليمية وكذا الاسترشاد بالمادة 16 والتى تحدد النصاب الاسبوعى لعدد الحصصى للمعلمين والتى تنص على ان يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى هو المشرف على المادة ويخفض النصاب بالنسبة له بمقدار حقين .
وبالاطلاع على المادة 89 من القانون رقم 155 لسنة 2007 تبين لنا انها تنص على منح شاغلو وظائف التعليم المشار اليها فى المادة 70 من هذا القانون الموجودون بالخدمة فى تاريخ العمل بهذا الباب او الذين سيعينون مستقبلا بدل معلم وقدره 50% من اساس الاجر ............... ويمنح شاغلوا وظائف المعلمين المشار اليها فى المادة 70 من هذا القانون وبقرار من وزير التربية والتعليم طبقا للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبوة تتراوح ما بين 50% الى 150% من الاجر الاساسى ........... وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار اليها فى الفقرة الاولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد والمقرر لها .............. ويكون ترتيب الاقدمين بين المنقولين الى وظيفة واحدة بحسب اوضاعهم السايقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات فى ذات التاريخ .
ثانيا الفتوى على المذكرة

وبناء على ما سبق ذكره

اولا :- يتم ترتيب المعلمين بالمدرسة طبقا للوظائف الى تم تسكينهم عليها بعد اجتياز اختبارات الكادر على النحو التالى : معلم خبير – معلم اول أ – معلم اول – معلم – معلم مساعد ، امام الذين لم يتم تقدمهم لامتحان الكادر ممن يحملون لقب وظيفة مدرس او مدرس اول فانهم يدخلون فى الترتيب المذكور بمسمى معلم او معلم اول على حسب الاحوال الا انهم ليس لهم الحق فى صرف بدل الاعتماد المقرر حتى يتم تسكينهم للوظيفة المناسبة بعد اجتيازهم اختبارات الكادر .
ثانيا :- يتم ترتيب الاقدمية لكل فئة من الفئات المذكورة بالبند اولا طبقا للاسس التالية :-
الاعلى مؤهلا ثم الاقدم تخرجا – ثم الاكبر سنا .
ثالثا :- يتم اختبار من يشغل وظيفة وكيل مدرسة طبقا للنسب المحددة بالمادة 8 من اللائحة التنفيذية رقم 840 لسنة 2007 وطبقا للمادة 79 من القانون رقم 155 لسنة 2007 من بين شاغلى وظيفة " معلم اول أ " على الاقل طبقا للاسس المذكورة بالبند ثانيا والمقصود به هنا القيادة الثانية بالمدرسة ويمثل نائب المدير بالمدرسة .
رابعا :- يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى " لكل مادة " هو المشرف على المادة ويخفض النصاب الاسبوعى من الحصص بالنسبة له بمقدار حصتين .
خامسا :- يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى " لكل تخصص " هو المسئول عن اعداد اسئلة الامتحانات لمادة التخصص " ما لم يكن هناك مانع يحول بينه وبين هذا العمل " تحت اشراف التوجيه المختص .
سادسا :- يتم اختبار المعلمين اللازمين للعمل بلجنة النظام والمراقبة لكنترول المدرسة ممن تتوافر فيهم الشروط المنظمة لهذا العمل وممن تتوافر فيهم الخبرة والثقة والامانة دون التقيد بالاسس المذكورة بالبندين اولا وثانيا .
سابعا :- يتم اختيار المعلمين االمراقب الاول والعدد اللازم من المراقيبن حسب عدد اللجان بالمدرسة من الفئات المذكورة بالبند اولا على الترتيب المذكور بالبند ثانيا ثم يتم تكليف باقى المعلمين ومن يعادلهم من الوظائف الاخرى للعمل كملاحظى لجان ولا يجوز لاحد من المعلمين بالمدرسة " بعد قيام ادارة المدرسة بالترتيبات السابق ذكرها " ان يمتنع عن دخول اللجان للعمل كملاحظ لجنة بحجة انه معلم خبير او معلم اول أ او معلم اول .
ثامنا :- اخطار ادارة مدرسة الطود الثانوية المشتركة وسائر جهات الاختصاص بذلك .

السلام عليكم ...بالله يا دكتورة انا عاوز مستند رسمي بالكلام اللي حضرتك كتبتيه علشان استند اليه واقدمه للمدرسة لان ادارة غرب المحلة ليس لديهم اي خبر بهذا الموضوع

أعتقد أن معيار (أجتياز الأختبارات )هو الأساس فى الأختيار لوظائف المدير بجانب المؤهل الدراسى

السلام عليكم .. انا تعيين 2000 وسافرت 2004 ورجعت وامتحنت كادر 2014 ونزل لى مسمى وظيفي معلم اعترضت في المديرية قالوا معلش ياستاذ لانك لم تحصل على الدرجة الثانية هتفضل معلم لغاية 2019 اصبر خلاص هانت ...يعنى هفضل على الدرجة الثالثة 19 سنة هل هذا منطقي ؟؟ طيب لما اتوظفت في 2000 كنت ايه بالظبط ؟؟ لو فيه حد مر بالتجربة دي وعنده حل قانونى ياريت يساعدنى .. لان المحامي بيقولى هرفع لك قضية بس مش مضمونة .. اعمل ايه دلونى ..

للاسف دي ضريبة السفر
لانه بيأجل الترقيات
كان ممكن تقطع اجازتك سنه ايام امتحانات دفعتك كادر وتحافظ ع دورك
استحمل الدرجة التالتة فيها مكان كتير

الله المستعان

اى كلام كل ادارة بنظام

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرفت بلال (المشاركة 5989495)

هذا صحيح ولكن مع تعديل بسيط
1_ تاريخ التعيين
2_ تاريخ استلام العمل لاول مرة
3_ تاريخ استلام العمل بالمدرسة الحالية
4_ تاريخ الميلاد
5_ التقدير
6_ الحالة الاجتماعية و الاولوية للمتزوج
7_ الترتيب الهجائي

وعموما بنوصل لغاية رقم 4 و احتمال ضعيف جدا نوصل لغاية 5

يا جماااااعة رجاااء حد يرد علينا بشيء رسمي في ترتيب الأقدمية كيف أكون تعينت في الوزارة قبل زميلي ثم يكون هو أقدم مني بسبب الدرجة المالية وحسبنا الله ونعم الوكيل على العلم أنه أخد الدرجة بالخطأ وهو مسافر وأنا لم أحصل عليها لأني كنت مسافرة بعقد وبأجازة وكنت أسدد كل ما طلبوه مني لماذا هذا الظلم والقهر ولحساب من كيف يكون تاريخ الدرجة أولي من تاريخ التعيين

ياريت حد يسأل لنا في هذا الأمر ربنا يبارك فيكم

ويارب يسخر لنا من يرفع عنا هذا الظلم والقهر

ممكن حد يفيدنى بس بالمستندات
فيه مدرس كان بيعمل بالمرحلة الاعدادية وتم نقله للمرحلة الثانوية وحل مكانه بالاعدادى مدرس حديث التعين
واليوم يريد التوجيه انتدابه او نقله من المرحلة الثانوية الى الاعداى مرة اخرى لوجود زياده بالثانوى
و سد العجز به فى اى مكان دون النظر لاقدميته
اليس من المفروض ان يعود لمدرسته الاعدادية السابقة ويعاد توزيع الاحدث
ممكن حد يفيدنى وبالقانون والمستندات
وشكرا

انا مدرسة ثانوى حصلت على صلاجية العمل كمدرس ثانوى من الاكادمية واعمل ومثبتة فى المدرسة الثانوى قام التوجية بانتداب مدرسة من الاعدادى اكبر منى ستاا للمدرسة بالرغم من عدم وجود عجز فى المادة ودلوقت بالرغم من كونها منتدبة وماذالت مدرسة اعدادى يريد التوجية اخراجى انتدابا من مدرستى وليس هى بحجة انها الاكبر سناا هل يوجد ما يحفظ حقى فى البقاء فى مدرستى؟؟